小班幼儿以象征性游戏为主，我们需做的是？ 楼主您好：一、以主题游戏为主 主题游戏式幼儿的物质、文化和社会活动，主题游戏有情境活动，有角色分工，投入浓厚的兴趣和高涨的情绪，使...
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小班幼儿以象征性游戏为主我们需要做的是，小班晨间锻炼游戏有哪些
小班幼儿以象征性游戏为主，我们需做的是？
楼主您好：一、以主题游戏为主 主题游戏式幼儿的物质、文化和社会活动，主题游戏有情境活动，有角色分工，投入浓厚的兴趣和高涨的情绪，使游戏达到儿童游戏的人流高度聚集。
二、运用与现实物相仿的代替物 象征性游戏的重要特点是运用于不相干的事物代替。小班室内晨锻游戏有什么？
1.抓球游戏：玩家从一定距离扔球，各位考生一定要抓住它扔回去，手脚都可以抓，不可以用身体抢夺和拉扯另一位玩家。2.偷袭游戏：玩家分成两队，彼此隔离在一定距离，每个人都背对一面，用手偷袭别人，假设被打中，则被判负。3.目标传球：玩家不扔球，而是用数个目标物（例如木棍、垃圾桶等）将小球传开，各位考生站成一圈，藉由传球把小球要到尽头。4.踩踏毯：将小型毯子铺在室内，让孩子在毯子上踩踏，在官方要求的时间，试图完成踩碎一部分的毯子，游戏边缘的孩子会变得更有活力。5.信封抢夺：玩家会随机抓取分配的信封，信封上有虚拟货物（例如道路块），目标就是抢夺对手手中的货物，拥有虚拟货物最多的玩家判负赢。
合适小班玩的游戏有拉大锯、我是小小传球手、老鹰捉小鸡、喂小动物吃饭、看标志爬等。
1、拉大锯游戏规则：两人相背而坐，双脚自然盘绕，双手相握，配合儿歌的节奏。锻炼儿童手臂肌肉群，培养儿童的节奏感。
、晨间游戏活动
组织幼儿正确地搬小椅子；有组织地摆放桌面玩具或图书；详细指导幼儿有规则和程序地、安静地玩游戏或者看图书，教师观察并作对应详细指导。
二、分组洗手
1.一位老师组织男孩子去小便洗手，一位老师女孩玩手指游戏。
2. 换女孩去小便，组织男孩玩手指游戏。
0-2岁学前儿童主要的游戏类型是什么？
1.偶然行为：感兴趣的，出现在->婴儿期，也称之为无所事事。例子：玩弄身体，在椅子上爬上爬下。
2.旁观游戏：看别人游戏，自己不加入。产生于学步早期。
3.独自游戏：自己独立一人游戏，自己玩自己的，产生学步中期。
4.平行游戏：各玩各的，没有交流，但内容一样或相近，出现在->学步后期，3岁左右，小班。小班以平行游戏为主，故此，老师提供玩具要讲究种类少，数量多的原则，不要出现争抢。
5.联合游戏：各玩各的，但也有简单的交流，以自己兴趣为中心，无共同目标，中班。
6.合作游戏：游戏中有共同目标，分工、合作及规则意识，大班。
最后是依据游戏的教育作用分类，常以选择题反选的形式产生。
1.创造性游戏：涵盖角色游戏(生活);结构游戏：塑造工程师的游戏(积木、沙、石、雪等);表演游戏(再现文学作品)，比如老师让孩子扮演白雪公主。角色游戏强调个人生活，共同特点是：创作性、过程性和变化性，在医院扮演医生或护士，在理发店扮演理发师，表演游戏强调童话故事文学作品。创造性游戏是幼儿主动地创造性地反映现实生活的游戏是学龄前儿童典型的、特有的游戏。
2.教学性游戏(有规则游戏)：涵盖智力游戏、音乐游戏、体育游戏等。教学性游戏是成人为发展幼儿的各自不同的能力而编写的，其组成部分：目标、玩法、规则、结果。又被称为有规则游戏。
故此，我们在进行幼儿游戏的分类内容设置时一定要明确对应的知识内容对我们自己发展的要求，后面再结合子领域的特点还有不一样年龄班孩子的身心发展规律，对我们传达的主要内容加以一定程度上的删减、修改或补充。唯有通过这样详细入微的方法，我们在进行练习时，才会做到胸有成竹，将重要内容及核心考点融会贯通。同时，我们也期望各位考生可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理，早日取得教师资格证书，获取理想的成绩。
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