求助十篇幼儿园小班的听课和评课记录幼儿园，幼儿园小班语言教案小乐队反思

求助十篇幼儿园小班的听课和评课记录。幼儿园班队（保教）活动记录（5篇）。幼儿园周记7篇？

幼儿园班队（保教）活动记录（5篇）。幼儿园周记7篇。 [孩子教育]

幼儿园小班语言教案小乐队？

幼儿园教师资格证小班说课教案：《东西请谁吃》活动目标：

1、喜欢参与游戏活动。

2、注意倾听对方讲话。 活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。 活动过程：1、教师出示动物头饰，带着幼儿学做动物的样子。我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带着幼儿跑一跑，跳一跳） 2、教师引导幼儿帮小动物找食物。小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢…… 3、边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。教师带着幼儿边念儿歌边找食物。

5、活动反复进行，进一步夯实幼儿对动物找食物了解。

6、教师鼓励幼儿找对了食物。 教师小结：谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！上面这些内容就是有关幼儿教师资格证面试教案的具体内容，仅供参考，想要获取其他教师资格证的报名查分及考试资料，如近几年真题、面试技巧、面试试讲、面试答辩等等，请关注河南教师网，也可免费咨询在线老师。【更多阅读】想要获取其他教师资格证面试教案请分享这个官方网站http://www.hn-teacher.cn

小班语言《奇妙的花园教案》？

活动目标

在说说玩玩中体验故事的诙谐性。

认真观察图片，能理解动物身体的部分与整体的关系。

理解故事内容，能按照画面进行初步的判断，积极想象并大胆讲述。

能安静地倾听别人的发表讲话，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

理解故事内容，丰富有关词汇。

活动准备

《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。

活动过程

一、音乐入场

师：鼠宝宝们（哎），今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）

二、看大图书，初步感知故事内容

（1）师：呀，美丽的花园到了，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都拥有些什么呀？（花、草、大树），对呀，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，还有不少不少神奇、好玩的地方，让我们抓紧进去找找吧！

（2）师：找呀找呀，看，这边的草地上有哪些呀？找一找这里有哪些神奇、好玩的地方呢？（一块大石头）【引导幼儿观察绳子】你们看，这像什么？【启发幼儿大胆猜测】（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在石头后面，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一起玩一玩。

（3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看，我是这样爬的。（教师示范）吱吱，吱吱，爬绳子喽。吱吱，吱吱，爬绳子喽。鼠宝宝们，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢？我们到石头后面看看是什么呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的尾巴呀是什么呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）。【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（4）师：这个花园里神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀，这边的草地上有哪些？你还发现这里有哪些神奇、好玩的地方？（小花）【引导幼儿观察管子】这又像什么呢？【启发幼儿大胆猜测】（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小花旁边，小老鼠发现了粗粗的管子！粗粗的管子，我们爬进去玩一玩吧。爬管子时，我们把身体裹起来。吱吱，吱吱，爬管子喽，吱吱，吱吱，爬管子喽，管子真好玩。猜猜看，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看看，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原来是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原来是大象的鼻子呀！）【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（5）师：花园里还有不少神奇、好玩的地方呢，想不想再来找一找？（想）找呀找呀，这里有不少的什么呀？（小草）哦，我还发现了高高的山峰。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小草旁边，小老鼠发现了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我们一起来爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰喽，吱吱，吱吱，爬山峰喽！山峰真好玩。山峰又会是什么呢？我们到小草旁边看看，哎呀是什么呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是什么呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（6）师：鼠宝宝们，神奇的花园里真好玩，让我们继续找找看，呀，这里有哪些，还有哪些好玩的，我们可以怎么玩一玩呢？然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧！ 【幼儿相互交流讨论】交流：找呀找呀，在什么地方，小老鼠发现了什么？【引导幼儿连贯讲述：找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。】小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧？吱吱，吱吱，钻地洞喽，吱吱，吱吱，钻地洞喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（7）师：神奇的花园好玩吗？（好玩）啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真有趣！

三、完整讲述

（1）师：刚才的游戏好玩吗（好玩），鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事，想听吗？（想）鼠宝宝们，（哎）要认真听哦，能讲，和鼠妈妈一起讲讲吧！这个故事的名字叫《神奇的花园》。【教师完整讲述】

