幼儿大班防拐卖安全教育教案,六年级生命生态安全教案人教版上期

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幼儿大班防拐卖安全教育教案?

不建议给幼儿园孩子进行地震方面的教学 认识和了解水平达不到 容易引发孩子恐慌

我就清楚有孩子在幼儿园老师讲过地震方面的知识以后 整天忧心忡忡的问家长 我们这里会不会出现地震

出现了地震咋办,应该如何处理之类的问题

不是多震地区 地震的考点归纳还是等到孩子大一部分学习的 好 幼儿园让孩子无忧无虑玩完全就能够了 可以灌输火灾消防安全的只是 这个比较实用

(一)考试教材分析 考试教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课考试教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本考试教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课考试教材内容与初中考试教材具体内容的区别和联系. (二)学生分析 学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认识和了解水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需和学习行为. (三)教学目标 教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标.(2)确定能力、方式培养目标及其教学开展策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学开展策略.

六年级生命生态与安全教案《心存感恩》?

第一单元热爱生命;1、心存感恩;教学目标;1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自;知恩;2、体会感恩不单单是对他人表达感谢和尊重,同时也是;的一种充实;3、培养时时心存感激的意识,学会用实质上行动表达感;教学重点;理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心;教学难点;体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体;心存感激的意识;教学方式讲授法、谈话法;第一单元 热爱生命1、心存感恩教学目标1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”,学会知恩。

2、体会感恩不单单是对他人表达感谢和尊重,同时也是对自己生命情怀的一种充实。3、培养时时心存感激的意识,学会用实质上行动表达感恩。教学重点理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。教学难点体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验,培养时时心存感激的意识。教学方式 讲授法、谈话法教学手段 多媒体投影教学课时 2课时教学过程:第 一 课 时一、活动导入播放《感恩的心》,引出感恩话题,说明这个故事是出现在台湾省的一个故事。二、主题活动生命故事讲述汶川地震中一位遇难母亲留在手机里的故事,引导学生感悟父母的亲情和爱。懂得父母是我们最应该感恩的人。教师可深情讲述5、12地震中的故事《我亲爱的宝贝》,渲染气氛。然后鼓励学生表达他们这个时候的内心感受:这些故事带给你怎样的感受?你想对这个幸存的孩子说什么?通过这些事例,引导学生感受:父母不仅给了我们珍贵的生命和无私的爱,当危险来临时,他们宁愿付出自己的生命,以换来孩子的生命和幸福。这是人类最伟大的爱,这份爱值得我们永远铭记。学生结合实质上,说说自己与父母当中最感动的一件小事,感受身边的父母之爱虽然平凡但是,伟大,激发感恩之情。三、生命万花筒教师讲解考试教材中的4幅情景图:老师的谆谆教诲、地震救援人员的无私帮、清洁工人的辛勤劳动、奥运志愿者的无私贡献,让学生感受到,除了父母以外,我们身边还有许不少多人都在以各自不同的各样的、看得到或者看不到的方法为社会做奉献,给予我们关爱,让生活变得更美好。因为这个原因,他们也是我们应该感恩的人。1、学生思考讨论,为什么这些人值得感恩?2、交流别人曾经帮你或自己曾经帮人的一次难忘经历,说说当时的内心感受。引导学生体会,在帮他人的同时,自己内心也取得一份温暖和美好的感情。

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