中班我会自己刷鞋子教案活动反思，会说话的袜子长什么样

博宇考试网 2023-07-13 小班 次
中班我会自己刷鞋子教案活动反思，会说话的袜子长什么样

中班我会自己刷鞋子教案活动反思？

我会自己刷鞋子，这篇教案写得很好，第一，他目标显而易见，就是让孩子学会自己刷鞋，还掌握并熟悉刷鞋的方式，在内容蒋欣上，老师，把孩子们学习的刷鞋子方式一一列了出来，让孩子们先直到步骤方式，然后让孩子们进行操作，还都圆满的完成了任务，最后老师还可以好的孩子们进行了小红花奖励，很好

会说话的袜子教案？

幼儿园小班教案《会说话的袜子》

活动目标：

1、能按照袜子的款式、颜色图案进行配对。

2、学习穿袜子、折袜子。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。

活动准备：

1、《小朋友的书.猜猜我有多爱你》

2、教师准备各自不同的款式的袜子

活动过程：

一、提问引出课题

提问：小朋友，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出来给我看看好吗？哇！你们的袜子好漂亮啊！

二、游戏“袜子对对碰”

1、出示各自不同的袜子，请小朋友来观察袜子的款式、颜色、图案。

2、小朋友你们看，老师今天带来了不少袜子，看看都拥有什么样的！看看你们家里是否有。

3、创设“袜子对对碰”的'游戏情景，引导幼儿按照袜子的款式、颜色和图案进行配对。

4、请你们来根据它们的款式、颜色、图案来进行搭配，看看谁找的最快！

三、学习穿、脱袜子

1、教师先边朗诵儿歌边示范穿、脱袜子。

2、小朋友你们会穿、脱袜子吗？你们也来试试好吗？

3、幼儿边朗诵儿歌边尝试穿、脱袜子。

四、学习叠袜子

1、请小朋友将自己的俩只袜子平铺在桌子上，然后将俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折，把它们卷进袜套里。

2、请小朋友从篮子里找出自己的俩只袜子，并学习叠袜子。

五、 请小朋友将自己的袜子折叠整齐。

活动反思：

我以提问的形式进入了这节课，整节课的主要内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，不少环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从启动游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，平日间不少幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次， 的环节就是叠袜子了，我教的折叠法针对小班的幼儿来讲是很难的，实际上只要俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进行对折完全就能够了，我以小朋友把自己的袜子叠放整齐结束此次活动，在本次的活动中还存在这不少问题，没有考虑到不少问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

中二班安全教案穿衣穿鞋要注意？

穿衣穿鞋要注意

活动目标

1通过阅读画面，清楚选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。

2了解服装有不一样的种类、不一样的用途。

活动准备

1 人手一张纸

2服装图片若干（可以从一部分服装广告上剪下），糨糊，抹布。

3教学挂图和幼儿用书

活动过程

1出示各自不同的服装的图片，导入活动。

教师：

（1）小朋友，这些衣服是什么样的？我们具体是什么时候穿这样的衣服？

（2）有的衣服合适运动，有的合适在家穿，不一样的衣服有不一样的用处。

（3）我们小朋友也有各自不同的不一样的衣服，全部的衣服都合适在幼儿园穿吗？

2引导幼儿看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。

（1） 教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友玩得需要携带劲了。瞧，三个小朋友已经在玩攀爬架，可是出现了什么事？

（1）为什么会这样呢？

（2）绳子系在脖子上很危险，拿我们参与游戏时应该怎么做呢？

（2） 教师：小朋友已经在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。

（1）我们应该怎么帮她呢？谁有好办法？

（2）穿裙子参与游戏很不方便，我们可以选择什么服装来参与游戏呢？

（3） 引导幼儿阅读踢足球的画面。

教师：（1）你们看到了什么？出现了什么事？

（2）小朋友在一起踢足球，这当中一个小男孩鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友的裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差一点儿也摔倒了。

（3）他们这样会影响踢足球，我们有哪些好办法帮他们吗？

3引导幼儿进行操作活动，为自己选择适合的衣服。

（1） 教师：这里也有不少衣服和鞋子的图片，请小朋友找找什么衣服和鞋子合适户外活动时穿，找到后面把它粘贴在纸上。

（2） 教师：请小朋友说一说，你选择的是那一种衣服和鞋子？为啥选择？

（3） 教师总结：我们上幼儿园时，要参与各自不同的各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤。想穿方便脱的衣服，这样可以更舒适地参与活动。

中班鞋子的演变教案？

讲课目标鞋子的演变，学习要求孩子们掌握并熟悉鞋子的演变，描写的语言及层次感，用自己，来描写出鞋子的演变过程，讲课分析，老师把鞋子的演变过程，他的方式方法，中心议题还有具体内容和资料，以卡片的形式分发给孩子，要求孩子进行参考和学习，并在学习活动中进行运用，以便最后可以完成任务讲课反馈针对写的很好的孩子给予表扬和鼓励

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