幼儿攀爬的目的和意义，小班攀岩墙教案反思与评价

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幼儿攀爬的目的和意义，小班攀岩墙教案反思与评价

幼儿攀爬的目标和意义？

攀爬可以从多个方面给孩子的全面发展提供帮，攀爬活动需孩子改变全身的各个部分协调运作，需耍手、脚、眼及身体的综合配合。孩子攀握攀爬运动的技巧，可以促进孩子身体的协调性，使他们身体更灵活，反应更敏捷。每当孩子攀爬到一个新地方，针对距离高度的变化，给孩子的视觉带来新的感觉和体脸，既有助于培养孩子的空间概念，又有助于孩子从新的的视角去观察环境。故此攀爬既可以练习动作技能，促进身体发育，又可以进行环境探索。而且攀爬也是孩子努力了解生活环境的方式。在攀爬的途中，孩子们会从中得到很大的乐趣，于是孩子们就可以感到离开地面向上爬的动作很有趣，于是就反复不停的练习。

孩子们正是从一次又一次的尝试中一步一步克服困难，积录经脸，增进技能的，勇敢、自信不会凭空而来，正是在孩子们的一次次尝试中进行自我训练.培养起他们不畏困难、顽强坚毅的精神，为他们长大成人后的个人奋斗精神夯实最初基础的。

小班攀岩墙教案反思？

小班的孩子攀岩墙进行的不顺利，有滑倒的，反思，让幼儿穿合适的鞋子，衣服，了解攀岩墙的规律，以便下次更顺利的开展活动

小班科学色彩攀登实验原理？

小班科学色彩攀登实验的原理是通过光的原理，让光线在不一样介质中的折射、反射、干涉等情况出现不一样的颜色，以此达到色彩攀登的过程。详细实验途中，我们可以将一束光通过三棱镜，让光线经过折射出现七种颜色的光谱，然后再通过一部分滤光片或外界介质的干涉效应，让光线的颜色出现变化，以此达到色彩攀登的视觉效果。除开这点小班科学色彩攀登实验也是一种类比的教学方式，通过将抽象的光学原理和鲜艳的色彩相结合，激发学生的兴趣，帮他们更好地理解光学的基本概念和原理。

中班幼儿钻爬详细指导要点？

（1）动作要领

钻的方式大多数情况下有两种:

正面钻和侧面钻.正面钻的要求是:面向障碍物,低头、弯腰、屈腿身体尽可能蜷缩◇两脚交叉替换向前移动,从障碍物下面钻过.侧面。

钻的要求是:

身体侧向障碍物,屈膝下蹲,腿前伸,低头、弯腰,移动身体重心,同时转体钻过障碍.

爬的动作种类不少有手膝着地爬、手脚着地爬、肘膝着地爬还有俯卧在地上匍匐前进等.不管哪种形式的爬,都要求做到抬头,动作灵活、协调.

攀登动作可以由两手握上一格横木,然后两脚先后登上同一格横木练习启动,一步一步过渡到两手两脚交叉替换向上攀登.

（2）教学建议

A 、钻、爬和跑跳相结合.钻、爬时四肢和躯干肌肉负荷很大,在教学和活动时宜与跑跳等活动结合起来,既可提升活动兴趣,又可调节运动负荷,不要身体局部疲劳和增多全身的运动负荷.

B 、注意安全.攀登有一定的危险性.教学和组织活动时一个方面注意安全保护和帮,另外一个方面要运用示范和语言提示等方式提高幼儿的信心和勇气.

C 、利用现有的地形、场地,多给孩子练习机会.

D 、假设老师不可以做钻、爬示范,就要请能力强的孩子做示范.

（3）各年龄班钻爬与攀登的要求及内容

A 、小班要求:学会低头过障碍,手膝协调向前爬,能在攀登架上爬上爬下.内容:钻过7O厘米高障碍物(橡皮筋或绳子).两手两膝着地向前爬.在攀登架上爬上爬下.参考游戏:小猫钓鱼,蚂蚁搬豆.

B 、中班要求:低头缩身,手脚协调地钻爬和攀登.内容◇钻过直径为60厘米的圈◇手脚着地屈膝爬.手脚协调地攀登.参考游戏:小猫搬家,网鱼。

C 、大班要求:在中班基础上,协调灵敏地钻爬和攀登障碍.内容:夯实提升.参考游戏:小猴摘桃,猫捉老鼠,钻山洞.

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