午睡不睡玩玩具幼儿观察记录，保育员午睡观察记录与指导策略心得体会

午睡不睡玩玩具幼儿观察记录？

　　新学期启动30天啦，每天午休时间，小朋友们都睡得香香的，唯有阳阳自始至终不睡，一会东看看西瞧瞧，似乎在找寻床周围有哪些好玩的东西；一会拉拉旁边小朋友的被子，时不时还能听到周围小朋友打小报告“老师，他动我……”；一会又要上厕所。

　　分析说明：

　　阳阳精力过剩，到了午休时间还不认为需休息，还没有养成午休的习惯，睡不着又无事可做，便影响旁边的小朋友休息。

　　措施与成效：

　　发现阳阳没办法安静入睡的情况后，与其家长进行沟通，了解情况，在得知阳阳因为“早睡晚起”而“不用”午休的原因后，我有意在上午的活动中增多阳阳的运动量，例如让阳阳帮忙摆放桌椅、收玩具，拿东西等，运动达到一定的量，能量消耗，自然中午就可以更有睡意，睡得更香，还和阳阳的家人达成完全一样意见，帮他养成“早睡早起”的好习惯，马上是与阳阳沟通，让他明白午休是为了让身体得到休息，为了给下午的活动提供精力。还有一点是帮他换位思考理解打扰别人午休是不礼貌的，最后就是监督和表扬了。

　　坚持了不短的一个时期后，阳阳已经可以自觉进行午休了，就算不可以睡着，也可以安静的躺着。

保育员午睡观察记录与详细指导策略？

保育员正确管理午睡的方式请看下方具体内容：

1、建立合理的午睡制度，并严格执行

幼儿午睡这个时间段，闲人不可以入内，不可以在午睡室里聊天，做到走路轻，说话轻，保持一个祥和的午睡室。

2、加强午睡管理教师随时仔细地巡视幼儿午睡，细心观察幼儿的举动。孩子身体不适或生病经常会反映在睡眠上，因为这个原因，教师要擅长于观察发现。幼儿在午睡以后，精神呆滞、面带潮红、呼吸急促，预示着孩子发病了；很小一部分孩子好动好奇，不了解深浅，经常随心所欲，无所顾忌，特别在睡前和睡醒后的那段时间，因耐不住安静，常乘老师不注意偷偷玩口袋中或身上的小件物品，甚至放通道入口中。因为这个原因，教师要克服孩子睡觉时不会有事的麻痹思想，及时发现问题、处理问题，杜绝意外事故的出现。

有部分孩子们不喜欢午休，可以慢慢培养孩子们的作息习惯

幼儿观察记录怎么写？

第一要先定观察主题。是以观察人为主，还是以观察事为主。假设是观察人，则以时间为线用描述性语言来描述幼儿的行为。

假设以观察事为主，则应该选择两到三个孩子进行对比，比较不一样幼儿对同一件事情的不一样反应。

其次注意观察记录需用描述性语言，即尽可能别用主观性或模糊的语言。

例如当描述一个孩子玩穿珠子，当你说“她很喜欢这些珠子，很快的把珠子穿在了一起。”

那就是带有主观色彩。

而当你说“她跑到了放珠子的地方，把珠子都倒在了地上，先拿出了一个红色的珠子穿在线上，马上是一颗蓝色、两颗黄色，用了30秒，比上一天快了6秒。”

那就是描述性的语言。

幼儿园家长观察记录表这样写：（1）幼儿在家表现、（2）幼儿在家吃饭情况、（3）幼儿在家睡觉情况，就是幼儿园家长观察记录表的详细写法了， 我们具体的看看详细内容吧！

（1）幼儿在家表现：家长在记录孩子的表现时，一定要看看在家的一个详细表现，因为不少小孩子在家和在幼儿园的表现是完全的两个概念，故此，，针对正常的家长观察记录表来说。家长一定要将小孩子在家的一个表现记录下来，这样可以给老师和学校有一个观察的方向，针对孩子们的一部分坏习惯也可以在学校里面进行一定的纠偏，还能看到一部分有关的记录，让老师也会更了解孩子的生活方法和表现。

（2）幼儿在家吃饭情况：不少孩子在家里面时有挑食的习惯，而在学校里面就没有这个毛病，故此，这样的挑食的情况基本都是家长惯出来的，故此，，家长在写观察记录表时，一定要将小孩子在家里的吃饭情况记录一下，这样可以让老师分辨什么孩子有挑食的习惯，在学校里面进行一个纠偏，这样针对孩子未来的蓬勃发展和进步和变化也是有着很大的帮的，故此，家长一定要仔细认真的记录孩子吃饭的表现。

（3）幼儿在家睡觉情况：午睡差不多是每个幼儿园都会有的一个活动，针对大多数的学生来说，睡午觉并非一个困难的事情，但是，不少孩子在学校里面时睡午觉，而到了家里时就不会睡午觉了，不少时候都是家里的一部分宽松的环境和一部分电视手机影响的，故此，家长们一定真实地将孩子在家的睡觉情况记录下来，这样可以让老师更方便的教育孩子们睡午觉的问题。

