本文主要针对小班数学教案《比较物体的多少一样多》附反,小班数的认识教案和小班数学变成一样多等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对小班数学教案《比较物体的多少...
小班
活动目标:
1、通过各种游戏活动,学习运用一一对应的方式比较两组物体的多少、一样多。
2、培养思维的灵活性和动手操作的能力。
3、探索出使两组物体由明显不同多变成一样多,一样多变成明显不同多的方式。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
塑胶垫若干(比幼儿人员数量少一块),碟、叉等食物若干份,记录卡若干份。
活动过程:
一、集体活动“找坐垫”游戏,导致幼儿学习比较物体多少的兴趣。
1、师:“请小朋友们一起找一块坐垫,来跟老师做游戏。” 让小朋友用重叠对应的方式非常多少(小朋友多,坐垫少)。
2、集体讨论“如何才可以使小朋友人员数量和坐垫一样多?”
二、分组活动,运用重叠、并置等一一对应的方式比较物体的多少,并进行简单的记录。!.屈老师.教案网!
通过“娃娃吃饭”的游戏,比较餐具的多少。
三、小结
引导幼儿小结如何令“明显不同多变成一样多”的各种方式。
活动分析:
这一节课的数学是针对小班幼儿,他们的年龄小,爱动,爱玩儿,好奇心强,注意力容易分散,按照这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心;我采取了愉快的数学方式。以游戏的形式让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿对学习的积极性。为了更好地突出有幼儿的主体地位,在整个数学途中,通过“娃娃吃饭”的游戏贯穿活动的始末,幼儿在游戏中兴高采烈地学习,在玩的途中学会了一一对应的方式比较物体的多、少及其变化,同时从不一样学习层次的需出发,用各种材料让幼儿操作让他们数一数,说一说,比一比各种形式,让幼儿积极动眼,动脑,动手,引导幼儿通过自己的学习经验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。
活动反思:
这节课,我通过这些环节的教学设计详细指导幼儿观察游戏操作,获取新知,在教学途中让幼儿动眼,动手,动脑为主的学习方式是幼儿学习有兴趣,学带来一定获。
认识和了解目标
小班
1、学习按物体的一个特点分类
2、学习按物体量(大小、长短)的差异进行5以内的排序
3、认识“1”和“不少”,并能正确区分
4、学习用一一对应方式比较两物体的数量,感知“多”“少”和“一样多”
5、学习手口完全一样的点数5以内的实物,并能说出总数
6、按数(5以内)取物
7、认识圆形、正方形、三角形,并能说出其名称
8、以自己为中心区分上下
9、认识早晨、晚上、白天、黑夜,并学会基本地运用
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