娃娃家活动教案？ 活动目标： 1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。 2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。 3、懂得按自己的意愿选择游戏。 4、遵循游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活...
小班
娃娃家活动教案，儿童画独角兽教案中班
娃娃家活动教案？
活动目标：
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
4、遵循游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话号码四部、小衣服。
知识经验：幼儿已有参加娃娃家游戏具体经历。
活动过程：
(一)分享经验
1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?
(教师按照幼儿的回答，展示对应的照片)
2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做什么事情?(教师展示幼儿收集的照片)
(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，咋办，应该如何处理?
2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?
3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。
(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼儿相互自我讲解，明确游戏伙伴的身份。
(四)教师以妈妈的身份带着小客人在各娃娃家串门。
重点详细指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
活动结束：
听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了什么事情?
2、客人评选文明家庭。
儿童画独角兽教案
教学目标：
1.了解独角兽的外形特点，拥有一个独特的尖角造型。
2.运用非常多的线条绘制身上花纹，提升小朋友的造型能力，丰富孩子想象力。
3.通过蜡笔地运用，大胆搭配颜色，激发小朋友的创造能力。
4.最后运用色彩纸片制作独角兽的毛发，增多画面趣味性。
教学重、难点：
对独角兽形态特点把控掌握，运用点、线、面的方法对独角兽头部鬃毛进行装饰，彩墨渲染梦幻背景
绘画步骤：
1. 准备一张圆形白色卡纸，画独角兽头部的特写
2、点、线、图形装饰独角兽头部、颈部的鬃毛
3、完成装饰

4、彩墨渲染梦幻背景
先在头顶上画一个三角，再画出一个像马的形状，脚上涂上七彩的颜色，再画出它的尾巴须，涂上白色就完成了。
摇摇车游戏教案？
目标，使考生们掌握并熟悉摇摇车游戏的要领，方法，方式和步骤，并能熟练的完成整个游戏
内容，摇摇车游戏，作为老师，要写出摇摇车游戏的方式步骤，一起要求每一个考生所做的动作，使每一个考生都可以够顺利的掌握并熟悉要有车油漆的整个细节
评价，分组评价，个人评价，挑出优秀和很好的进行表扬
认识橙子科学教案？
认识橙子教案：第一备好水果橙子及橙子图片，让幼儿观察橙子图片，清楚橙子是水果，橙子的形状，颜色。
每人一个橙子，让幼儿摸摸，闻闻，然后用手剥橙子，用鼻子闻闻香不香，再用嘴巴尝一尝。总结评价，最后各位考生一起画橙子。
漂亮的地毯小班教案？
漂亮的地毯
考试教材：书画版
课时： 一课时
类型： 绘画 学校：
班级： 小班
执教：
考试教材分析：本课是方形单元中的第一课。地毯是生活中常见的方形物体，外形简单，方便学生掌握并熟悉方形的画法。在方形里添加图案，既增多学生的学习兴趣，又了解了对称的画法。通过画地毯，对方形物体中图案的添加有一定的认识，能提升学生画面的组织能力。
教学目标：
知识与技能：了解地毯的基本特点，加深对方形的认识；掌握并熟悉在方形中绘制对称图形进行装饰的方式。
过程与方式：欣赏优秀的地毯作品，用绘画的方式表现地毯图案。 情感态度与价值观：欣赏美丽的地毯，感受地毯图案、色彩和形状的美感。
教学重点：学习用绘画的方法在方形中组合图案。
教学难点：在方形中绘制对称图案，构图均衡，并用花边和流苏进行装饰。
幼儿园小班礼仪教案？
活动目标： 1．清楚好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。 2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。 3．体验和他人分享的快乐。 活动准备： 1．活动前请幼儿洗干净手。 2．自制PPT。 3．视频仪。 4．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。 活动过程： （一）创设情境，导入活动。 教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！ 教师：小猪的果园到了，你们看。 播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。 教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？ （二）创设情境，学习礼貌用语。 教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？ 出示小猪打电话号码给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。 出示小猪打电话号码给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？ 出示小猪打电话号码给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？ 教师：小猪们，你们打完电话号码好朋友都来了，你们开心吗？ （三）感受分享，体验分享的快乐。 1．出示小动物一起分享水果的画面。 教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你认为小猪的心情会什么样？ 讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？ 教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。 教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？ 2．出示桔子，教师示范剥桔子。 教师：小猪给老师也送来了一个水果是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，唯有一个桔子，怎么吃呢？ 教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。 教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？ 3．幼儿拿桔子和别人分享。 教师：小猪也给我们小朋友送来了不少桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！ 教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？ 结束：除了分享水果，在幼儿园还有什么东西也可分享呢？让我们回教室去找找吧！ 活动延伸： 1．家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。 2．区域活动：提供各自不同的水果的轮廓图，幼儿进行涂色，夯实对水果的认识。
往年幼儿园元旦活动方案？
活动目标
1、清楚每一年的1月1日就是元旦是新一年启动的第一天。
2、清楚过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各自不同的方法。
活动准备
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各自不同的卡片或背景图。
活动重点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方法。
活动过程
1、引导幼儿运用已有经验，交流自己清楚的传统节日，激发学习兴趣。
（1）教师引导幼儿说出自己清楚的传统节日。如：小朋友们，你们清楚一年中，有什么节日吗？（出示各自不同的节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
（2）教师提问：有谁清楚元旦是什么时候几日？代表什么？（新一年的到来是一年启动的第一天）
（3）教师提问：小朋友们，你们清楚元旦是咋来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是启动、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的启动、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
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