幼儿园午睡安全班级老师教研记录？

1、幼儿睡前值班教师应该进行午检，认真检查幼儿是不是带有小棒、玻璃、扣子、硬币还有有尖角和刀刃的东西，避免刺伤幼儿或塞入鼻内、耳朵，吞入气管或肺内。

幼儿园家长观察记录怎么写？

幼儿园家长观察记录是由幼儿园家长记录和反映幼儿在平日学习、活动还有性格特点发展方面的表现的一种文本形式。

记录中应涵盖：幼儿的基本情况、家庭背景、表现特点、进步空间等，同时要注意记录客观可操作的事实，作为幼儿发展的参考。

幼儿观察记录（一）：帮孩子入睡

观察目标

孩子是不是自己闭上眼睛，盖好被子，躺好了慢慢入睡

观察目标

通过鼓励，详细指导等方法，帮孩子可以自己脱衣服盖好被子，闭上眼睛入眠。

观察记录

全班幼儿已经睡下很久，大多数幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是持续性地听到有谁在发出声音。就看到邹子晗用双脚把被子顶得老高，一会儿又翻来翻去，一会儿有抬起头看看。于是我就像往常一样坐在她旁边哄她睡觉。可是孩子像克制不住一样，继续脚伸来伸去，要不就是拽着被子，经过沟通刚睡好，准备拍着入眠，孩子又玩起了深呼吸的游戏。总而言之不管你怎么说，就是不停的动来动去玩大半个小时，紧紧的盯着才可以慢慢的入眠。

分析评价

孩子从小大多数时间都是和奶奶生活在一起，奶奶身体不好的原因，孩子又是家里的全职保姆看管。在保姆无微不至的照顾下，已然养成了睡觉前要玩很久的习惯，孩子在家里面也是如此。孩子上课很积极投入，但是，游戏时间就表现得很内向，感觉总是生活在自己的世界里面，有的时候，候会表现的很焦躁。

支持策略

1直接沟通。通过换位思考和话语激发幼儿，告诉孩子每个人都拥有自己最好的地方和稍弱的地方，我们要用赞美的眼光去赞美他人。

2采取循序渐进的方法促进其形成良好睡眠习惯。

老话说得好：一口吃不成胖子。而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对这一，在教育施瑜时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采取循序渐进的方法。她启动睡不着，我就坐在她旁边，有的时候，拍拍她，有的时候，给她讲一首小，帮她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就可以醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一部分安静地游戏，如看书、做手工等。不让她认为睡觉是一件苦恼的事。

3、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。

幼儿观察记录（二）：让孩子理解分享与共享

观察目标

孩子能不能和考生友好的进行游戏

观察目标

通过鼓励，详细指导等方法，让孩子理解分享与共享。

观察记录

今天晨间活动时大多数幼儿都在专注地玩玩具，突然王晨宇大叫起来，原来他又在抢其他孩子的游戏，但是，小闫考生也不甘心，于是两个人开抢。不爱讲话的小闫就启动发脾气，而能说会道的王晨宇孩子铮铮有词的说：玩具要学会分享，你不少叫你给我你不肯，还发脾气。小闫嘴里讲着：这是我拿到的，你要玩去拿篮子里面的。王晨宇又说：你看你蓝色这么多，还不肯给我！你知不清楚要分享的。

分析评价

孩子从小大多数时间都是和爷爷奶奶生活在一起，虽然是家中第

幼儿园家长观察记录可以这样写，第一写明观察时间观察对象和记录人，其次，记录家长观察的主要内容和有关点评意见，最后有需强调的进行强调补充记录

幼儿午睡巡视时，观察幼儿那些情况？

1、起床要先观察幼儿的精神面貌，入园要配合老师做晨检，检查口腔、是不是发热。

2、幼儿午睡时检查是不是有危险物品，巡视幼儿是不是有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠偏。

幼儿园午睡观察分析的目标？

幼儿园五岁，有的小朋友睡不着，故此，呢，老师呢？在睡时进行巡视观察，看看什么小朋友还没睡？

中班相关午睡道德规范类的游戏？

1、通过看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，清楚睡觉时不可以随便玩玩具。

　　2、乐意参与歌表演，能运用自己掌握并熟悉的正确的健康知识详细指导玩具娃娃睡觉。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特点。

　　活动准备：

　　1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、以情景表演的方法，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

　　1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿看安全标志挂图，就这当中的交通安全小故事鼓励幼儿探索按照什么标志过马路?

　　2、提出问题，请幼儿思考：

　　⑴何不能蒙头睡觉?

　　⑵睡觉时何不能玩玩具！

　　⑶何不能趴着睡?

　　二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解睡觉的正确姿势。

　　(1)教师：怎样睡会出现危险，怎样睡才可以让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是什么样睡的。

　　(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法?今天午睡时你准备怎么睡?

　　三、游戏“宝宝睡觉了”。

　　1、老师这里有不少小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才能够更舒服。

　　2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

　　活动反思：

　　通过直观的情况，小朋友们还是发现了有点多的不安全的行为，再进行对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的各种安全行为。　　

第2篇、中班健康午睡静悄悄教案反思

内容与详细指导活动目标：

1、在睡午觉时，