幼儿园大班安全《着火了咋办，应该如何处理》教案？ 目标： 1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方式。 2、培养防火意识，提升幼儿的自我保护能力。 准备：图片、投影仪、电...
小班
幼儿园大班安全《着火了怎么办》教案，中班安全教育《家里物品不乱动》教案反思
幼儿园大班安全《着火了咋办，应该如何处理》教案？
目标：
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方式。
2、培养防火意识，提升幼儿的自我保护能力。
准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿一样，玩具手枪一个。安全出口一个。
活动流程：
一、出示容易出现危险的图片引出问题。
教师：“今天老师给各位考生带来了几幅图片，请各位考生观察图片上小朋友在干什么？这样做会出现那些情况？
1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅讲解。
教师小结：小朋友不可以玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易出现火灾。目前马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开以前一定要扑灭火苗，防止出现森林大火。
二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会出现那些情况？”
教师实验幼儿观察后回答。
教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。
三、假设出现火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？
幼儿按照经验讲述，火灾出现后的几种处理办法。按照幼儿讲述出示有关图片。
1、报警：火灾出现后不要紧张，火警电话号码119；报告失火的具体地点位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话号码。
教师和幼儿学习联系119的电话号码，教师做接话员。要求幼儿说了解自己的所身处位置。
2、逃生方式。
除了报警，还要有做什么？（不要乘坐电梯、升降机、快速找到安全出口，离开火场。）
3、怎么离开火场？
（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（3）关掉煤气或切断电源。防止出现更大的爆炸。
（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻找帮。
（5）假设火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不可以奔跑。
教师小结：当火灾出现后面，小朋友一定不能紧张，要保护好自己，快速找到安全出口离开，在报警时要说了解自己的所身处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话号码。
四、防火演习。
情景：突然警报拉响。教师表现紧张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾出现了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿没有必要紧张，就地找到能有效的帮我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
中班安全教育《家里物品不乱动》教案？
教学目标： 1、让幼儿理解一部分有害物品的特点和不安全的因素。
2、培养幼儿的观察力。3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。教学过程（以煤气灶作为例子）： 一、导入活动。1、教师出示煤气灶图片。2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有什么用处？幼儿自由回答。3、教师：煤气灶使用不当，会有什么危险？ 教师小结：煤气灶给我们带来了不少方便，能烧水、烧饭、烧菜。假设使用不当，容易出现火灾，给我们的生命还有财产带来危险。二、请幼儿翻开考试教材，看图提问。1、小朋友何不能独自去开煤气灶(会出现煤气泄漏事故) 2、小朋友你们清楚煤气泄漏会出现什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火） 3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不可以打电话号码、不可以开灯、开窗通风、赶快跑到外面） 教师小结：煤气的用处不少，可是假设错误的使用煤气，它也会给我们带来不少危害。但凡是发现煤气泄漏，马上关闭煤气阀门，不可以开灯，不可以打开抽油烟机和排风扇，不可以点火，也不可以在室内联系电话号码。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。三、判断对与错： 师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？ 1、组织幼儿讨论： （1）小朋友不停地开关煤气灶。（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃。（3）闻到家里有煤气味，抓紧给爸爸妈妈打电话号码。（4）闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩教师小结：这些行为都不对！ 2、教师：既然如此那，我们应该怎么做呢？ 幼儿：闻到家里有煤气味，抓紧跑出家门求救教师小结：在生活中有的时候，会有危险出现，小朋友要学会解救自己的方式。体适能爬的教案？
一、活动目标
1、发展幼儿动作的协调性和平衡能力。
2、培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿与同伴当中和睦相处并珍惜这份友情。
二、重点与难点学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。
三、材料及环境创设1、到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。
1、各自不同的小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等）。
2、轮胎若干。
3、高度不一，宽窄不一的竹梯4架或更多。
四、设计思路六个月的婴儿已爬行得很好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行，已超级难激起他们身体活动的探索兴趣。因为这个原因，教师一定要按照幼儿的年龄特点，按照其身体运动的蓬勃发展和进步水平，创设对应的活动环境，提供对应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的蓬勃发展和进步。本设计为幼儿提供一部分轮胎和竹梯，改做成不一样的高度活动器具，让幼儿按照器具的特点，创造出不一样的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。
五、活动流程扮演角色、活动身体-提供材料、自由探索-难点练习、重点详细指导-游戏结束、放松身体
1、扮演角色，活动身体。
幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。
2、提供材料、自由探索。
（1）教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是明显不同的，长短也是明显不同的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不可以掉下来，看谁的本领大。
（2）幼儿自由选择梯子和玩具，按照自己想出的方式，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方式加以肯定和鼓励。
3、难点练习，重点详细指导。
（1）让方式好，速度快和方式虽笨拙但坚持究竟的幼儿作示范。
（2）提升活动的难度和增多活动的密度
（1）幼儿迅速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来
（2）幼儿自由选择各自不同的小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为杂技演员。
（3）对岸小兔家着火了，幼儿迅速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶），帮小兔家灭火。
4、游戏结束，放松身体。
大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。
六、活动建议幼儿在此次活动中创造出不少新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还不少，教师可一定程度上增多，辅助材料，并注意观察和引导。
活动反思：
1、有关目标的设计
爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的途中锻炼身体并在已有的基础上得到提升，这个问题就一定要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方法和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时达到自己上肢力量和协调性的提升。
2、有关材料的选择
平衡木在幼儿园是很常见的，平日间孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目标。比如：幼儿在平衡木上面爬行，就一定要保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要特别注意自己身体和头部，不要撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。
3、有关环节的设计
热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。
爬行环节：由易到难，平衡木的不一样摆放和不一样的爬行动作，一步一步提升了幼儿挑战自我的想法。
放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。
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