3到4岁中班一日安排，中班教研如何培养幼儿的一日常规总结与反思

3到4岁中班一日具体安排？

中班一日具体安排：早上8:10-8:20入园，晨检，8:50上课，儿歌，专题活动或区域活动。

上厕所，洗手，喝水，11:30午饭。散步十分钟，午休。

2:30-50起床，梳头。上厕所，洗手，喝水，15:30健身操或拍球操。

16:00下午加点。16:30绘本阅读或者动画教学，17:10整理教室。

17:50-18:00放学。

中班教研如何培养幼儿的一平日规总结？

幼儿园一平日规不单单是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。

为进一步优化一日活动，提升保教质量，引领教师特别要注意关注细节，做细、做实幼儿园一日生活的每个环节，老师们利用放学时间仔细学习“幼儿一平日规培养”知识，对幼儿一起常见活动的各个环节中碰见的问题和疑惑还有活动中的亮点进行了分享交流，同时碰撞出了很好的处理策略。

一日活动中如何培养大班幼儿的自主？

一日的生活中，如何培养大班的孩子自主的活动呢第一老师在引导孩子们时，一定要告诉孩子们安全为主，然后让孩子结合他们平常的平日的一部分行为规范去进行他们自主的一日活动，让他们自己去选择自己去判断自己去进行自己活动的设置。

幼儿园教育详细指导纲要》明确指出：要科学、合理的根据目前实际情况安排幼儿一日活动，培养幼儿独立自主性。可见，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分特别要注意关注幼儿经验，引导幼儿在生活和游戏中生动、活泼、主动地学习。本篇文章结合幼儿园一日活动，努力探索与实践幼儿自主性的培养策略，以此使幼儿独立、自主、快乐成长。这里说的幼儿自主性是指幼儿在一日活动中对自己活动具有支配和控制的能力，可以按自己的意愿,带着自己的问题,在自己的探索中处理问题,在自己的尝试中渐渐完成结果是自主、主动负责的个性特点，主要指幼儿的独立性和主动性，主要涵盖生活自主性、学习自主性、行为自主性等。

一、利用“五心”策略，提升幼儿生活自主性

一日活动中，有八个环节为生活环节，故此，培养幼儿自主性的着眼点第一是从平日生活的吃、喝、拉、撒、睡等点点滴滴入手。为提升幼儿生活自主性，笔者觉得应先做好5个方面的工作，即“五心策略”。

（一）随心进餐

进餐环节，如何激发幼儿主动进餐的意识？笔者将进餐环节定位为“随心进餐”。教师要抓住“随心”二字，使幼儿在心情舒畅的环境中掌握并熟悉各自不同的进餐技能，养成文明进餐的习惯，以此提升幼儿进餐自主性。

例如，针对早点、午点，尽可能不要统一发放，而是把平时日常区布置成温馨的小餐厅，将豆浆、牛奶倒入小一点的茶壶中，将点心分别放入精巧可爱的盘子中，铺上典雅的桌布，以便吸引幼儿主动、随心进餐。

在午餐、晚餐环节，为孩子准备大小明显不同的餐具，孩子们可以按照饭量和喜好选择适合的餐具进餐，不要了被动吃饭和剩饭浪费情况。进餐中，教师灵活调整座位，把偏食的和胃口好的、吃饭速度快的和吃饭速度慢的具体安排在一起。通过相互影响，部分幼儿的吃饭积极性自然会提高。

（二）用心喝水

《 3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“培养幼儿主动引用白开水的习惯”。不少孩子处于被动喝水状态，老师提醒督促才去喝水，或是看到同伴喝水，才想起自己要喝水。分析具体是什么原因导致发现：有的孩子不喜欢喝白开水，有部分孩子使用幼儿园的口杯不太习惯，有的不清楚喝多少合适，于是，不少时候喝水被忽视或应付。

