保育员培训内容有哪些，幼儿园小班老师应该教什么

保育员培训内容有什么？

掌握并熟悉“幼儿生活管理”技能与环境卫生。；· 晨、午检： 质量标准：帮助老师晨、午检，做到一摸、二看、三问、四查。；洗 手： 质量标准：帮助教师详细指导幼儿和帮小班幼儿将手洗干净。手腕、手指、手指缝，均要洗干净，注意节约用水和香皂（人手一巾）。；进 餐：质量标准：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班详细指导值日生擦桌子、摆碗。；入 厕： 质量标准：照顾年龄小的幼儿入厕，帮穿脱衣裤，培养幼儿良好的入厕习惯。将手纸裁好放在固定位置上。；饮 水： 质量标准：帮助老师组织幼儿喝水，要求保育员预先晾好温热适宜的开水。小班幼儿坐在座位上由保育员给每人杯中倒适量的水，中大班幼儿自己倒水喝，要求掌握并熟悉孩子饮水量，保证每个孩子饮足够的水。饮水前桌面消毒与进餐一样。

幼儿园小班教师要学习什么理论知识？

比如：在一日生活中，盥洗活动自始至终贯穿这当中，使用的频率最多，一天高达7-8次，入园、入厕、喝水、吃饭等都要洗手。教师是不是特别要注意关注培养幼儿仔细洗净手，养成良好的个人卫生习惯，洗手途中，有的时候，候幼儿会浪费水，教师是不是能注意培养幼儿有节约用水的习惯等，其蕴含着是培养幼儿良好行为习惯的最好契机。☆ 又如：午餐后幼儿漱口较马虎，只是机械完成任务，有的幼儿总是忘记漱口，需老师提醒。 “学习保护自己，体验健康安全生活的重要”，养成良好的个人卫生生活习惯是幼儿必备的生活经验，对幼儿来说是终生受益的。

幼儿教师个人总结说自己的没办法后要怎么做？

幼儿园教师个人总结：

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了不少，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的想法，总结过去了的工作经验，以便更好地提升自己的各项工作水平。

　　一、持续性学习，提升自己素质

　　唯有通过各种渠道持续性的学习，才可以提升忠诚于党的教育事业的责任心，才可以提升自己的素质和教学本领。自己在本学期中，积极参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实质上相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

　　本学期中，充分发挥自己的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于贡献、勤勤恳恳，不管是不是当班，都要做好并检查班级的各项工作。唯有这样才可以使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队Team精神作用，团结完全一样地做好班级工作。在狠抓班级常见中，真正做到工作有目标、行动有组织、开展有计划，使班级的吃饭常见、收拾玩具、排队等常见初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。

　　二、勇于改革，开拓活动领域

　　在课改活动中，能积极参与课改的理论学习，转变自己的教育观念，带着其他教师仔细探讨、理解《福建幼儿园教师教育用书》的主要内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立促进本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了非常多的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中取得知识面更广阔，活动的积极性大大提高，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿按照每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都可以有进步。

　　三、坚定信心，规范良好常见

　　俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常见可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，促进培养幼儿自我服务的生活能力，为未来生活和学习夯实良好的基础。

　　本学期，按照班级计划中我班的哪些弱点，着重开展以下活动来促使班级常见良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对很小一部分幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目标、步调完全一样，现在已有一定的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是很重要关键点时期，通过一年的培养，班级常见初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。

　　四、突出特色，打造双语教学

　　作为“双语班”的教师，第一我对自己以自己为先锋严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不需要汉语，为了提升自己的英语水平，我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师一对一辅导我们，经过不短的一个时期的学习，英语水平有了明显的提升。

　　除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采用一部分行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一部分平日中要用到的短语、问候语，因为这一边较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥，这样学习时常会获取良好效果；二是利用各自不同的手段，各自不同的形式，各自不同的感官来学习英语。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来改变幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时，让幼儿通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表达。在有趣的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合，改变一切感观来发现学英语的乐趣。

　　工作上所获取的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐渐提高了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我详细指导廖老师开设“有趣的A、B、C”课题，在“以老带新”活动评比中获第一名，并参与课改汇报课。

　　五、德育工作，以环保为载体

　　从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“有趣的水”活动中，我请我班环保局家长带来不少有关环境保护图片供幼儿看；让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有什么用途、水是什么样来的和我们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保知识，提高热爱大自然的意识。

　　六、密切联系，增进家园互动

　　为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各自不同的表现。对很小一部分幼儿产生情况特殊时，我都要求一定要马上打电话号码向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握并熟悉幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一部分举措，家长们也表示认可。针对一部分幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长获取联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。本学期进步很大的有：张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等。

　　时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都获取了不一样的进步，这虽然是可喜的，但是在其它方面的工作中也存在着不少不够之处。如：自己方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有的时候，还有听之任之的感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常见不够、提升幼儿的动手操作能力有待于提升、使各项工作都可以得到家长认可还不够。在未来工作中，我将带着其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上仔细努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维观念、新的工作方式，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。

幼儿园教师个人总结

　　望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的想法，总结过去了的工作经验，以便更好地提升自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：

　　一、教育教学方面：

　　从本班幼儿的实质上情况出发，设计好主题活动，精心具体安排好每周计划活动内容，仔细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实质上操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在取得全面、和谐发展的同时也得到个性的蓬勃发展和进步。

　　1、从生活抓起，培养幼儿良好的常见习惯。本学期，按照班级计划中我班的哪些弱点，着重开展以下活动来促使班级常见良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；在活动中，我有针对性对很小一部分幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

　　2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带着幼儿仔细开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，按照幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质一步一步上升。

　　3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方式，在每一次活动中，我先在教室里布置一部分与主题活动相关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。

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一、思想政治方面：在新的学期里一定要学习理解教师道德行为规范，并在工作中持续性地鞭策自己，以饱满的热情参与到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

　　二、学习方面：在新的学期里，我将仔细学习新的《规程》与《纲要指南》，理解他们的精神，用新的思想详细指导新的工作，理论结合并详细指导实质上，适应幼教发展的新的局面。仔细阅读教学杂志，虚心向同行请教，及时做好备考资料的摘抄，并把点滴体会写入教学反思。及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪学生智慧，改变学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。并能理论联系实质上，加强文字方面的功底，把理论和实质上紧密结合，制订课题，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。

　　三、教育教学工作方面：我深入透彻体会到，孩子是真正根据自己的成长模式发展的。作为教师不可以操之过急，不可以用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，教师要擅长于观察、了解每一个孩子，要有一颗会等着、会帮的心，教师的教一定要根据教师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的蓬勃发展和进步需为本，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面发展的需，使他们在快乐的童年生活中取得有益于身心发展的经验。活动前的准备工作，在带班途中能时时以职业道德规范来以自己为先锋严格要求自己，面向我们全体幼儿，细心观察每个孩子的表现，积极启发幼儿的三性，完成好教育教学任务。使自己成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。重视幼儿的很小一部分差异，了解幼儿的需、兴趣和潜在发展的概率，为儿童的自我发展创设一个良好的环境，才可以在教育中灵活的扮演最合适的，与幼儿积极互动的角色。