孩子在大班应该培养哪些习惯，大班行为养成有哪些方面

孩子在大班应该培养什么习惯？

很高兴回答你的问题，好的习惯是培养出来的，幼儿期的孩子习惯需在生活当中点滴小事做起，例如说吃饭、睡觉、上厕所等等，只要我们持之以恒的从细小的事情要求，完全就能够达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。

1. 从小事做起

好的习惯不是一蹴而就的，需积少成多，从小事慢慢培养，例如宝宝吃饭坐不住，跑来跑去，吃一口玩几分钟，没吃几口饭都冷了，因为这个原因可以给宝宝买个宝宝餐椅，让宝宝学习大人的样子，吃饭时就在餐桌上吃饭，渐渐的宝宝一到吃饭时间就可以主动要求坐到餐椅上。

2. 家长身体力行

一岁多的宝宝模仿能力已经很强，父母是孩子的首任老师，父母的一言一行影响着孩子的品质和习惯的养成，例如吃东西以前要洗手，可以带着宝宝一起洗手，慢慢的宝宝就养成了洗手的好习惯，因为这个原因做父母的要身体力行，父母喜欢看书就可以培养一位爱阅读的小宝宝。

3.不要常常说“不”

这个危险，不可以碰，常常会有家长在宝宝身边叮嘱，实际上幼儿期的宝宝好奇心很强，越是不让他们碰的却总是想办法摸摸，碰见这样的情况家长可以进行示范性引导，例如宝宝看见大人扫地，我们可以示范给宝宝看，让他跟着做；看见大人在洗衣服，他们也想动手洗，我们可以带着他们一起，慢慢的你的一举一动就在宝宝脑海中记忆下来，我们可以给与他们鼓励，渐渐的从模仿你的动作就可以喜欢上这些，启动养成了做家务活的好习惯。

4.持之以恒

做事情要有始有终，不可以半途而废，习惯的养成更是这样，刚养成自己吃饭的习惯，有的父母就担心宝宝吃的慢，弄得到处都是，于是就启动喂宝宝吃饭，这样宝宝就更不愿意自己吃饭了；平日间可以给宝宝讲些有教育意义的故事，例如《孔融让梨》 、《狼来了》等，潜移默化中对孩子进行教育。