针对“喝水”环节，须让幼儿学会“用心”。于是，笔者归纳出幼儿“用心”喝水的“三步走”策略。

第1个步骤、运用观察、介绍策略，让幼儿“用心”领悟喝水的意义。教师可利用故事、图片等形式，让幼儿明白为什么喝水。例如

中班一日总结怎么写？

比如中班开学第一天幼儿表现总结：今天是中班小朋友第一天上学，我们发现经过漫长的暑期以后，孩子们对小午班的常见意识带来一定淡化。很小一部分孩子在排队时，产生了吵闹，插队的情况。上课注意力也不够集中。随便打断人家讲话，没有仔细的倾听。

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、满分析，分析成绩、不够、经验等。总结是应用写作的一种是对已经做过的工作进行理性的思考。

工作总结

金秋十月已过,我们一起来对上个月的教育做总结和反思,我们上个月的教育主要以安全教育和常见教育为主,主要反映在一下哪些方面

第一,早入园这个时间段,涵盖教室桌椅、玩具的检查,是否有损坏、破废的还有会导致安全隐患的情况。家长在送幼儿入园时,会允许在路上带上玩具零食和饰品,但到了教室门外,我们会及时耐心劝说,故将他带回或有老师保管有安全隐患的物品。进入室内,提醒宝宝自己摆放衣物后,认真将手洗干净静静等着片刻,启动早饭。

其次,户外活动时,我们坚持培养幼儿出门保暖意识,让幼儿有自我保护意识,不让自己着凉。在游戏或者跳操途中注意每一个幼儿的表现,及时发现幼儿的生理需,比如小便、玩具不适合等等。再次,幼儿午睡时,培养幼儿良好睡姿、安静入睡的好习惯,强调幼儿的自我情绪管理,不可以贪玩而耽误了盖被子和穿衣服。我们值班老师在巡查途中,及时发现不良睡姿和体温不正常的幼儿,以便及时纠偏和就医。

最后,在晚离园时,我们坚持做好小便整理衣服擦脸油的细节,让孩子舒舒服服的离园。在看到有陌生面孔时,及时发现。

安全工作是一项长时间而艰巨的工作,我们将时刻警记!努力为幼儿提供健康安全的环境,保证每一个幼儿健康快乐地成长。

篇二:《中班平日行为习惯养成总结》

中班平日行为习惯养成总结

近段时间,对我班幼儿进行了怎样有礼貌的看演出,和乘坐汽车还有自己独立在家注意的事项,现在将这期间的情况下面的具体内容为本章详细总结

一是幼儿看演出和乘坐公共汽车的几率少又少,故此，在组织教育时,教师先

带着孩子们玩了情境创设的游戏,并结合图片让幼儿身临其境, 与幼儿讨论,让幼儿自己说出正确的做法。

二是幼儿安全意识差,自己独立在家时应该怎样做,是一定要经行的教育,通过教

育让幼儿分清什么是陌生人,碰见危险不紧张,学会处理事情的好方式。

这几种礼仪都是幼儿在家后可能碰见的情况,故此，我们与家长相互配合,告诉家长所学到的知识,让家长和幼儿共同做到相互监督的作用。

一日生活的心得体会大班？

幼儿园是孩子们人生的启蒙学校，从太阳升起，到夕阳西下，孩子们在幼儿园生活的一天充满了快乐，学习，游戏，运动，学到了在家学不到的主要内容，第一早上去幼儿园有不少的小朋友，使孩子们懂得了和小朋友友好相处，自己吃饭睡午觉，懂得了遵循纪律，学到了人生最初接触的拼音和数字，孩子们的天是充实的一天。

幼儿园一日生活活动的特点？

幼儿园的一日活动是指幼儿园每天进行的全部教学活动。它涵盖平日生活活动和其他活动。

作为一名幼儿教师应该充分认识和利用一日活动教育的各个环节，保教结合。将平日活动和教学活动相结合，科学具体安排、合理组织，处处渗透教育。

幼儿园老师要学会与孩子交流，师幼关系融洽是尊重、平等的详细反映。教师擅长于与孩子进行交流是建立良好师幼关系的前提是了解幼儿、开展教育、促进孩子身心健康发展的首先条件是提升幼儿教育教学质量的重点，也是幼儿园教师一定要具备的基本能力。

