设计导语认识蜗牛中班？ 设计背景 初春到来，万物苏醒，各自不同的小动物启动出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了此次教学活动...
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设计导语认识蜗牛中班，幼儿作品小蜗牛解读图片
设计导语认识蜗牛中班？
设计背景 初春到来，万物苏醒，各自不同的小动物启动出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了此次教学活动主题《小蜗牛》。 活动目标 1 认识蜗牛了解蜗牛的一部分习性特点。 2 引导幼儿在画 ，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提升动脑动手能力，进一步激发特别要注意关注的情趣。 3 鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。 重点难点 重点：一对一辅导提升幼儿动脑动手能力，进一步激发特别要注意关注的情趣。 难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。 活动准备 1 实物小蜗牛若干。 2 制作好的一只橡皮泥小蜗牛。 3 材料：彩色橡皮泥.牙签.人手一份。 活动过程 一、导入 听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并导致幼儿对小蜗牛的好奇心，以此我出示实物小蜗牛。 二、欣赏蜗牛 1 让幼儿集体观察蜗牛的外形特点，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且，壳是一圈圈的。 2 请很小一部分幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时各位考生会认为很有趣。 三、认识蜗牛 1 这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。 2 举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角撞见一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比，找出一样点。它们的身体都会缩进壳里，而且，壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，故此，身上都拥有壳，这样它们完全就能够保护自己不受到伤害。 3 随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。 四、了解蜗牛 1 带着幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，认真观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢是靠身体蠕动来爬行的。 2 小蜗牛的食物是什么呢？经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各自不同的菜叶.蛋壳.菌类{如木耳.蘑菇等}还有一部分枯了的树枝.红薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉时是缩在壳里的，它不但要冬眠还需要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡觉，这样才可以身体棒棒，快长快高。 五、小结 通过学习了解小蜗牛身上背着壳都拥有自我保护能力，既然如此那，小朋友呢？应该怎么做？引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。 六、延伸活动 做一做，彩色橡皮泥小蜗牛 1 引导幼儿多制作大小颜色不一样的蜗牛，并添上花.草，丰富幼儿的想象空间。 2 幼儿动手制作。 3 展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。 教学反思 1 课前导入得太直接，不够贴合生活化。 2 教学教具过少，没有挂图。 3 师生互动过少，课上应该穿插各种游戏进行。
幼儿作品小蜗牛解读？
《小蜗牛》的故事告诉我们，每个人都应该学会自立，自己的事情自己做，不要有依赖性。
《自然角里的小动物(乌龟,蜗牛)》中班科学教案的设计意图怎么写？
1认识蜗牛，了解一部分蜗牛的习性。
2详细指导儿童在绘画和阅读的基础上创造性地使用橡皮泥制作蜗牛，以提升他们的大脑处理能力，并进一步激发注意力的兴趣。
3鼓励幼儿勇于表达自己，并感受到做事的乐趣。
4培养幼儿对事物的好奇心，并乐于探索和试验。
5激发幼儿对科学活动的兴趣。
饲养蜗牛中班教案？
活动⽬标：
1、观察蜗⽜的外部特点，了解蜗⽜的⽣活习性和运动⽅式。
2、饲养蜗⽜，了解蜗⽜喜欢吃的⾷物。
3、养成擅长于观察⼩动物的习惯。
4、学习⽤语⾔、符号等各种形式记录⾃⼰的发现。
5、发展幼⼉的观察⼒、想象⼒。
活动准备：
1、玻璃板、⽊板、⽊棍、放⼤镜。
2、⽶粒、树叶、菜叶、西红柿。
3、蜗⽜、螃蟹、乌龟。
活动过程：
1、以谜语形式引出课题：没有脚、没有⼿、背着房⼦到处⾛，有谁把它碰⼀碰，抓紧躲进房⾥头。
2、观察蜗⽜
3、游戏《赛跑⽐赛》
4、喂蜗⽜⿎励幼⼉⽤⽶粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗⽜观察⼀下他们爱吃什么。
蜗牛养殖要提供阴暗、潮湿的地方，可以先准备一个容器，在容器中装入沙土，铺上纸巾，往上面喷水保持好湿度，然后将蜗牛放进去，将容器移到避光阴凉的地方
认识蜗牛中班导入语和结束语？
认识蜗牛导入语小朋友们今天老师请来了一位客人，你们看是谁？出示蜗牛图片或幻灯片蜗牛。结束语可以是总结评价今天我们一起认识了蜗牛，了解了整体的外形特点和习性，下面我们一起到田里去找找蜗牛，看看蜗牛好吗？
1 认识蜗牛了解蜗牛的一部分习性特点。 2 引导幼儿在画 ，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提升动脑动手能力，进一步激发特别要注意关注的情趣。 3 鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。 重点难点 重点：一对一辅导提升幼儿动脑动手能力，进一步激发特别要注意关注的情趣。 难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。 活动准备 1 实物小蜗牛若干。 2 制作好的一只橡皮泥小蜗牛。 3 材料：彩色橡皮泥.牙签.人手一份。 活动过程 一、导入 听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并导致幼儿对小蜗牛的好奇心，以此我出示实物小蜗牛。
幼儿园蜗牛的种类教案？
1. 幼儿园蜗牛的种类有各种。2. 蜗牛种类繁多，按照不一样的分类方式，可以分为不少种类，例如根据壳的形状可以分为圆锥形、圆柱形、半球形等；根据体色可以分为黄色、棕色、黑色等；根据生活环境可以分为陆生蜗牛和水生蜗牛等。因为这个原因，幼儿园教案可以按照不一样的分类方式，让孩子们了解不一样种类的蜗牛。3. 在教学途中，可以通过观察真实的蜗牛、绘制蜗牛图画、制作蜗牛模型等方法，让孩子们更深入透彻的了解蜗牛的特点和生活习性，以此培养他们的观察力和动手能力。同时，也可通过讲述蜗牛的故事、歌曲等方法，让孩子们对蜗牛出现兴趣和好奇心，以此激发他们的学习热情。
1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特点及生活习性。
2、萌发对事物的探究兴趣。
活动准备
1、蜗牛图片
2、放大镜等
活动过程
一、认识蜗牛
1、了解蜗牛的外形特点。
（1）蜗牛的身体是什么样的？
引导幼儿讨论。
教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。
（2）蜗牛的头上有哪些？
让幼儿清楚，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。
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