儿童平衡车教学教案? 1.教孩子了解滑步车。用坐垫和车把手做支撑点把滑步车翻转过来,让孩子滚动车轮,从而了解滑步车的结构。 2.把滑步车的坐垫拆卸下来(为了不让孩子直接的坐在坐...
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1.教孩子了解滑步车。用坐垫和车把手做支撑点把滑步车翻转过来,让孩子滚动车轮,从而了解滑步车的结构。
2.把滑步车的坐垫拆卸下来(为了不让孩子直接的坐在坐垫上,让孩子更好的熟悉滑步车),然后让孩子牵着滑步车走走看,以熟悉滑步车是如何获取平衡并往前走。
3.把滑步车的坐垫拆卸下来(为了不让孩子直接的坐在车座上更好的熟悉滑步车),然后让孩子跨上滑步车、两脚踩地,左右脚轮流推动车子前行。
4.家长、老师抓住孩子脖子后方的衣领处,就像提着一样,再和孩子一起前行。
5.再让孩子用双脚推动地板,学会后,再让孩子双脚离地,就像鸭子划水一样前行。
6.然后让孩子骑着滑步车大踏步前进,让他明白步子更大点更使劲点,前行速度可以很快,甚至可以抬起双脚滑动几米。
7.找个平缓的斜坡,如走道或坡度平缓的草地,让孩子感受滑滑梯一样的滑行乐趣;4岁以上且已经熟悉滑步车的操作进阶挑战的,可选择公园里的土坡,练习脚力和锻炼四肢,土坡滑行的刺激感更大更有趣。
活动准备 小瓶盖,剪刀,绘画纸,硬纸,粘纸,双面胶等制作流程图。 活动过程
1、谈话引出课题。 师:你们见过小汽车吗?它是什么样子的? 幼儿:小乌龟有四轮,一个方向盘,一个旗 师:你们想不想自己制作一只小汽车?
2、出示材料,让幼儿探讨。 师:老师这边准备了不少的东西,你们看看它们能做小汽车的哪一些?
3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了不少的办法制作小汽车,目前老师这里有几张制作小汽车的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,适合的材料进行制作,好吗?
4、幼儿自己制作,教师巡回观察详细指导。
5、大多数幼儿完成了作品后,教师请很小一部分幼儿讲解自己制作的小汽车并进行评价。
6、幼儿相互欣赏作品。 教学反思 孩子的能力总有强差之别,但是在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从上面这些文章内容途中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他一定要带着问题进行研究,从多的视角思考问题,找寻处理问题的方式。在假设和验证中,孩子的思维在持续性地发展,科学的方式、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习途中碰见困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮、指导建议,帮他们缩短失误的过程,才会不致使幼儿的探究兴趣和积极性的消失。 幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是既然如此那,新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这样的好奇与探究是儿童的天性,那么作为教师就要保护儿童的探究想法,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。
下面弄厚一点的纸板 在底板下面粘4个加轮子的轴承 轮子用铁棒连接回答补充:看在楼主给我短消息的情况下,我再考虑了很久,最后认为可以换请看下方具体内容方案,楼主可思之。
主要策略是:轮子4个可以承受不起,就用10个,当然都要一定厚度(哪些薄的粘一起),10不行用20个,40个。。
详细数量可依据做轮子的纸板厚度和需承受重量而定!
在轮子中间打孔,用纸做轴承,这时注意轴承一定要做好!同样,这个轴承数量最好也多一部分,分散开来,可以多承受点力量。
然后把承受人重量的纸板对应轮子挖不少槽,分不少排,详细排数与轴承数相等。把轮子全穿在轴承上,然后对应每排槽放一个穿着轮子的轴承完全就能够了。
这个方案做好做不好就看你轮子圆不圆,轴承做得好不好。还有就是轮子和轴承的数量问题。
详细楼主思,可以把你QQ短消息给我,我加你好聊:)
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