幼儿园小班开心识字《春天来了》教案,幼儿园大班识字课教案2023

幼儿园小班开心识字《春天来了》教案,幼儿园大班识字课教案2023

幼儿园小班开心识字《春天来了》教案?

 活动目标:   1、喜爱春天,清楚春天花草、树木的变化。   2、能运用身体语言表达诗歌内容。   3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。   4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。   活动准备:   1、知识经验准备。   活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。   2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读自己手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。   3、环境准备。   创设主题墙面“春天来了”。   活动过程:   一、预备活动师幼相互问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。   二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。   “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在什么地方?”   2、说春天。   引导语:“你找到了春天吗?它藏在什么地方?”   请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用合适的词汇表达。   3、 幼师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。   (1)春天来了,屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋友模仿流水声。   “屋檐上的流水发出了什么声音?”   (2)春天的小河是什么样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。   (3)春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?   (4)春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。   5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?   三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。   2、小朋友在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?   阅读完后小朋友有序收书。   四、游戏活动游戏:找春天。   活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物,按照幼师说的字词,迅速站在放有对应大字卡的圆圈内,并说出春天在什么地方。   五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。   如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。   六、结束活动交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己的物品。

幼儿园大班识字课教案?

幼儿园优秀大班识字教案:安全

  【活动目标】

  1、教会幼儿玩具的正确玩法,培养幼儿的安全意识。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、幼儿认识“安”,“全”,理解安全的含义。

  【活动准备】

  彩色字卡:“安”,、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

  【活动过程】

  一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

  1、出示“女”字宝宝。(师:今天哪些字宝宝来我们班做客,和我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮,故此,我们准备了漂亮的小帽子,我们来给他戴上吧。)

  2、出示“安”的部首,幼儿认识“安”字。(师:字宝宝变成了一个新字是什么?安)

  3、请幼儿为字宝宝“安”组词。(安全、安静、公安、具体安排、转危为安、坐立不安等)

  二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”,认识“全”。

  1、引出字宝宝“人”、“王”。

  (师:教师到黑板前作听的动作:“小朋友是谁在叫我?哦,原来是字宝宝“人”等不及了,也想和我们做变魔术的游戏,小朋友闭上眼睛,我们看看是什么游戏?)

  2、教师把“人”、“王”变成“全”,幼儿认识“全”。

  (师:原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢?全)

  3、请幼儿为字宝宝“全”组词。(安全、都、全心全意、完全等)

  三、结合实质上让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实质上在平日生活注意有危险的地方,教会孩子们正确的玩,结合小朋友平日间的一部分行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己,不让自己受伤。

  (师:小朋友在幼儿园应该么注意安全,保护自己不受伤?)

  请幼儿结合教室内和户外活动时的实质上情况回答,培养幼儿的语言表达能力,同时教师加以补充、总结。

  教室内:

  1、电源:不可以触摸电源,防止出现生命危险。

  2、窗户:不可以爬到窗户上,也不可以往下跳,防止出现意外。

  3、课桌椅:幼儿不可以爬到桌子上往下跳,也不可以推椅子,防止磕碰。

  出示字卡:“爬”“跳”,请幼儿表演。

  尖锐物品:不可以玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

  户外活动:

  1、站队:不推不挤,整整齐齐,下楼上楼时要靠右边行。

  2、游戏时:遵循游戏规则,不乱跑。

  3、玩滑梯:不推不挤,你先我后,不可以爬,不可以跳。

  学习儿歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。上去好像爬大山,爬了一级又一级。下来好像坐飞机。

  【活动延伸】

  请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿清楚交通规则和家里危险的地方,并把这些危险的地方讲给小朋友听,达到相互教育的目标。(来源:屈老师教案网)

幼儿园大班阅读识字《十二生肖歌》教案?

