儿歌卫生歌教案冬天到勤打扫院场净少生病活，中班独立性培养教案及反思

儿歌卫生歌教案冬天到，勤打扫，院场净，少生病，活动目标是什么？

活动目标：

　　1、清楚人人都要爱清洁，讲卫生，清楚每天都要洗脸、刷牙、洗手。

　　2、尝试跟着音乐的节奏做模仿动作。

　　3、活动准备：录音带

　　4、活动过程：

　　5、唱一唱：《小动物的叫声》

　　6、问：我们每天起床后都要做什么？启发幼儿说出洗脸、刷牙、梳头、洗手。引出课题。

　　7、老师示范演唱歌曲。让幼儿说说歌曲里唱了什么？

　　8、播放歌曲录音带，让幼儿听了解歌词，一步一步熟悉歌曲旋律。

　　9、用跟唱，分组唱，小组唱，学唱着首歌曲。

　　10、 引用幼儿边唱边做动作。

　　11、 小结，进行清洁卫生教育。

中班独立性培养教案？

1、孩子想做事情鼓励孩子试着做

孩子本来就是独立的个体，随着年龄的增长，他们注意的中心会渐渐从父母转向外界事物，什么都想看看摸摸，什么都想浓度一下，独立意识大大提高。这时父母要顺应孩子的蓬勃发展和进步变化，满足孩子的独立需求，鼓励孩子积极探索，让孩子取得活动的乐趣和成功的体验。

例如孩子要自己吃饭，哪怕他撒了饭粒或不小心摔了碗碟，也要让他尝试；孩子要自己洗手洗脸，就要允许他弄湿衣服；孩子喜欢玩泥、玩沙，就不要怕孩子弄脏衣服而限制他的探索……正是在这些自由自在的反复探索求和中，孩子持续性地克服自己认识上、动作上、能力上的不适应、不协调、持续性地提升独立性。

2、孩子自己的事情要求孩子自己做

培养孩子的独立性要从训练孩子的动能力做起。自己穿脱衣服、自己系鞋带、自己大小便、自己洗手、洗脸、刷牙、梳头、自己收拾玩具、整理图书、自己洗手绢、袜子……这些都是生活中的小事，反而培养孩子独立性重要内容。

唯有从小培养孩子“自己的事情自己做”的独立意识，由易到难、循序渐进地提出要求并进行引导，才可以使孩子尽量早一点学会自我服务。假设从小不作要求，孩子就可以渐渐形成领带性，以此缺少独立能力。

创意美术保护牙齿的教案？

活动目标及准备：

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。按照大班幼儿的年龄特点及实质上情况还有布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，这当中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：

　　1、清楚不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

　　2、学习正确的刷牙方式，清楚饭后漱口，刷牙。

　　3、清楚天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　物质材料的准备：一盒饼干 水 盆子，水杯人手一份 flash动画经验材料的准备：早一点学习儿歌：小牙刷 牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：

　　新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因为这个原因，我采取了讨论法、实验法。多入口通道感知法。

　　三、活动过程：

　　教学流程：谈话导入激发兴趣dd实验操作dd看多媒体dd学习正确的刷牙方式dd延伸活动

　　（一）导入（采取谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。

　　2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整，大胆说出自己品尝到的味道。

　　（二）实验活动，发现问题。

　　1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友当中相互看一看。确定没有饼干了。

　　2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口时要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

　　3、提问讨论：漱口时发现盆里有哪些？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？

　　4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，给人的印象都好像咽下去了，实际上还有一部分小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

　　（三）看flash动画。

　　1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的原因。

　　3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就可以在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不可以很好地咀嚼食物，而且，还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不知道，牙齿也变得不好看了。故此每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。

　　（四）学习正确刷牙方式。 难点：引导幼儿掌握并熟悉正确刷牙的重要方式。

　　1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方式。

　　2、幼儿边说儿歌边空手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。

　　3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方式，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就可以长得棒棒的。

　　（五）延伸活动：教师借助"牙齿真干净"墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

　　本次活动是有必要的，有价值的，反映了健康教育活动回归生活的观念。但仅凭一节活动是不够的，还要有每日坚持提醒。

中班健康我会做好什么事教案及反思？

饭前便后要洗手，不暴饮暴食，积极参与体育活动和帮父母做些力所能及的事情，一天仔细刷牙每一次刷牙三分钟，多跟父母沟通交流，超过要求规定的时间的食品不吃，多吃水果和蔬菜，适量饮水，加强身体锻炼，不喝生水，少吃甜食和油炸食品，这些对人的健康无一利。

人人都要换乳牙大班教案？

大班健康领域教案

《人人都要换乳牙》

活动目标：

　　1.了解换牙的过程，清楚换牙时要注意的问题。

　　2.夯实正确的刷牙方式，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　　3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与各位考生分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

　　4.初步了解了换牙的常识。

　　5.与考生学员交流换牙的感受。

　　活动准备：

　　镜子；各自不同的饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

　　活动过程：

　　一、了解牙齿的形状

　　1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

　　2.用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。

　　3.展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。

　　4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不一样形状和不一样位置的牙齿，有不一样的作用）

　　5.牙齿除了吃东西，还有哪些作用？

　　小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不一样形状的牙齿有不一样的作用，牙齿除了能帮我们咀嚼食物，还能帮我们正确地发音，说话了解。

　　二、交流换牙的感受

　　对比观察：

　　1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有哪些明显不同，引出“换牙”的概念。

　　2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

　　讨论：为什么要换牙？换牙时该咋办，应该如何处理？

　　小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。事实上换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！

　　三、认识恒牙和乳牙

　　幼儿听故事《乳牙和恒牙，》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

　　四、探究：刷牙

　　1.小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？

　　2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假设不及时清理，这些残渣对牙齿有哪些影响呢？

　　3.请幼儿探讨正确的刷牙方式。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后启动刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。

　　4.带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意详细指导方式错误的幼儿。

　　小结：换牙时期是很重要的，期望小朋友记住正确的刷牙方式，还期望你们每一次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

　　活动延伸：

　　争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就可以拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。

　　活动反思：

　　《我换牙了》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮幼儿学习刷牙的正确方式，并一步一步形成良好的习惯。此次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等各种学习方法，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与各位考生分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。

小百科：换牙是乳牙脱落，恒牙长出的过程。在正常情况下，每个乳牙牙根的下方，都拥有一个对应的恒牙胚。随着孩子生长发育，恒牙胚也渐渐发育并相继萌出。恒牙在萌生途中，直接压迫乳牙根，使乳牙根渐渐吸收，变得越来越短，直至完全消失。于是乳牙便启动脱落，恒牙渐渐长出。