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小班
娃娃家区域规则是每一次进区3到4人,有序进区,不争不抢。
请按意愿选择角色,明确自己的角色身份,大胆交流,友好合作,要遵循游戏规则,
碰见问题要动脑筋处理,多动手多动脑,爱护玩具。
排队,先到先得,不可以动手
《幼儿园》娃娃家进区规则是分成三个阶段:
小班:
规则意识较差,详细形象思维,更喜爱用直观的方法理解事物。因为这个原因,小班进区规则要形象有趣、色彩鲜艳、以图为主。
中班:
有一定的集体意识,建议中班孩子参与规则的制定,图文结合。
大班:
已经适应幼儿园生活,建议由大班孩子共同商讨,自主制定规则,文字更多或者纯文字。
措施:
1、在平日的生活学习中,加强孩子的亲情观念的培养,清楚家里的成员都是非常的重要的。
2、孩子在游戏中产生问题,教师要及时的产生,并用亲切的语言和适宜的方法去引导孩子。例如:两个孩子都争选“妈妈”的角色,我及时的用念儿歌的方法,让孩子停止了争吵。并加以提问,加深孩子们对家庭角色的认识。
3、教师还是要引导孩子自己去分配角色,不可以硬性的指派孩子去担当什么样的角色。我用建议的方法让两位孩子协商和分配谁当“妈妈”,虽然孩子一开头还是有点不高兴,但当孩子的投入到游戏当中时,能马上忘掉不开心,这也是小班孩子的心理特点。
幼儿园小班的区角规则大多数情况下要写的直白一点,可以用图文的方法让孩子容易理解。规则内容第一点要写取物,不管哪个区间,第一要取书、取玩具或取教具等。
第二点写游戏规则,怎么玩教具,如何操作等。
第三点可以强调一下纪律,例如保持安静,不要走动,第四点活动结束物品归位。这一点非常的重要,从哪拿放回哪处,培养孩子的良好常见。
先到先得,排好队,不可以打架
区角规则是让幼儿在自由、宽松和有序的状态下,快乐、自主的学习和游戏,它不仅扩大了幼儿在活动区的自主权,还提高了幼儿的规则意识及规则执行能力,保证了活动区活动有序、深入的开展,使幼儿真正成为区角活动的主人。
先说一下小中大班区域规则的不一样之处:
小班:
规则意识较差,详细形象思维,更喜爱用直观的方法理解事物。因为这个原因,小班进区规则要形象有趣、色彩鲜艳、以图为主。
娃娃家区域规则是每一次进区3到4人,有序进区,不争不抢。请按意愿选择角色,明确自己的角色身份,大胆交流,友好合作,要遵循游戏规则,碰见问题要动脑筋处理,多动手多动脑,爱护玩具。
区域游戏或者区域活动,他不是集体课,不可以够以上课的形式来集体教学,可以引导孩子多观察生活,例如过家,家里可能会有什么角色,可可以询问小朋友,他们的家里大多数情况下都拥有什么人陪伴,然后让孩子了解人物角色,通过小朋友口述或者观察图片的方法了解,在娃娃家里可以怎样的玩以引导的方法来代替上课,可以让孩子们更感兴趣
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