1-2岁幼儿折手帕教案，幼儿园中班教案花花布教学及反思与评价

1-2岁幼儿折手帕教案？

活动目标

　　1、引导幼儿用手帕折叠出各种几何图形，学习夯实对正方形、长方形、三角形等图形的认识。

　　2、通过玩手帕游戏培养幼儿动手操作能力及大胆尝试精神。

　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

　　活动准备

　　每人一块手帕。

　　活动过程

　　一、认识自己手帕，激发玩手帕兴趣

　　师：请小朋友看看自己的手帕是什么形状的？上面有部分什么图案？

　　二、启发幼儿尝试用手帕变出大小不一样的三角形

　　1、师：试试看，有没有可能把正方形的手帕通过折叠变成三角形？引导幼儿自己动手操作，把手帕变成三角形。

　　师：还可以变出其他样子的三角形吗？启发幼儿运用不一样的`折叠方式变出不一样大小的三角形。

　　2、请幼儿相互看看、讲讲、把自己的折叠方式讲解给别人，同时观察了解同伴的折叠方式。

　　3、教师总结：折叠的方式、折叠次数不一样，可以把手帕变成大小不一样的三角形。

　　三、启发幼儿再次尝试用手帕变成其他几何图形

　　1、师：再试试看，正方形的手帕还能变成什么形状的图形？幼儿充分操作，教师很小一部分详细指导。

　　2、幼儿相互讲述自己的变法，并请很小一部分幼儿把自己变出的图形讲解给全班幼儿。

　　四、总结

　　师：今天小朋友们真能干，用手帕变出了不少几何图形，下课后再折折看，看还可以变出其他有趣的东西吗？

　　活动反思

　　小班幼儿的思维具有详细性、形象性的特点，认识途中，注意较易转移，如何在有限时间里，科学、有效地完成教育任务、达到教育目标是小班教学活动组织的难点。使幼儿在轻松、愉快、自主的状态下，通过操作实践与周围的物质环境出现作用，动手动脑掌握并熟悉数学知识。

幼儿园中班教案花花布教学及反思？

幼儿园中班教案花花布教案及反思

　活动目标：

　　1、用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　　2、感受两种颜色交叠之美。

　　3、能理解底色，会注意底色和纹样当中的冷暖对比。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　各种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　今天老师给爱干净的`孩子带来了一块小手帕。

　　二、课件欣赏

　　1、这是一块什么样子的手帕（方方的、白白的），怎样让这块手帕变得更漂亮？

　　认识这些颜色宝宝？

　　请一个幼儿总结一下。（红的、黄的、蓝的）

　　你喜欢什么颜色？（红色）喜欢红色的孩子一定很热情。

　　你喜欢什么颜色？（黄色）你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。

　　什么是蓝色的呢？（大海、天空、海豚……）

　　三、动手玩乐

　　听是谁在说话？（故作神秘，并模仿手帕的声音）我也要变漂亮，我也要变漂亮。（拿出手帕）

　　让手帕变得漂亮，试一试。（请哪些孩子上来装饰）

　　小结：点评。

　　他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。（编儿歌）

　　不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活动结束

　　做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。

　　活动反思：

　　美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需讲究教学的艺术性，以反映艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺少对应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，既然如此那，就可以产生空有过程而没有结果的局面，以此使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的蓬勃发展和进步。

中班装饰手帕的教案？

活动目标：

1、教幼儿在正方形纸上用点、圆圈、小花、叶子、线条等花纹在纸的中心、四边、四角进行装饰。

2、感受画面的对称美。

3、引导幼儿选择鲜明的对比颜色进行涂色。

活动准备：

手帕一条

例子若干幅。

每人一张正方形纸。

每人一盒油画棒。

活动过程：

一、引导兴趣。

教师：（念儿歌）“小手帕，真美丽，天天放在口袋里，擦擦鼻涕擦擦嘴，手帕手帕我爱你。”

