中班安全活动教案《地震来了咋办，应该如何处理》？ 幼儿园孩子不建议讲地震方面的事情 引发孩子恐慌活动目标: 1、了解地震的相关常识，掌握并熟悉正确的自救方式。 2、能沉着、冷静面...
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中班安全活动教案《地震来了怎么办》
中班安全活动教案《地震来了咋办，应该如何处理》？
幼儿园孩子不建议讲地震方面的事情 引发孩子恐慌活动目标: 1、了解地震的相关常识，掌握并熟悉正确的自救方式。 2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法处理问题。 3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。 活动准备: 1、课件、泡沫板。 2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程: 一、地震的危害 1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看出现了什么事情。(播放视频)提问：录像上出现了什么事情?你看到了什么?(幼儿发表讲话)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，那就是地震。 2、地震其实是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的考生学员说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请很小一部分幼儿起来说一说。 小结：地震出现后，产生房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了咋办，应该如何处理 1、假设地震就出现在我们的身边，咋办，应该如何处理? 2、地面产生剧烈的震动，我们躲在什么地方安全些? 请很小一部分幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。 3、假设在这个教室里出现地震，该咋办，应该如何处理?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边详细指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。 小结幼儿躲的情况。具体是什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有规则和程序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头? 小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人清楚被困在里面?具体是什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了咋办，应该如何处理?(哨子、敲击、找寻食物、想办法自救)小结：假设地震出现在我们身边，我们要先躲后跑，假设被困住好几天了，都没有人来救你，不要因为这次的失败而丧失斗志，相信肯定会有人来救我们。 三、地震的预防 1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有不少物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都拥有些什么?(提问：水和饼干我们需它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也可以帮到我们吗?小小的哨子有哪些用?手套能有哪些用处?)小结：有了急救箱里的这些东西，我们完全就能够利用它来帮我们渡过重难关卡了。 2、地震很可怕，假设我们能早一点清楚地震什么时候出现该有多好?但目前我们还没办法预测地震的出现。假设我们认真观察，会发目前地震出现的前一两天或哪些小时内常常会出现一部分常的情况，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些情况都是通过认真观察才可以发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人 四、地震演习今天，小朋友了解了这么多有关地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。
谁有地震中的父与子的教学设计？
阿曼达，你爸爸真的会来救你，救我们吗?”考生们失落地望着阿曼达。
“会的，一定会的，再等等，可能他们已经在挖掘，各位考生别怕!”阿曼达努力鼓舞自己，让自己的行动感染考生们。
考生们似信非信地低下了头，有的紧锁双眉，有的摇头叹息，有的已经绝望得唉声叹气，索性嚷嚷道:“哎……他不会来救我们的，毕竟谁都不清楚我们在什么地方，更不会清楚我们还活着!我们没救了。
”话音刚落，考生们都哇哇大哭起来，嘴里还不停地呼喊着:“爸爸、妈妈!”
“不会的。”阿曼达坚定地回道，将噙在眼里的苦涩的泪水挤了回去。心想:爸爸一定会来的，一定会的，因为他说过不论出现什么事，他都会和我在一起。爸爸，我会等你的。
时间慢慢地流动着，考生们对阿曼达与他爸爸的信心一击而溃，只有阿曼达执着地挖着。因为他清楚，假设爸爸活着，就一定会来救他的。事实最后也没有将这位了不起的儿子击倒。这个时候，他的心里唯有一个念头:努力地挖。
人，终究会有求生的信念，各位考生在阿曼达的行动上受了感染，也帮着挖，在窘迫的环境下自始至终不向死亡低头，以此让奇迹出现了……
突然，岩石缝里传出父亲急促的呼吸声与挖掘所出现的震耳欲聋的声音，渐渐交织在了一起。
“同伴们，我们有救了!”阿曼达欢呼起来。这个时候心中的一股暖流似潮水般涌上心头，伴随着一点点渗进来的亮光……。
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