中班语言小猫戴铃铛教案反思，中班水果一家人活动反思

博宇考试网 2023-07-16 中班 次
中班语言小猫戴铃铛教案反思，中班水果一家人活动反思

中班语言小猫戴铃铛教案反思？

1、帮幼儿学会分享，体验与同伴分享的快乐。

　　2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。

　　3、学说故事中的对话，丰富词汇：圆溜溜、亮晶晶。

　　4、能简单复述故事。

　　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。

　　2、小铃铛一个。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、激发幼儿兴趣，引导幼儿观察。

　　出示小铃铛。

　　提问：这是什么？

　　教师：这是小花猫的小铃铛，真好玩。假设你想玩，你会怎样对小花猫说呢？

　　小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？

　　二、展开。

　　1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事，使幼儿理解故事内容。

　　-讲到“小花猫对小花狗说不行，不行，会让你弄丢的”时

　　提问：谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是什么样做的？

　　-讲到“小花狗已经在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时

　　提问：小花猫掉到河里去了，假设你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？

　　-讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是什么样做的？

　　2、出示挂图，完整欣赏故事，学说故事对话。

　　提问：

　　（1）小花狗看到小铃铛后是什么样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？

　　还有哪些事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？

　　（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有哪些东西是亮晶晶的？

　　小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗？为什么？

　　（3）小山羊喜欢小花猫

中班水果一家人教案课后反思？

这是一篇很好的教案

老师从方方面面讲解了中班学生画的老师从方方面面讲解了中班学生画的这个作品，水果一家人，老师讲解了水果一家人画法的方式，措施和步骤还在运作中所产生的问题进行了介绍学生们很清晰很明了，孩子们也很感兴趣，很好

中班教案水果一家人课后反思？

教学设计合理，幽默风趣，老师利用各自不同的鲜艳的水果，作为课堂上的教学用具，吸引了孩子的注意力。

孩子们积极配合，兴趣很高，收到了，很好的教学效果。

孩子们在开心愉快的课堂氛围中，学到了不少相关水果的知识。

在以后的教学中，还需要持续性学习，以提升孩子的注意力。

中班章鱼先生卖雨伞反思？

通过本次活动，我发现孩子们在整个活动途中，不论是欣赏故事，还是参加“卖伞”游戏时，都十分地积极热情，投入度高于目前的平均水平。随着故事情节的蓬勃发展和进步，孩子们能在我的引导下，按照连续画面提供的信息，总体说出故事的主要内容，也可以结合画面讨论故事的主要内容，对“卖剩”的三把伞进行大胆的猜测，通过观察和想象，能积极地进行大胆地猜想，语言表达有理有据，且完整度高于目前的平均水平，这样就基本完成了我预设的活动目标。

再说说我自己：整个活动中，我能改变自己的情绪去影响幼儿，用比较开放的态度引导幼儿思考问题，将绘本内容拆散了用另外一种视角进行故事的讲述，用游戏的方法与幼儿互动，活动气氛很好。但，仍然稍显得着急了一部分，应该再放慢脚步，让孩子们自主地来观察和发现画面中更多的细节。在最后一个环节中，也可尝试表演的形式，让幼儿有更多参加的可能，也许这个故事会更深入幼儿的心。

故事情节简单，语言重复，给了我们无穷的教育价值和创编的空间：根据动物身体的颜色匹配对应颜色的雨伞，在匹配途中也暗含了大小的分类，这是美术和数学知识；

每一次章鱼先生提问的问题是重复的语句模式，特别合适3-5岁的孩子学说句子；

每个动物买完伞后，用了三句押韵的小儿歌，形象地描述了雨伞的作用，方便孩子们学说和记忆，这是语言说的知识内容；

章鱼运用自己的墨汁满足了六只小蚂蚁买黑伞的要求，在轻松幽默中帮孩子们了解了章鱼喷墨的科学内容……

中班语言橘子树教学反思？

活动中通过猜一猜的形式，运用各种感官让孩子们来感受桔子的外形特点及颜色，可以更积极的激发孩子的思考同时更直观的帮了孩子们累积夯实针对桔子的经验，活动形式比较“活”改变了兴趣，让每一个孩子都参加了进来，整个活动过程更自主，更活泼了。

中班能干的小蜘蛛教案反思？

小蜘蛛这一课，教育幼儿要爱劳动，像蜘蛛一样勤劳，自己结网，进行网上在线捉虫子。这样小蜘蛛不仅养活自己而且，除掉害虫。

这一课的教学过程有条理有规则和程序，小朋友们积极参加配合，培养了小朋友们的合作精神，还有语言表达能力，未来要加强纪律教育，让小朋友遵循课堂纪律，做个听话的小朋友。

我个人觉得中班能干的小蜘蛛教案反思是本节课依据幼儿园中班身心认识和了解规律、通过学习观察能干的小蜘蛛、从而激发幼儿的兴趣爱好、懂得勤劳、明白能干、养成良好的习惯。

人体谜语中班语言教案及反思？

人体谜语教案，写的不好，第一，老师没有把在教学过程分析中人体秘语如何来猜，还有塔的特点特点猜谜语的规律，涵盖人体密语，它的来源，等等问题在黑板上一条一条的列出来，给孩子们介绍了解，让孩子们在猜谜语时无所适从不清楚从哪个地方下手，其次，教学的目标，老师没有给孩子们介绍了解，究竟在人体密语这个活动中，孩子们要学到什么，得到什么启发？

老师没有说，从讲课反馈来说，老师，是否有把产品与材料好的孩子给予表扬鼓励？以激发其他孩子的参加性这些都是要改革的地方

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