自制玩教具幼儿游戏，小猴子吃桃子教案数学

自制玩教具幼儿游戏？

玩具名称：刷画游戏

适宜班级：大班

玩具功能：将色彩活动赋予新的意义，孩子们可以运用不一样的色彩与工具材料，自由自主地刷印出不一样的形象，使孩子在色彩活动中既体验到动手操作的快乐，又能发展起对艺术活动的兴趣与参加艺术活动的能力，提升对美的事物的表现力。

制作材料和方式：

材料：塑好膜的硬纸板、纱网、小牙刷、水彩、图画纸

制作方式：1、将塑好膜的硬纸板制作成不一样形状的拓板

2、用纱网与硬纸板相装订成网

玩法：（可以按照幼儿的兴趣及能力进行材料的选择）

第一种玩法：幼儿可以选择不一样形状的拓板，将拓板置于图画纸之上，将牙刷蘸满色彩，在纱网络在线进行来回的刷彩。

第二种玩法：用图画纸做衬底，幼儿可以只选用纱网，用牙刷蘸彩后直接在纱网络在线来回刷彩，刷完后在衬底上进行装饰。

注：两种玩法在刷色后，都可以在衬底上进行各自不同的装饰。

一、玩具名称：排排队

二、适宜班级：中班

三、玩具功能：能初步理解相邻数，掌握并熟悉“7”以内数的相邻数。能正确认读数字。并将数量与实物数量一一对应。能按实物的特点进行分类，按类别找寻“7以内数的相邻数。

四、制作材料、方式：

材料：酸奶盒、牙膏盒、塑料玩具、圆形玩具、实物卡片、数字卡片

方式：将酸奶盒和牙膏盒装饰上漂亮的颜色，将圆形玩具贴在盒上作为底托，在玩具上分别贴上不一样数量的实物卡片和数字卡片。

五、玩具玩法：

1、教师引导幼儿依据实物卡片找寻“7”以内数的相邻数，并按顺序依次将玩具插在底托内。

2、按照实物卡片的数量再依次将数字卡片与其相对应，将贴有数字卡片的玩具插好。教师引导幼儿准确认读数字。

　　3、幼儿按照卡片上实物的特点进行分类游戏，引导幼儿和同伴合作按不一样的类别找出“7”以内数的相邻数。体验游戏的快乐。

玩具名称：创意坊

适宜班级：大班

玩具功能：幼儿通过操作材料，拼粘出各自不同的漂亮的图画或对称不对称作品，以此体验创作的快乐和成功感。

制作材料及方式：

为幼儿准备美工剪刀、胶棒、各自不同的颜色的手工纸、各自不同的不一样形状（如三角形、圆形、正方形）、颜色的纸片、纸花、皱纹纸球等。教师还可为幼儿提供例子，供幼儿模仿。

玩具玩法：幼儿以整张手工纸为背景，在想象的基础上选择粘贴纸花纸片，组合出一张形象的图画或对

一、玩具名称：瓢虫爬爬爬

二、适宜班级：小班

三、玩具功能：能按照纸片的不一样颜色或不一样形状进行一维排序

四、制作材料及方式：

制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、美工剪刀、双面胶

制作方式：

１、主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。

２、彩色纸片：采取幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（比如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。

五、玩具玩法：

１、针对有困难的幼儿

１）按照颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序

２）按照形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序

２、针对能力强的幼儿

　　同时按照颜色与形状进行排序：选用颜色与形状均一样的纸片进行一维排序。

一、玩具名称：铺小路

二、适宜班级：小班

三、玩具功能：

引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序

四、制作材料及方式：

取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用物品支撑，使泡沫板能直立。

将图片剪好，压模，贴到板子上，再用透明硬模放到让幼儿操作放蘑菇的地方，然后将蘑菇若干压模，投放到小盒子里，使幼儿可以将蘑菇按颜色规律排序。

五、玩具玩法：

幼儿参看上一条小路排序规律的提示，帮小灰兔将蘑菇路铺完。再根据此排序规律，选择自己喜欢的两种蘑菇颜色，帮小黑兔铺小路。

玩具名称：数字瓶

适宜班级：中班

玩具功能：

锻炼幼儿的数物对应能力，也锻炼了幼儿的点数能力，同时在旋开瓶盖的途中顺便锻炼了幼儿手部的小肌肉群的蓬勃发展和进步。

材料和制作方式：

塑料透明矿泉水瓶、图形卡片、毛线、珠子、彩纸、鞋带。

在矿泉水瓶盖上串入鞋带系住，用彩纸剪出不一样的形状并塑封好，中间打孔，准备各色珠子，最后在用毛线串入瓶身坐瓶子娃娃的头发。

玩具玩法：

让幼儿按照瓶子外面的数字，选择对应的图形卡片串入，也可以按照数字，将瓶盖旋开，放入一样数量的珠子。

玩具名称：小白兔种蘑菇

适宜班级：中班

玩具功能：1、区分蘑菇的颜色和大小。

2、能按蘑菇的颜色和大小进行二维分类。

自作材料方式：制作出一片草地，和小兔创设一定的情境，激发幼儿活动的兴趣。为幼儿准备大小颜色不一样的彩色蘑菇。

玩具玩法：幼儿选择大小不一样颜色不一样的蘑菇进行排序，请幼儿认真观察它们排列的规律，并请幼儿根据规律继续进行排序。针对能力强的幼儿可以请他自己设计排序的方式，能力弱的幼儿老师可以运用图示进行暗示。