（2）师：鼠宝宝们，（哎）神奇的花园还想再玩一次？好，我们找个空地方，一边讲故事一边再来玩一玩！【师幼一起讲述】

四、结束

师：神奇的花园真好玩呀，鼠宝宝们，你们玩的开心吗？（开心）唉，鼠妈妈老了，玩的累了，你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊？（愿意）那么，我们一起开着汽车回家吧！

我是幼儿园实习生，带的小班，上课不听怎样吸引小孩子注意呢？

我是老幼师，今年带小班，搭班老师是新手，她一直不敢组织活动。

今天上午，我安顿好孩子以后，就拿着优盘到大班拷贝资料，几分钟时间，回来教室一团乱，小老师也是满头大汗。

新手想驾驭住一群小班孩子不容易，但是，只要你肯学习，肯反思，肯定会越做越好。

小班孩子刚入园，上课不听是很正常的情况，学习内容一定要是他们感兴趣的才可以。

新老师可以从这几方面入手：

1、多学习一部分律动、儿歌、手指游戏等带着孩子玩。

小班孩子喜欢律动，喜欢模仿，只要玩的主要内容他们感觉有趣，肯定会跟着你一起玩。

我班孩子特别喜欢《合拢放开》、《小猪睡觉》、《猪八戒吃西瓜》、《手指变变变》等律动游戏。

2、建立班级常见。

不少人都觉得小班孩子难带，难管，那是因为小班孩子小，能力弱，一开头集体生活，没有任何集体生活意识，不出意外的情况大概产生各自不同的状况。

但小班孩子建立规则是比较容易的。假设孩子刚入园，就重视班级常见的建立，孩子有了规则意识，自然组织活动也就容易不少。

3、注意语言技巧。

小班孩子语言能力弱，作为老师，既需有良好的倾听能力，还需要学会调整自己的说话方法，以便孩子听懂你的指令。

我是一名幼儿教师带小宝已经有两年了，第一年带小宝确实是不清楚怎么启动，在老教师的带着下，连问带学的，在第二年小班时已经可以自己很顺利的上一节课，而且，孩子们的注意力也是很很可以，可以持续十分钟左右呢。

下来我就分享我的一点小经验吧小班的孩子注意力不会集中太长时间最多十五分钟，而且，小班的孩子最喜欢的就是玩儿，故此，要上课就得以游戏的形式来吸引他们的注意力，多下点功夫准备些游戏，一节活动内容用一种游戏变着法的贯穿，这样一来他们认为有意思了就可以导致他们的休息了。小班还得注意一点就是说话时尽可能语速要慢，太快的画他们听不准确，语速要稍慢。期望我的回答能对你有一定的帮助。

你好，很高兴回答你的问题。

我没当全职妈妈前是一名幼师，每个老师在一开头带班时都会有一段迷茫期，带不住孩子，孩子不听话，甚至没有找到方式。孩子上课不听话，吸引不了孩子的注意力咋办，应该如何处理？

我带了三年的小班，基本上小班的孩子是最难带的，小班的孩子跟中大班不一样，她们还不会集中注意力去把一件事情完整的做好，有部分语言表达还有动手能力还差强人意，而且，不少事情都需靠老师去观察去发现。假设你能让孩子做某件事注意力超越一分钟以上就已经很不错了。小班的孩子对任何事情都处于一个懵懂状态，需老师在同一件事情上不停的去引导，去反复纠偏，孩子们最大爱好，最能吸引她们的就是玩。假设真的想让孩子们上课集中注意力就要让孩子们在玩的途中学。既然如此那，做为一个幼儿园的实习生该怎么去引导孩子，上课吸引孩子的注意力呢？

1、无规矩不成方圆，每个班级对孩子都拥有自己的规矩，孩子该干啥就该干啥，在规矩上不可以看孩子可爱就放弃原则，课外可以跟孩子交朋友，但是，上课就一定要仔细对待。

2、借鉴其他老师的上课方法，并学以致用。不管你的主班老师还是配班老师当她们在上课或者孩子在集体活动时你可以去观察她们的方法和方式。

3、上课前可以跟孩子来课前互动，做手指操之类的，小班的孩子最喜欢的就是小动物，故此，上课可以用讲故事的方法或者玩游戏的方法。

4、不要对孩子无度的纵容，不少孩子都会拿人捏菜，该严厉时就严厉，要让孩子明白老师的底线在什么地方。

5、多去互动，多去上课，可以让班上老师来评课，多去总结，找问题。