一片树叶科学教案，会跑的树叶小实验目标

博宇考试网 2023-07-13 小班 次
一片树叶科学教案，会跑的树叶小实验目标

一片树叶科学教案？

教案:

1.引导幼儿观察、对应、和比较，认识树叶的不一样。发展幼儿的比较能力、思维能力，激发幼儿的探索的兴趣。

2.教师对幼儿进行保护树木教育，清楚树木对人类的重要性。

3.激发对周围事物的关心，能了解表达自己的意思，发展幼儿的口语表达能力。

4.培养幼儿的社会交往能力，让幼儿取得帮他人的情感体验。

难点：观察、对应、和比较，认识树叶的不一样。

在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特点，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方式帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，夯实对树叶特点及名称的认识。

会跑的树叶科学小实验教案？

本实验以树叶为研究对象，探究树叶上的气孔与水分的作用。第一选取三片相似的树叶，故将他中两片浸泡在水中5分钟后，放在室温下风口处晾干；将第三片树叶放在室温下的桌面上。

然后将三片树叶同时放在一张白纸上，观察并记录它们的变化。

结果显示，浸泡过的树叶上产生了水滴，被放在桌面上的树叶未出现变化；而另一片树叶上产生了水珠，还水珠随着室温下的气流移动。说明树叶上的气孔能够有一个水分的吸收和排放作用，还水分不自觉的被带动而移动。这项实验能让学生了解植物的水循环、气孔的作用等知识。

有关这个问题，教学目标：

1. 了解树叶的结构和功能；

2. 了解水的运动方法；

3. 通过小实验观察树叶在水流中的运动，探究树叶的运动原理。

教学准备：

1. 树叶；

2. 水槽；

3. 水龙头；

4. 纸条或小球。

教学步骤：

1. 引入：讲解树叶的结构和功能，比如吸收阳光和二氧化碳，进行光合作用，并释放氧气。

2. 展示：将树叶放入水槽中，让学生观察树叶在水中的运动。

3. 解释：让学生思考树叶在水流中运动的原理，引导学生了解水的运动方法。

4. 实验：将纸条或小球放入水流中，观察其在水流中的运动情况。然后将树叶放入水流中，观察其在水流中的运动情况。

5. 总结：让学生总结树叶在水流中的运动原理，还有树叶的结构和功能对其运动的影响。

教学扩展：

1. 了解其他植物的叶子结构和功能；

2. 探究树叶在不一样水流速度下的运动情况。

用白板来展示，会跑的小树叶然后向学生们提出问题，让孩子们进行思考，树叶为什么会不好呢？

然后再用实质上的树叶老师进行延时输液，会跑的原因孩子们一目了然，并懂得这当中的道理了

幼儿观察动物标本教案？

　活动目标：　　1．清楚制作树叶标本的前期准备过程：采集、清洁与干燥，初步了解树叶标本在生活中的作用。　　2．了解制作树叶标本的基本方式与主要工具、材料。　　3．感受树叶的多样与美丽，对植物出现探究的兴趣。　　活动准备：　　1．到户外观赏落叶，并捡回自己喜欢的各自不同的落叶，要求树叶完整、平整。　　2．制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本若干。　　3．制作标本的前期准备工作所需的工具与材料：抹布、较厚的旧书（幼儿自带）、皱纹纸。　　4．电教设备：投影仪、电脑。　　活动过程：　　（一）引发幼儿观赏树叶标本的兴趣。　　1．教师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》。[w1]　　2．教师：小朋友都喜欢各自不同的各样的树叶，还捡回了不少自己喜欢的树叶。老师也很喜欢各自不同的美丽的小树叶，你们看这些都是老师喜欢的落叶，它们好看吗？你们清楚它们的名字吗？　　（二）教师引导幼儿认识并欣赏树叶标本，了解制作标本的意义。　　1．引导幼儿观察树叶标本与落叶的区别。　　教师：这些树叶和小朋友刚捡回来的树叶一样吗？这些树叶还有哪些好听的名字？（树叶标本）2．幼儿观赏树叶标本。　　（1）教师引导幼儿认识树叶标本：你们见过树叶标本吗？在什么地方见过？　　（2）教师：为什么有人要采集树叶做标本？标本有哪些用？　　3．教师和幼儿共同小结：标本就像照片一样，它能让各位考生更了解地认识不少不一样的植物，很方便。树叶标本不会枯掉、也不会腐烂，因为这个原因可以存放很长时间。　　（三）播放录像，让幼儿了解制作树叶标本的简单方式。　　1．让幼儿猜猜、说说制作树叶标本的方式。　　2．看录像，教师肯定幼儿的已有经验。　　3．重点讨论制作树叶标本需做什么前期准备工作。　　（四）教师和幼儿一起整理树叶，为制作树叶标本做准备。　　引导幼儿根据以下程序完成制作树叶标本的初步工作：选择完整、平整的树叶—用抹布清洁树叶—用皱纹纸干燥树叶—用较厚的旧书夹压树叶。　　活动延伸：　　1．平日渗透：带着幼儿定期为树叶换皱纹纸，待观察若干天树叶完全干燥后，就可进行标本制作。　　2．家园共育：请幼儿向家长了解制作树叶标本的方式与步骤；家长利用幼儿用书《树叶标本》，引导幼儿进一步感知树叶标本的制作程序。　　3．区域活动：在科学活动区提供各自不同的树叶标本，供幼儿认识。

幼儿园英语教案认识花和树叶？

　　教学目标：

　　1、探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点，初步了解叶脉。

　　2、了解树叶的用途，激发对树叶进一步探究的兴趣。

　　3、感受树叶的美。

　　教学准备：

　　在回家的路上欣赏了美丽的树叶，收集各自不同的树叶（形状、大小、颜色不一样），柔和的音乐。

　　教学过程：

　　一、初步感受秋天树叶的美丽。

　　教师（播放轻音乐）秋天到了，一片片小树叶离开了大树妈妈落到了地上。（教师边讲诉边往空中抛树叶。）

　　二、探索树叶的特点。

　　1、观察比较，了解树叶的特点。

　　教师：请你挑选几片树叶，看一看它们有哪些明显不同。（请幼儿挑选几片树叶，引导他们在树叶大小、形状颜色等方面的特点，并与同伴轻声交谈。）-请很小一部分幼儿描述树叶的外形特点。

　　教师小结：树叶有不一样的大小、形状和颜色。

　　2、摸摸树叶，发现正反面的不一样。

　　请你挑选几片树叶，看一看它们有哪些明显不同。

　　树叶有不一样的大小、形状和颜色。

　　请你看一看、摸一摸，叶子的两面有哪些明显不同？

　　教师小结：颜色比较深，摸上去比较光滑的一面是正面；颜色比较浅，摸上去比较粗糙的一面是背面。

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