中班语言过端午活动反思，中班灯笼绕口令教案反思与评价

博宇考试网 2023-07-21 中班 次
中班语言过端午活动反思，中班灯笼绕口令教案反思与评价

中班语言过端午活动反思？

1. 需反思。2. 因为在中班语言过端午活动中，可能存在一部分问题，例如活动内容不够丰富、孩子们参加度不高、教师引导不够到位等，需反思并改进。3. 在反思中，可以思考如何让活动内容更有趣、如何提升孩子们的参加度、如何更好地引导孩子们了解端午节的文化内涵等，以此提升活动的质量和效果。同时，也可借此机会反思教师的教学方式和引导能力，持续性提升自己的专业素养和教学水平。

此次端午节活动中，我们中班的老师通过编排了丰富多彩的活动，让孩子们在玩乐中学习，增长了不少知识，如粽子的制作过程、端午节的传统故事等等。孩子们也很投入，积极参加各个环节，表现十分出色。

然而在活动中，也产生了一部分问题。比如，部分孩子在听故事时很难集中注意力，有的孩子大声喊叫，影响到其他孩子的聆听体验。我们需加强孩子们的注意力训练，提升他们的自我控制能力。同时，在活动策划方面，我们可以更详细地设计活动流程，以保证活动的顺利进行，减少没有必要要的干扰。

总而言之，本次活动让孩子们度过了一次快乐而有意义的端午节，也给我们教师提供了反思和改进的机会，促进了我们的成长和发展。

端午节的由来》主要讲了屈原的感人故事。他爱国、有才干，还深受百姓的爱戴，可是楚王却听信了其他人的谗言，把屈原流放到了很远的地方去，不可以再重用他。后来楚国被秦国占领，他感到报国无门，在万分悲愤之下，抱着石头投汨罗江自尽了。当大家听到这个消息，都涌到江边去呼唤、打捞，向江里投食物，倒雄黄酒，期望屈原的尸体不被鱼虾所伤害。因为那天刚好是五月初五，从此以后，每一年的五月初五这一天，为了纪念屈原，大家都会向江中投粽子。

　　我在这个教学活动时，认为故事情节对中班幼儿来说有点深奥，怕导致不了孩子的注意力。因为这个原因就采取了提问教学法，让幼儿一边看图片我一边提出对应问题。通过这节课的教学活动，我认为有几点值得反思：

　　一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。

　　既然，决定向幼儿提问，我就设计好了不少问题：例如“端午节有那些习俗?屈原是个怎样的人?他为什么要投江自杀呢?他投江后大家是咋做的?后来为什么向江中投粽子?”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽视了孩子们的年龄特点。目前想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们有什么不一样的看法则更能导致孩子们对故事的兴趣。

中班灯笼绕口令教案反思？

绕口令作为一门特殊的语言艺术,对孩子的语言及思维发展具有非常大的促进作用.它不仅能有效地锻炼孩子的口才,提高孩子的记忆力,还能培养孩子的反应能力.

另外一个方面,绕口令大多数情况下字音相近,极易混淆,为了念得既快又好,没有迅速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿,是超级难做到的.常常说绕口令,可以提升孩子的语言表达力,这个月小组的宝贝们学习了有趣的绕口令

中班社会甜甜的葡萄反思？

中班社会甜甜的葡萄反思？

活动目标：

　　1、在看看讲讲中，了解小狗吃葡萄的整个故事情节，懂得吃东西不可以太快，要慢慢吃的道理。

　　2、在观察理解中，清楚小狗吐、跳、翻跟头等图符的意思，并愿意大胆的用语言或非语言进行表达和表现。

　　3、通过各种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　4、运用已有生活经验，按照画面大胆想象、推算预测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备：

　　大屏幕、多媒体课件、话筒，图片三张

　　活动过程：

　　一、激趣教

二、说说讲讲教

三、自主阅读图片

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