总而言之孩子的习惯养成不是一日之功，我们需要在平日间生活中潜移默化中帮孩子建立养好的生活学习习惯，祝各位考生的宝宝都可以够健康快乐的成长。

一，培养幼儿养成遵循幼儿园各自不同的规章制度、课堂纪律的习惯。 家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，让孩子及时起床及时上幼儿园，不要因为孩子上幼儿园不重视，而且对工作也不负责任规章制度，有的家长觉得，幼儿园来晚没关系，老师也不会批评，但凡是养成了迟到的习惯，对孩子的蓬勃发展和进步没有好处，故此，努力做到孩子入园不迟到，不早退。上课小手放好，仔细听讲，积极发表讲话，不开小差。 二． 培养孩子倾听的习惯。 幼儿倾听时，不可以打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主要地位，又有强烈的表现想法，时时刻刻需成人的特别要注意关注。有的时候老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，老师，还没有说完，有部分孩子就行动起来了，我们班就有不少这样的孩子，为了培养孩子倾听的习惯，我们常常指令孩子进区的要求，要轻轻的进区，自己做自己的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到这里来。这样有好的效果，但需老师常常提醒。实际上全部的孩子都清楚“上课要仔细听讲”，因为不管是父母还是老师，基本上每天都会跟他说这样，。但时常有的孩子做不到，这当中一个原因就是没有掌握并熟悉听的方式，孩子不清楚怎样才是倾听。故此我们要细化听的要求：每天，提醒幼儿，老师讲课时眼睛看着老师，指着黑板时眼睛盯着黑板上的主要内容，要读书了，眼睛就得看着图画书等等。让眼睛和耳朵同时工作。面对这样的孩子，一般的做法就是请他复述刚才小朋友发表讲话的主要内容，当然时常是答不出来的，于是提醒孩子会听别人发表讲话非常的重要是向别人学习的好机会，或者是请他用自己，回答问题，因为没有准备时常也会答不出来，于是教育孩子要积极动脑。有的时候处理这样的情况时也可换个思路，就是让仔细听讲的幼儿起来复述，老师用具有称赞性的语言说：“我最喜欢用眼睛看着发表讲话的那位小朋友了，他一定听明白了，请他再来说一说。”说完，及时表扬奖励。有的孩子老师讲课时很会听，可是轮到其他小朋友发表讲话时，他就不会听了，不是低头干自己的事，就是急不可耐地大声喊“我来，我来”。这个时侯，我们教师就要很有耐心地正面引导。面对这样的情况，第一肯定他在听，只是没有听完，表现出以自我为中心，对别人不礼貌。那么老师可以停下来对喊的小朋友说：“你爱动脑筋，很好。可是，没听人家讲完就要发表意见是很没有礼貌的，你可以等他讲完后面，再补充自己的想法。”后面，再给他机会表现，及时表扬。 三．培养孩子正确表达的习惯。 (1)对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是很重要的，尤其是握笔和坐姿。我们老师不光让孩子清楚正确的表达姿势三个一（一尺，一寸，一拳），而且，要教会孩子多少是一尺一寸等，孩子对三个一度的把控掌握有一个依据。一尺，身体坐直，孩子左手胳膊肘贴桌面做举手状，五指并拢，指尖摸耳朵上部，这样眼睛离书本的距离大概一尺。一寸，伸出左手食指，笔尖到食指的第二关节，打约一寸。一拳，胸部离桌子边的距离一个拳头。我们在幼儿园内及时的加以提醒和详细指导，表达时要做到三个一，小脚平放在桌子下，并鼓励孩子向表达姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了表达要坐端正，除了在幼儿园，还要有家长一起配合，孩子在表达数字或者是画画时，家长需要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子表达或画画时要保持一定的距离。 (2)平日间对孩子的作业要以自己为先锋严格要求。反复强调他们要一笔一划地写好每一个数字符号，字迹工整、干净整洁，时速适宜，要养成脚踏实地、一些不苟的良好习惯。当家长和老师在检查孩子的作业时，不仅要注意答案的正确与否，还需要检查他们的字是不是写得漂亮、大方，整洁。 四．培养孩子大胆的说的习惯。 在幼儿园里，老师组织幼儿朗诵儿歌，诗歌，讲故事比赛，评选出故事大王，朗诵小明星等，家长可以每天讲故事，或者播放故事磁带给孩子听，让孩子听完故事，自己也来复述故事，这样也可培养孩子大胆的说。要培养孩子的大胆与自信。有部分孩子不发表讲话，主要是因为害怕自己回答错了；胆怯，不敢在人多的地方讲；已经习惯不举手回答了；话在口中，不了解怎样表达；问题太难。我觉得对待发表讲话的幼儿，要以鼓励为主，针对常常发表讲话的不管对错，先肯定。对待没发表讲话的孩子，还是要以鼓励为主，特别是胆小的孩子，有时一次发表讲话也要大大地表扬或用小红点奖励。 五．培养孩子整理书包的习惯。 书包是小学生必备的用品，整理书包是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。为了让幼儿很快地适应小学生活的需，让他们了解整理书包的重要性，教师通过讨论的方式，说说怎样使书包里的物品摆放的更整洁，总结整理书包的方法方式，，学会整理书包，定期的检查书包里的物品。检查的方式有：幼儿自查，幼儿间相互检查，老师检查，家长检查，随机抽查，老师评选出“书包最整洁明星”，激励孩子把书包整理的更好。 六. 培养幼儿保管学习用品的习惯 到了大班幼儿每天都要带不少的学习用品：像铅笔，橡皮，卷笔刀，拼音本，田字格本等。教育孩子要爱惜自己的学习物品，并保管好自己的学习用品，用完后要及时的检查所用物品，整理好，收放好，以防丢失。 好的学习氛围，

大班行为养成有什么？

一，培养幼儿养成遵循幼儿园各自不同的规章制度、课堂纪律的习惯。

二． 培养孩子倾听的习惯。三．培养孩子正确表达的习惯。四．培养孩子大胆的说的习惯。五．培养孩子整理书包的习惯。书包是小学生必备的用品，整理书包是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。六. 培养幼儿保管学习用品的习惯 假设每个家庭每天都拥有“学习充电时间”