幼儿园优秀大班识字教案:安全

  【活动目标】

  1、教会幼儿玩具的正确玩法,培养幼儿的安全意识。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、幼儿认识“安”,“全”,理解安全的含义。

  【活动准备】

  彩色字卡:“安”,、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

  【活动过程】

  一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

  1、出示“女”字宝宝。(师:今天哪些字宝宝来我们班做客,和我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮,故此,我们准备了漂亮的小帽子,我们来给他戴上吧。)

  2、出示“安”的部首,幼儿认识“安”字。(师:字宝宝变成了一个新字是什么?安)

  3、请幼儿为字宝宝“安”组词。(安全、安静、公安、具体安排、转危为安、坐立不安等)

  二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”,认识“全”。

  1、引出字宝宝“人”、“王”。

  (师:教师到黑板前作听的动作:“小朋友是谁在叫我?哦,原来是字宝宝“人”等不及了,也想和我们做变魔术的游戏,小朋友闭上眼睛,我们看看是什么游戏?)

  2、教师把“人”、“王”变成“全”,幼儿认识“全”。

  (师:原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢?全)

  3、请幼儿为字宝宝“全”组词。(安全、都、全心全意、完全等)

  三、结合实质上让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实质上在平日生活注意有危险的地方,教会孩子们正确的玩,结合小朋友平日间的一部分行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己,不让自己受伤。

  (师:小朋友在幼儿园应该么注意安全,保护自己不受伤?)

  请幼儿结合教室内和户外活动时的实质上情况回答,培养幼儿的语言表达能力,同时教师加以补充、总结。

  幼儿园优秀大班识字教案:安全

  【活动目标】

  1、教会幼儿玩具的正确玩法,培养幼儿的安全意识。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、幼儿认识“安”,“全”,理解安全的含义。

  【活动准备】

  彩色字卡:“安”,、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

  【活动过程】

  一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

  1、出示“女”字宝宝。(师:今天哪些字宝宝来我们班做客,和我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮,故此,我们准备了漂亮的小帽子,我们来给他戴上吧。)

  2、出示“安”的部首,幼儿认识“安”字。(师:字宝宝变成了一个新字是什么?安)

  3、请幼儿为字宝宝“安”组词。(安全、安静、公安、具体安排、转危为安、坐立不安等)

  二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”,认识“全”。

  1、引出字宝宝“人”、“王”。

  (师:教师到黑板前作听的动作:“小朋友是谁在叫我?哦,原来是字宝宝“人”等不及了,也想和我们做变魔术的游戏,小朋友闭上眼睛,我们看看是什么游戏?)

  2、教师把“人”、“王”变成“全”,幼儿认识“全”。

  (师:原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢?全)

  3、请幼儿为字宝宝“全”组词。(安全、都、全心全意、完全等)

  三、结合实质上让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实质上在平日生活注意有危险的地方,教会孩子们正确的玩,结合小朋友平日间的一部分行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己,不让自己受伤。

  (师:小朋友在幼儿园应该么注意安全,保护自己不受伤?)

  请幼儿结合教室内和户外活动时的实质上情况回答,培养幼儿的语言表达能力,同时教师加以补充、总结。

怎样用三维目标教学生识字写字教学设计?

1、认识“海、鸥”等14个表示事物的汉字,能在田字格中规范地表达“沙、海”等6个汉字,培养学生的识字兴趣,养成良好的写字习惯. 2、能用自己喜欢的方式识记生字,有主动识字的愿望和兴趣.通过小组交流等活动,体验合作的乐趣,提高竞争意识. 3、按照课文内容初步感知数量词的用法,引导学生留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物. 4、正确、流利地朗读课文,感受课文所描绘的四幅表现现实生活的美丽风景图,感受生活的美好.

超启识字教案流程?

涵盖

1.听写单词

2.认读单词

3.识字教学

4.口头测试

5.阅读练习

6.听读练习

7.笔顺教学

8.表达练习

9.学习测试。教案通过不一样的活动和练习,帮学生一步一步掌握并熟悉拼音和汉字,并提升其阅读、听说、写作能力。

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