出示手帕，你们看这块手帕好看吗？手帕有美丽的花纹，今天老师和小朋友一起来设计手帕上的花纹，好吗？

二、介绍示范：

（1）出示手帕三条，让幼儿比较：

这些手帕有什么地方一样？（手帕的中心、四角、四边都拥有美丽的花纹）又有哪些明显不同？（花纹、颜色明显不同）

（2）启发幼儿讲出手帕花纹设计的基本规律，如四个角上的花纹不但形状一样，大小一样，而且，颜色也差不多的。

（3）启发幼儿清楚四条边的图案差不多还画的很整齐。花纹形状除了用小花、叶子、圆点外，还可以变化，如：小草、水果、小动物、还可在同一种花纹上变化，如有的花瓣是大的，有的花蕊是大的。总而言之，花纹可以画成各种形式。

三、幼儿作画。

1、教师请小组长搬好油画棒并要求幼儿放好，老师发放正方形画纸。

2、每个小朋友画一条美丽的手帕，在手帕的四边、四角、中心都画上花纹。

四、巡回详细指导。

1、提醒幼儿四角的花纹要对称，四边的花边排列要统一。

2、启发幼儿动脑筋设计出好看的新花纹，并给予一定程度上的详细帮。提醒幼儿选用对比色，假设四角的花纹是用红色涂的，那四边的花纹可以涂成绿色，涂色时要涂得均匀。

小朋友桌子上都拥有画纸和油画棒，你可以按照自己之前见过什么样的花边进行作业，注意选择鲜艳的画笔。涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。

教师巡回详细指导时，引导孩子们仔细的画，还颜色要涂得均匀画面要整洁，不可以乱涂乱画。

记住不可以把油画棒画到桌子上了，也不可以画到小朋友那。

五、展示幼儿作品并讲评。

重点欣赏图案中花纹、色彩的对称美和节奏美。

表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的作品。

请小朋友看看，这是谁的画呢？

他的画有哪些样的花边，你们喜欢这样的花边吗？为什么？漂亮在什么地方？

引导幼儿评价作品中的好与不好。学会正确的欣赏同伴的画。

活动延伸：

把幼儿画的作品贴到展示墙上，引导幼儿放学时和爸爸妈妈交谈自己画了什么？

幼儿园小班体育丢手绢教案怎么写？

活动目标：

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵循规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、会唱《丢手绢》歌。2、不一样颜色的手绢几条。活动过程：1、引导幼儿站好队形，幼儿根据地上画的圆围成圆圈坐好。2、引出游戏（1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。3、讲解游戏玩法（1）请一个小朋友拿开始绢围着自己的圈跑。（2）当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。（3）当唱到"快点快点捉住他"时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，故此就该他再来丢手绢。（5）假设追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。4、提出游戏规则（1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。（4）小朋友要自己围着自己的圈跑。

5、幼儿开展游戏，老师详细指导（1）看幼儿有无遵循规则进行游戏。（2）帮还是没有理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解慌张疲劳的身体。活动反思：我们班孩子在本次体育游戏中也还是比较乖，故此，游戏进行的也很好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的途中，有一部分孩子时常只把手绢丢给自己的好友，这个问题就给课堂带来了不和谐的因素，导致孩子们当中的不团结，以后要注意多强调幼儿遵循游戏规则。

我的小毛巾小班数学教案？

我的小毛巾数学教案：课前谈话导入课题，出示教具小毛巾，让幼儿观察这是什么？

提问：各位考生一起看看这里的小毛巾有多少条呢？

详细指导幼儿学数数，说了以后并说出总数！老师说出一个数让幼儿去取毛巾。教孩子四以内的数数！认识数字四。活动总结！游戏看谁本领大，让幼儿把数与物体匹配。

幼儿小班《看谁能追上我》体育备课？

游戏准备

1．小手绢或类似替代物。

2．宽敞、无障碍物的室外大场地。

游戏规则

1．丢手绢时，需要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增多游戏的乐趣和难度。

2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。

3．追逐时，不要离开各位考生太远，同时撞见衣服就好，不要撞到他人的身体。

游戏玩法

1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌-“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，各位考生不要告诉他（她），快点快点捉缉禒光溉叱防癸狮含饯住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“各位考生不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，假设被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的途中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，迅速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要快速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，避免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新启动。

2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。

须知

1．游戏前，要检查场地是不是滑或是不是有其他不安全因素。

2．手绢不要过大过滑，不要游戏时不好拿。