幼儿园一日活动的特点：

1.趣味性和游戏性。生动有趣的活动可以吸引幼儿参与学习，游戏是幼儿进行全面发展的重要途径。

2.综合性和整合性。各领域内容要有机联系，相互渗透。从不一样的视角促进幼儿的全面发展。

3.随机性和潜在性。教师要擅长于发现幼儿感兴趣的事情，把控掌握时机，积极引导。我们要运用教育促进每个幼儿在不一样水平上的蓬勃发展和进步，了解每个孩子的蓬勃发展和进步特点和现有发展水平，学会与孩子交流是现代教育的重要点。

一个优秀的幼儿教师，除了需教学观念和教学方式的创新性，也要注重教育的细节，细节决定成功与失败。因为这个原因，我们需要更全面、积极地去理解一日活动中的过渡环节，把它作为一种独特的、与其他活动同等重要的教育资源加以充分利用，让过渡环节衔接的自然、合理。感谢王春梅园长本次的精彩讲座，使我们对学前教育专业有了深入了解，对幼儿园有了更特别的向往。

幼儿园一日生活组成了幼儿园的生活，它的特点有:（一）保护幼儿身体的健康发育幼儿园一日生活可以保护和支持幼儿生理活动的正常进行，可进一步促进幼儿身体各系统的健康发育。合理的根据目前实际情况安排幼儿的一日生活对幼儿身体的健康发育具有十分重要的作用。（二）促进幼儿心理的健康发展合理的幼儿园一日生活不仅仅是可以保证幼儿集体生活的有序和顺畅，还可以促进幼儿心理健康发展还有自我控制水平的提升，对幼儿心理的健康发展具有重要意义。（三）培养幼儿养成良好的生活习惯合理的幼儿园一日生活可以培养幼儿按一定时间和规律吃饭、活动和睡眠等，良好的生活习惯是一系列良好的条件反射，可以令幼儿更好地熟悉和适应生活环境，以此达到保护幼儿身心健康的目标。（四）促进幼儿的学习成长幼儿园平日生活是幼儿教育的重要内容，也是教育的重要途径，对幼儿来说，相当大一部分的学习是生活化、游戏化的教育活动，时刻反映在幼儿园的一日生活中。因为这个原因，幼儿园应该从一日生活中充分挖掘教育资源，将教育内容与一日生活联系起来，促进幼儿的学习成长。

平日活动特点：

1、它是一种以某一主题为核心，师生共同建构、共同完成的活动。

2、它强调教师、幼儿、环境、幼儿园、家庭、社区的互动。

3、强调幼儿在主题活动中各种多样形式对主题认识和了解的表达。

4、是一种既强调过程与结果，又强调经验与分享的活

一日小课堂内容？

比如中班教师一日工作的主要内容是：教师早上来园后，热情地迎接每个小朋友的到来，马上观察幼儿晨间活动，做好观察记录，8:30以后，组织户外活动游戏。9点以后进行课堂教学活动，大概在11点左右时，小朋友们启动要吃午饭。

中班一日课堂要求如何规范？课要遵循纪律，积极回答问题，不可以交头结耳。

进一步规范幼儿园办园行为的公告？

一、以游戏为幼儿园基本活动方法，健康、语言、社会、科学、艺术各领域间相互渗透整合，在生活和游戏中培养幼儿的生活能力、规则意识和合作能力，促进幼儿全面和谐发展。

二、公正平等对待每名幼儿，尊重幼儿个体差异并特别要注意关注特殊需幼儿，用欣赏的态度、发展的眼光对待每名幼儿，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚幼儿。

三、遵守幼儿学习特点和认识和了解规律，以促进幼儿养成良好学习品质和发展学习能力为目标，不教写汉字，不教学拼音,不布置家庭作业，不提倡双语教育。

四、按规定开设主题教育活动课程，并与幼儿园一日生活相互融合，大班、中班、小班集体教育活动时间每天分别不能超出1个小时、25分钟、20分