叶子的结构小班教案，小班数学树叶标本展教案反思

博宇考试网 2023-07-11 小班 次
叶子的结构小班教案，小班数学树叶标本展教案反思

叶子的结构小班教案？

目标，让考生们了解叶子的结构，因为不一样的叶子有不一样的构成，故此，在目标上，要对叶子进行限制

内容，用详细的叶子来进行介绍，把叶子带进课堂，用直观的方法进行介绍，使学生能及时了解叶子的结构

评价，提问，学生小组讨论，看看学生是不是掌握并熟悉了叶子的结构

树叶标本展小班教案反思？

本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态反映出他们在拓印的经验上是很缺少的，他们依然不会了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太了解，只是按照自己的已有经验在印。但是，我的介绍还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一部分很小一部分幼儿的示范会更好。

小班语言谁的伞大教案？

小班:谁的伞大(重点领域:语言)

活动目标:

1. 欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味。

2. 运用情景表演、交流讨论、多次朗诵等方法理解并简单表达诗歌内容。 3. 体验诗歌中“比伞”的乐趣，清楚夏天打伞可以保护自己。

活动准备:

1. 动物图片:小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶。 2. 教具:大云朵(用KT板做成1m×1m尺寸)，完整的诗歌内容图标。 3. 各自不同的可以被当成伞的材料:不一样材质的如丝巾、纸板等，不一样大小的如小纸杯、大纸盒等。

4. 诗歌朗诵的背景音乐，歌曲《夏天到了》。

活动过程:

(一)认识诗歌中的主要形象，带着幼儿初步进入诗歌情境，理解“动物比伞”的诗歌内容。

1.教师出示实物:丁香叶、梧桐叶、绿荷叶，幼儿认识并猜测树叶能做什么? 提问:夏天来了，小动物们送来了几片树叶，你们认识吗?圆圆的是什么,五角的尖尖的是什么,

爱心形状的是什么,这些树叶可以做什么呢,

2.教师出示图片:小蚂蚁、小蚂蚱、小青蛙，幼儿认识诗歌中的动物形象。

他们来做什么呢? 提问:快看，谁来了,

3.教师朗诵诗歌中“动物比伞”的主要内容，幼儿初步了解诗歌内容。

提问:他们做了什么,幼儿回忆诗歌内容。

请很小一部分幼儿将小动物送到对应的实物面前，并学说小动物，:“我的伞大”。 进行简单角色扮演:每组幼儿选择一个动物形象及对应的实物。

4.引发幼儿讨论并想象:小动物们都认为自己的伞大，你们认为谁的伞大,还有哪些伞比他们的大,

(二)完整欣赏诗歌内容，理解诗歌的结尾部分。

1.配乐，教师朗诵诗歌。(有感情地朗诵，但不要加入动作)

提问:究竟谁的伞比他们大呢?我们一起来听听诗歌《谁的伞大》。

2.配乐，教师再次朗诵诗歌。(有感情地朗诵，要加入诗歌中角色的动作) 提问:为什么白云的伞最大?(遮住了全部的伞)

3.情境体验白云伞，理解诗歌的结尾部分。

教师拿出大云朵，请小朋友们躲一躲，感受白云伞的“大”，体验躲进白云伞的乐趣。 4.教师再一次朗诵诗歌后，幼儿回忆诗歌内容，教师展示完整的诗歌图标内容。 (三)师幼相互交流，分享欣赏诗歌后的感受。

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