在幼儿园科学领域中，有什么是，认识我自己，的教案？ “没有脑袋，不可以想妈妈；没有膝盖，坐椅子时脚就可以翘起来，走起路来就可以象企鹅一样摇来摇去很好笑；没有脚，就不可以象...
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在幼儿园科学领域中有哪些是认识我自己的教，为什么孩子喜欢捏抠香皂呢
在幼儿园科学领域中，有什么是，认识我自己，的教案？
“没有脑袋，不可以想妈妈；没有膝盖，坐椅子时脚就可以翘起来，走起路来就可以象企鹅一样摇来摇去很好笑；没有脚，就不可以象小白兔那样跳跳跳，不可以走路到外婆家玩……”以上都是幼儿对身体各部位的“认识”，正是通过这样的充满童稚情趣的“认识”，幼儿启动了解身体各部位的作用。为了让幼儿进一步熟悉自己的身体，我们精心设计了《认识我自己》这一主题。 科学《我有耳朵和鼻子》、《镜子里的我》、《吹泡泡》让幼儿在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用，通过声音的辨认及触摸同伴，进一步熟悉同伴；健康活动《我会擦鼻涕》、《我的牙齿最干净》、《我会自己洗手》引导幼儿初步认识自己的身体器官，清楚身体器官的重要性，并了解简单的保护方式；美术活动《娃娃的脸》、《花背心》让幼儿感知五官的位置；音乐活动《大拇指》、《碰一碰》学习与身体有关的歌曲，通过身体动作初步感受音阶的上行、下行；儿歌《嘴巴歌》、《洗手歌》、阅读《请你抱抱我》、童话《在澡堂里认识自己》让幼儿在欣赏与身体有关的儿歌、童话的同时，了解身体的部位。 之前的孩子，因为户外空间宽阔，有很大的蓬勃发展和进步各自不同的动作技能并提高身体素质的机会。目前有部分孩子的家长要么对幼儿在社区活动的安全提心吊胆，要么过度强调认识和了解，不重视，而且对工作也不负责任体能，还有的家长太要求幼儿守规矩。正是在这样的种管束、小看下，幼儿的身体素质明显下降。 大小肌肉的活动对脑部发育有促进作用。科学家对人脑的研究发现，大脑在幼儿时期发育快速，这个时候，若没有得到一定程度上的刺激，孩子不出意外的情况大概变成一个自制力差、暴躁、冷漠、迟钝的人。因为这个原因，通过“认识我自己”这个主题的一系列活动，期望能引导小班的幼儿认识并探索身体的各部位及其功能，给幼儿提供活动大、小肌肉的机会，并感受身体保健的重要性，进一步学习运用身体动作进行沟通与创造。
为什么孩子喜欢捏抠香皂？
因为香皂吻着很香，浸水后软了，故此，孩子最喜欢玩，但家长要引导孩子勤洗手的习惯
1、设备完备
在培养幼儿形成良好的洗手习惯以前，我们第一要检查一下为幼儿洗手创设的环境是不是适宜硬件的设施设备要完善，涵盖有大小适中的肥皂、儿童专用的毛巾等，在条件允许的情况下，北方的园所可在冬天提供温水洗手。作为教师，我们还需要在幼儿洗手的场创设对应的教育环境，如洗手的步骤图等。
2、理解
具备了适宜的环境的同时，我们要让幼儿理解“为什么要洗手”、“你的小手干净吗”还有“具体是什么时候要洗手”这些问题可以开展“观察洗手水”的活动让幼儿直观地感受到洗手可以洗掉手上的污渍。例如，一次户外活动后，我们端来一盆清水请一位小朋友在盆里洗手，看看水有哪些变化。孩子们看到洗过手的水惊叹：“真脏呀!”再请这位小朋友搓一搓肥皂再洗，水变得更脏了。除开这点还可以通过展示细菌的图，让幼儿了解手上看不见的脏东西。还需要告诉幼儿画画和户外活动后、进餐及饮水前、摸了脏的东西后还有如厕前后都要洗手。唯有解答了这些问题，才可以够激发幼儿内在的洗手动机和需。
3、引导
要教会他们正确的洗手方式我们可以用儿歌、故事、游戏等形式，引导幼儿掌握并熟悉正确洗手的步骤。例如，引导小班幼儿一边说《洗手歌》一边练习洗手。通过丰富的活动，幼儿很快就可以学会洗手，但是，这依然不会说明了良好的洗手习惯已经养成。在这里基础上，我们还需要持续性地鼓励幼儿坚持洗手，可以采用奖励和竞赛的方式。例如，开展“小手真干净”的活动，选出仔细洗手家庭中，了解幼儿在家庭中是不是主动、仔细地洗手，并争取家长的支，做到幼儿园和家庭的要求完全一样，持之以恒。唯有这样，幼儿才可以养成良好的洗手习惯。
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