本文主要针对幼儿园小班数学《比较多少》详案，小班数学温暖的小屋教案反思和有创意的小班数学活动等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园小班数学《比较多少》...
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幼儿园小班数学《比较多少》详案，小班数学温暖的小屋教案反思
本文主要针对幼儿园小班数学《比较多少》详案，小班数学温暖的小屋教案反思和有创意的小班数学活动等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园小班数学《比较多少》详案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
幼儿园小班数学《非常多少》详案？
活动目标：
1、初步学会用一一对应的方式比较两组物体的多、少和一样多。
2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
3、培养幼儿对计算活动的兴趣。
活动准备：
1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片;
2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子;胡萝卜、鸡蛋。
3、音乐
活动过程：
1、妈妈、小兔、小狗的产生，导致幼儿参加活动兴趣。
(1)、看看，我变成谁啦?(师穿围裙)妈妈穿上围裙要做事情啦!
(2)、(出示小兔)大家家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，大家家有几只小兔子?(两只)妈妈喂了几棵青菜?(两棵)让我数一数，看宝宝数的对不对。
(3)、听听，谁在叫(播放小狗叫的音乐)是谁呀?(出示小狗)小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀?(肉骨头)那妈妈要准备几根肉骨头呀?请一个宝宝来说一说为什么?为什么要准备三根?那妈妈要准备几根肉骨头才可以让每只小狗都拥有一根肉骨头呢?(三根)你们都叫我准备三根(出示肉骨头)，那好，那请你们帮我数一数啊!正好这里有三根肉骨头，那么，我们来看一看是不是每只小狗都可以得到，一只小狗一根肉骨头。
(4)、老师小结：小兔和青菜一样多，小狗和肉骨头一样多。
2、和桌子上的物品作比较。
它们还和什么一样多呢?(矿泉水瓶、茶杯、书、盘子)
(1)、随幼儿的回答，两个物品当中作比较。
(2)、师幼小结：小兔子、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个;茶杯和小狗、肉骨头一样多，它们都是三个。
3、幼儿游戏活动：捡鸡蛋和拔胡萝卜，感受一一对应的方式。
小兔和小狗都喂好了，可妈妈还有不少事情要做，你们愿意帮妈妈的忙吗?宝宝听好啊!
捡鸡蛋：
(1)、老母鸡在鸡窝里下了不少的蛋，妈妈想清楚鸡蛋和宝宝是不差不多多。
要求：宝宝听着音乐走过去，音乐一停，每个宝宝就拿1个鸡蛋。
幼儿启动捡鸡蛋游戏。播放音乐，宝宝捡鸡蛋启动。音乐一停，拿到鸡蛋的宝宝坐到位置上给妈妈看看，宝宝们把鸡蛋轻轻拿好。
(2)、相互看一看，你们是不是都拥有，都是1个。赶快告诉我。鸡蛋和宝宝怎么样啊?(一样多)
(3)、是的，老母鸡下的蛋和宝宝一样多，太好了。妈妈(拿起篮子)来收了。
老母鸡生了不少的蛋都给你们吃是不是啊?
拔胡萝卜：
那宝宝听好了，妈妈还在地里种了不少的胡萝卜，妈妈也想清楚胡萝卜和宝宝是不差不多多，可是萝卜地里这里有点远，待会大家听着音乐怎么样啊。(跑步)
(1)、要求：音乐一停，宝宝捡1根胡萝卜，找到胡萝卜的宝宝坐到位置上。
(2)、幼儿启动拔胡萝卜游戏，发现少了一根胡萝卜。
给妈妈看一看是不是每个宝宝都拥有一根胡萝卜?看看谁没有?这个宝宝没有，胡萝卜怎么样啊?对，怎么少了一根啊。我们一起去帮他找找。目前，胡萝卜和宝宝怎么样啊?(一样多)
师拿起篮子：放进篮子。
师小结：你们可真可以，有帮妈妈捡鸡蛋，有帮妈妈拔胡萝卜，妈妈看到你们做这么多事情，可开心了。
4、送礼物。
(1)、妈妈有一部分小礼物要送给你们，快看妈妈准备了什么礼物?那妈妈想清楚这个小红花和宝宝是不差不多多?
(2)、谁能想出一个好办法呢?用何种方法能清楚小红花和宝宝是不差不多多?每人发一个是个好方式，我来试试哦。大家来一起数一数，来了20个宝宝，那妈妈要准备几朵小红花。那20个宝宝和20朵小红花是不差不多多啊?那妈妈就来试一试是不差不多多。小红花和宝宝怎样啊?一样多哇!你们贴上小红花可真漂亮啊!漂亮宝贝们，我们走喽。
小班数学温暖的小屋教案？
目标
１、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
２、夯实幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。
准备
１、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。
２、5筐不一样材料的建构积木。
过程
１、导言兴趣：
ａ．出示小动物，分别与各自不同的小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”清楚大的是妈妈，小的是宝宝。
ｂ．冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？
２、感悟表现：
ａ．老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师介绍示范围拢搭建的方式 ）要求把小动物围在当中，不可以有漏缝的地方。
ｂ．目前就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察详细指导，引导幼儿搭建不一样的家）
ｃ．引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”
３、指导建议详细指导：
ａ．出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或都的灯，小动物倒下表示睡觉。）
ｂ．情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好哪些小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我完全就能够进去把它吃掉了。
ｃ．老虎依次观察每个小动物的家：
这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。
这个小动物家的门没相关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）
ｄ．老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）
4、 扩展延伸：
你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都很高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？
请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。
有谁清楚小班数学森林野餐会的教案？
活动目标
1.通过对比观察，了解小鸡和小鸭外形、变动、习性等方面的特点。
2.感受小鸡和小鸭的可爱，乐意亲近和爱护它们。
活动准备
图形宝宝：圆形，正方形
活动过程
1.游戏导入：拉个圆圈走走
2.师：今天，有两只可爱的小动物要去森林野餐，请小朋友一起去。
教师依次出示小鸡和小鸭的图片，请幼儿模仿小鸡和小鸭的叫声，并观察不一样之处。
师总结：小鸡叫声叽叽叽（伸出手指头模仿小鸡啄米）
小鸭叫声嘎嘎嘎（摇摇摆摆走路）
3.师：咦？你们看，它们去野餐不带食物的吗？
4.出示图形宝宝
师：玩了这么久，它们肚子都饿了，请小朋友帮帮忙吧！把饼干放到它们的盘子里，让老师来问一下它们喜欢什么样的饼干。小鸡喜欢圆形，小鸭喜欢正方形。
师：刚好，老师口袋里有不少饼干，请小朋友一人拿一个吧
5.请幼儿按顺序喂食，注意把正确的图形放在相对应的盘子里。
6.活动结束
师：谢谢小朋友带来的美味点心，小鸡和小鸭今天玩的很开心。
活动延伸
带上图形宝宝玩图形蹲游戏
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