学前班要养成的习惯？

孩子上学前班，基本上等同于幼小衔接的阶段，要为上一年级做好准备。第一要养成一定的学习习惯，养成爱看书的好习惯，家长在家里要陪孩子进行亲子阅读，每天看书一定时间，帮孩子养成良好的阅读习惯。

其次，孩子可以学一部分汉字，为上一年级做好准备。

最后，就是生活上的一部分习惯，每天及时睡觉，及时起床，自己刷牙，洗脸，叠衣服，脱衣服等等。

学前儿童主要培养良好的生活习惯，如饭前洗手，食不言寝不语，尊师重道等等

如何培养大班幼儿的行为好习惯？

培养大班幼儿的行为好习惯除了每天要强调，让他们多听，平日间也可多表扬行为习惯好的孩子，奖励一部分小贴纸，让全部孩子都跟着榜样来学习。

中班周计划生活卫生习惯有什么？

中班周计划，可以交通安全，防溺水，防拐骗等等，生活卫生习惯。勤洗手，勤换衣服，

如何培养大班幼儿安静的良好习惯？

幼儿园的孩子需各方面的知识，不少家长不可以再只关心孩子学多少知识，而更加重视激发孩子浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯，孩子有了良好的学习习惯，才可以真正学会学习，培养孩子良好的学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。

第一，培养孩子的观察能力。观察是很重要的，我们在文学作品《小蝌蚪找妈妈》的活动中，孩子对小蝌蚪变成青蛙的情况特别感兴趣，于是，我们在自然角饲养了小蝌蚪，孩子们每天都很喜欢去观察，看看小蝌蚪每天都拥有了什么奇妙的变化，它是咋慢慢变成青蛙的？变成青蛙需多久时间？这些都需孩子去观察和实验。孩子们从中学会了观察，学会了思考问题，不只是这样，我们还可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物，我想每个孩子都会说自己的感受，假设孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。

然后，培养孩子倾听的习惯。倾听时，不可以打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主要地位，又有强烈的表现想法，时时可刻刻需成人的特别要注意关注。有的时候老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，我们班就有不少这样的孩子，为了培养孩子倾听的习惯，我们常常指令孩子进区的要求，要轻轻的进区，自己做自己的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到这里来。这样有好的效果，但过几天后，又跟原来一样，故此倾听习惯不好，教师的工作会更累，一定要时刻提醒孩子，说多了，孩子记住了，成了习惯，还有队仔细安静倾听的孩子，要及时的表扬安静倾听的孩子，孩子们为了想得到表扬，都变的安静倾听了，倾听的习惯慢慢好转。

幼儿园中班主要培养幼儿什么习惯？

幼儿园主要培养孩子良好的行为习惯。

　　1、培养孩子良好的行为习惯和自我服务意识。

　　2、培养孩子良好的生活习惯和独立性。培养孩子良好的学习习惯为升入小学把基础知识功底打好。

　　儿童期是养成良好习惯的重点时期，也是最好时期,尤其是针对中班的孩子来说，这是至关重要的一年。习惯是人生最大的详细指导，一个良好的学习习惯特别重要。著名的教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了一辈子吃它的亏，想改也不容易。”叶圣陶先生还说过：“什么是教育，说简单一点，教育就是培养习惯。”幼儿园的孩子需各方面的知识，不少家长不可以再只关心孩子学多少知识，而更加重视激发孩子浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯，孩子有了良好的学习习惯，才可以真正学会学习，而培养孩子良好的学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。

　　第一，培养孩子的观察能力。观察是很重要的，我们可以带孩子到外面去接触社会，让孩子们到大自然中去观察，可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物，我想每个孩子都会说自己的感受，假设孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。孩子们便会从中学会了观察，学会了思考问题。在这个途中我们要表现出非常大的耐心，孩子可能会因为性格的原因而没办法很好的把自己观察到的东西表达出来，既然如此那，这样的时候还要我们去引导和鼓励，我们要站在孩子的视线的视角去观察去感受，让孩子认同我们，以此把自己的想法告诉我们。

　　其次，培养孩子倾听的习惯。倾听时，不可以打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主要地位，又有强烈的表现想法，时时刻刻需成人的特别要注意关注。