小班数学教案《比较物体的多少一样多》附反,小班数的认识教案

小班数学教案《比较物体的多少一样多》附反,小班数的认识教案
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小班数学教案《比较物体的多少,一样多》附反思?

活动目标:

  1、通过各种游戏活动,学习运用一一对应的方式比较两组物体的多少、一样多。

  2、培养思维的灵活性和动手操作的能力。

  3、探索出使两组物体由明显不同多变成一样多,一样多变成明显不同多的方式。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

  塑胶垫若干(比幼儿人员数量少一块),碟、叉等食物若干份,记录卡若干份。

活动过程:

  一、集体活动“找坐垫”游戏,导致幼儿学习比较物体多少的兴趣。

  1、师:“请小朋友们一起找一块坐垫,来跟老师做游戏。” 让小朋友用重叠对应的方式非常多少(小朋友多,坐垫少)。

  2、集体讨论“如何才可以使小朋友人员数量和坐垫一样多?”

  二、分组活动,运用重叠、并置等一一对应的方式比较物体的多少,并进行简单的记录。!.屈老师.教案网!

  通过“娃娃吃饭”的游戏,比较餐具的多少。

  三、小结

  引导幼儿小结如何令“明显不同多变成一样多”的各种方式。

活动分析:

  这一节课的数学是针对小班幼儿,他们的年龄小,爱动,爱玩儿,好奇心强,注意力容易分散,按照这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心;我采取了愉快的数学方式。以游戏的形式让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿对学习的积极性。为了更好地突出有幼儿的主体地位,在整个数学途中,通过“娃娃吃饭”的游戏贯穿活动的始末,幼儿在游戏中兴高采烈地学习,在玩的途中学会了一一对应的方式比较物体的多、少及其变化,同时从不一样学习层次的需出发,用各种材料让幼儿操作让他们数一数,说一说,比一比各种形式,让幼儿积极动眼,动脑,动手,引导幼儿通过自己的学习经验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。

活动反思:

  这节课,我通过这些环节的教学设计详细指导幼儿观察游戏操作,获取新知,在教学途中让幼儿动眼,动手,动脑为主的学习方式是幼儿学习有兴趣,学带来一定获。

小班认识数的范围

认识和了解目标

小班

1、学习按物体的一个特点分类

2、学习按物体量(大小、长短)的差异进行5以内的排序

3、认识“1”和“不少”,并能正确区分

4、学习用一一对应方式比较两物体的数量,感知“多”“少”和“一样多”

5、学习手口完全一样的点数5以内的实物,并能说出总数

6、按数(5以内)取物

7、认识圆形、正方形、三角形,并能说出其名称

8、以自己为中心区分上下

9、认识早晨、晚上、白天、黑夜,并学会基本地运用

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