中班谁看灯教案？ 基本部分：欣赏音乐《各位考生来看灯》 1.师：今天老师给你们带来一首很有趣的歌曲，叫做《各位考生来看灯》。小朋友们认真听一听，你们听到了什么花灯的名字呢？你...
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中班谁看灯教案，幼儿园中班音乐教案蚂蚁搬虫虫教案反思
中班谁看灯教案？
基本部分：欣赏音乐《各位考生来看灯》
1.师：今天老师给你们带来一首很有趣的歌曲，叫做《各位考生来看灯》。小朋友们认真听一听，你们听到了什么花灯的名字呢？你们听到了些什么灯？
引导幼儿学习歌曲中的歌词来讲述。
2.提问：在歌曲中你们听到了谁去看花灯的？有什么花灯呢？（小哥哥、小姐姐、老爷爷和老奶奶去看花灯的，有兔子灯、荷花灯、狮子灯等各自不同的各样的花灯）
教师按照幼儿的回答，出示对应的花灯和人物图片。
师：让我们一起看着图片，念一念歌词吧！
3.教师再次播放音乐让幼儿欣赏，可以轻声跟着唱一唱。
师：我们又听了一遍这首歌曲，你们听了后面心里有哪些感觉呢？
教师引导幼儿说出听了这首歌曲后面心里很快乐，清楚元宵节各位考生可以去看各自不同的各样的花灯。
幼儿园中班音乐教案蚂蚁搬虫虫？
父母详细指导TIPS家长在和孩子一起听这首儿歌时，可以和孩子一起唱。同时，可以事先准备一部分小道具，按照歌词逐个增添数量，帮孩子记忆歌词。
如看完动画以后，家长问：“一开头有几只小蚂蚁在搬小虫子？”
“一只。”
“那你也拿出一个小玩具吧！”
孩子按照家长的要求拿出数量一样的玩具。
，家长可以重复问孩子以上的问题，孩子在取放玩具的途中就可以学习点数。在平日间的生活中，家长也可和孩子一起边唱边玩点数玩具、数手指的小游戏。
幼儿园小青蛙回家音乐教案？
让孩子们占成一大排，在老师的带着下，唱着小青蛙的歌曲走成一个大圈，激发孩子们参与音乐活动的热情，这时老师基本上，目前那个小朋友可以表演青蛙跳，激发孩子们勇于参与活动的热情，这时老师和孩子们一起在歌曲中欢快的结束课程
活动目标：
1、唱歌曲《小青蛙回家》，按照不一样的故事情景，通过不一样的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。
2、能按照歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。
3、体会创编的愉快和用心交往的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。
活动过程：
一、导致兴趣，引出主题。
出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是咋回家的？”
二、新教歌曲
1、教师清唱歌曲一遍。
2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
（1）师问：“刚才小青蛙是咋回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”
（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”
A、练习两遍
B、师幼轮唱
C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱
3、完整演唱两遍。
师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。
三、通过不一样情境的创设，表演不一样的情绪情感。
1、师“实际上小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才可以表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）
2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不清楚家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。
3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会出现什么事情呢？（引导幼儿讨论，发表讲话）小青蛙经过草地时发现碰见蛇了，它可想不被蛇现发，不然的话蛇会吃了它的，该咋办，应该如何处理？”（轻轻蹦，不发出叫声）
4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！
四、创编活动
1、师“不少已经在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们认为妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会碰见谁，会出现什么事情呢，并按照所创编的故事情境进行歌表演）
结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，给人的印象各位考生心情都不错哦！来，表达以下我们的好心态。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）
活动反思：
《小青蛙找家》一课，选自人音版考试教材小学一年级音乐教科书第八课。它涵盖聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们当中相互关联，贴合学生的生活，童趣盎然。
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