幼儿园20种自制玩教具，含具体制作方式和玩法

玩具名称：快乐转盘

适宜班级：中班

玩具功能：1、指认1-10的数字卡。

2、能将点子图与数字卡匹配。

自作材料方式：将数字卡制作成大转盘的形式，将点子图制成梯形状，幼儿将点子图与数字匹配。

玩具玩法：幼儿选择不一样数量的点子图，请幼儿认真观察它的点子总数，再按点子总数插到对应的数字转盘上。

幼儿园20种自制玩教具，含具体制作方式和玩法

一、玩具名称：小动物开商店

二、适宜班级：小班

三、玩具功能：

1、感知正方形、三角形、圆形的特点。

2、能把平时日常中的物品按形状进行分类。

四、制作材料及方式：

取一块干净泡沫板，周围用金色即时贴进行装饰，再用一个漂亮的小盒放图形宝宝，后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。

将图片剪好，压模，在盒子里开口，将若干图形宝宝压模，剪时留下小把手，促使其可以插在小盒子里。

五、玩具玩法：

幼儿根据小动物手中的图形提示，将物品图片按形状分类摆放在小动物的货架上。

幼儿园20种自制玩教具，含具体制作方式和玩法

一、玩具名称：为图形宝宝找家

二、适宜班级：小班

三、玩具功能：发展幼儿对图形的认识，能正确分辨长方形与正方形的不一样。

四、制作材料、方式：

材料：泡沫板、即时贴、小动物图片、物品图片、小积木、塑料膜

方式：用泡沫板割出小房子形状，并将透明的塑封好的空膜粘在房子的周围，并在房檐贴出小动物拿着图形的图片。并将带有图形形状的实物图片塑封好，用小积木块站在图片上，起到稳定图片作用，增多玩具趣味性。

五、玩具玩法：幼儿通过对实物图片的观察，并故将他按形状分类，将小图形宝宝分别送回家。

玩具名称：灌篮高手

二、适宜班级：大班

三、玩具功能：将数的加减运算融入到操作游戏中，既使幼儿在活动中充分改变手、眼、脑等各感官，又提高了活动的趣味性，进一步提高了幼儿对数的概念的理解，达到了一举多得的效果。

四、制作材料和方式：

材料：大小不一样的纸盒三个，纸杯四只、薯片筒四个、瓶盖若干、筷子若干、及时贴、双面胶等

制作方式：1、盒体是用长方形的废旧纸盒为主，用色彩鲜艳的及时贴故将他包装好，再用双面胶将两个纸盒固定牢固（一个作底托，一个作篮柱），并在每个篮柱上贴上数字。2、用四个薯片筒的筒边做篮筐，用彩带做篮网，固定在篮柱的四个面。3、取四只纸杯分放在四个篮网的下面，也用双面胶粘好。4、瓶盖若干，用及时贴将盖面粘上并写好加减算式。

五、玩法：先观察瓶盖上的算式，并算出得数，再从篮柱上找到该数字，用筷子夹着瓶盖投入对应位置。

幼儿园小班下册猴子吃桃数学教案？

活动目标

　　1、让幼儿初步了解一和不少的关系。

　　2、清楚“不少”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“不少”。

　　教学重点、难点

　　初步了解“一和不少”及他们的关系

　　活动准备

　　1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。

　　2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，不少桃子（个数与幼儿数相等）

　　3、小篮子一只。

　　【教学过程】

　　一、启动部分：

　　语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要仔细听，我们来比一比哪位小朋友听得最仔细。”

　　二、基本部分：

　　1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮幼儿认识和了解“1”和“不少”。

　　教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小猴子）。

　　小朋友：“小猴子”

　　教师：“这是几只小猴子？”

　　小朋友：“1只”

　　教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀？”（出示磁性教具桃子）。

　　小朋友：“摘桃子”

　　教师：“小猴子的桃树上有多少桃子？”

　　小朋友：“不少桃子。”

　　2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“不少”可以分成1个1个。

　　教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。”

　　教师总结：“原来树上有不少桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子？”

　　小朋友：“一个也没有了”

　　教师：“对！不少能分成一个一个……，一个一个摘走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”

　　3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》，感知1个1个合起来就是“不少”。

　　教师：“小朋友帮小猴子摘完桃子，目前大家把桃子给小猴子送回家好不好？”

　　小朋友：“好！”

　　请小朋友把桃子放进篮子里，并说：“我放上一个桃子。”

　　教师：“篮子里目前有多少桃子？”

　　小朋友：“不少桃子。”

　　总结：“一个一个合起来是不少。”教说：“一个一个合起来是不少。”

　　三、结束部分：

　　教师：“小朋友今天帮小猴子摘桃子，并帮它把桃子送回了家，小朋友们累不累呀？”

　　小朋友：“累。”

　　教师：“天也快黑了，大家也该回家休息了，小朋友和小猴子再见吧！”

　　小朋友：“小猴子再见！再见！”

　　放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。