小班礼仪教育《外出安全》教案？ 二、活动准备： 1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程： 1、唤起幼儿已有经验，引入新情景。 2、排练情景木偶表演，了...
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小班礼仪教育《外出安全》教案，小班礼仪教案如厕
小班礼仪教育《外出安全》教案？
二、活动准备： 1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。
2、教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程： 1、唤起幼儿已有经验，引入新情景。 2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是陌生人，跟陌生人会出现什么事。 请幼儿看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。 3、导幼儿讨论：小红假设轻信了陌生人，出现什么后果？并说一说假设自己碰见了这样情况时应采用怎样的做法。 4、看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不小班礼仪课程上厕所教案？
教学目标1．了解上厕所时的须知，清楚憋尿不利于身体健康。
2．培养良好的入厕习惯。
教学准备：
1．幼儿用书。
2．课件。
教学过程：
1、幼儿看书，直接引出活动主题。
(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?
(2)幼儿看幼儿用书片刻并回答。
(3)教师：他们在什么地方?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?
(4)幼儿回答。
2、出示课件，了解如厕时要注意的一部分细节问题。
(1)教师：书上的女孩是咋上厕所的?如厕后，我们应该做什么呢?为什么要这么做呢？
(2)幼儿仔细阅读幼儿用书后回答。教师小结：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!
(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?
(4)幼儿讨论并回答。教师小结：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会非常多，这时我们应注意排队和等着，在等着时不要拥挤，推搡，注意安全。
3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。
(1)教师讲述事例子：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说："我没便"，实际上是他不想离开自己已经在玩的玩具。过了一会儿，各位考生启动收拾玩具了，君君这才认为自己憋不住了，于是抓紧往洗手间跑去，但是，已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。
(2)教师：君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?
(3)幼儿按照自己的经验回答。教师小结：有了尿意时要及时解手，长时间憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具这个时间段应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。
小班礼仪家庭小任务有什么？
小班礼仪家庭小任务有不少，幼师会不厌其烦地告诉幼儿，在家要对长辈有礼貌，出门要跟爷爷奶奶或爸爸说声我上学去了，回到家又要对家人说声我回来了，来了客人要礼貌打招呼，吃东西要先给长辈吃，最后自己吃，吃饭时要先端饭给长辈，最后端自己……
求以故事为导体的家庭礼仪教案小班《回家》？
活动目标
通过故事，让幼儿清楚离园前应该拿好自己的衣服，有礼貌地与老师、同伴说再见。
活动准备
课自己手一份。
活动过程
1. 导入活动。
组织幼儿谈话，让幼儿说说离园前应该做些什么，激发幼儿听故事的兴趣。
2. 倾听故事
(1)教师连贯地讲述故事，让幼儿记住故事名称和角色。
(2)请幼儿翻开课本，看图说出故事里有谁，他们在干什么？
(3)再听一遍故事，让幼儿清楚离园前应该拿好自己的衣服，有礼貌地与老师、同伴说再见。
小班幼儿在园礼节礼貌详细怎么写？
及时到校，见到老师礼貌问好，和考生友好相处，上课注意听讲，课后积极的完成作业
小班语文教案《礼貌话儿记心里》？
懂道理。 有礼貌 ，
要人帮忙先说：“请 ”，
事后说声“谢谢你”。
撞见别人说：“对不起”。
谢谢你，不客气；
对不起，没关系。
礼貌话儿记心里。
小班礼仪教育《睡姿》教案怎么写？
目标：
1.学习起床时应遵循的礼仪要求。
2.培养幼儿良好的睡眠习惯。
核心要素：
起床时 要安静 去方便 步要轻
衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏
准备：
《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带
过程：
一、导入活动：
（一）音乐唤醒。
1.教师为幼儿播放轻柔优美的音乐，唤醒午睡的幼儿。
2.教师来到醒来孩子的床前，给予每个孩子一个拥抱，并以亲切的口吻问候每一个幼儿。（如：“晓晓，下午好！”）幼儿也应该问候教师：“老师，下午好！”（假设幼儿没做出相对响应，教师应该给予一定程度上的暗示。）
3.老师一边问候小朋友，一边给他们做午检。
提醒幼儿大小便，并提出
礼仪要求：（天凉时）小便以前要先将上衣穿上，避免着凉；
去厕想保持安静、不玩耍；
大便前应事先公告老师，大便后应冲水，若请老师帮忙擦屁股，应公告老师。大便后应洗手。
（二）详细指导幼儿穿衣服
礼仪要求：穿衣服时要坐在小椅子上穿，而不可以坐在地上穿。
穿衣的顺序是上衣－裤子－袜子（若是冬天应先穿袜子再穿外裤）－鞋子。
穿衣时假设需他人的帮，应该有礼貌地请求老师或同伴的帮。
温馨点心：
礼仪要求：坐在固定的座位上吃水果或点心。
双手端托盘放置在桌子上。
起身后先收椅子再放托盘。
游戏＼学习取得
给幼儿提供衣饰框等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。
小班语言这儿有哪些教案怎么写？
小班语言教案，小班语言表达能力的培养需教师按照小班语言的蓬勃发展和进步状况，在实质上教学中抓住教育时机，采取各种方式让小班多观察、多听、多练习。
在非正式的教学活动中，教师应该创造宽松、自由的环境，让小班敢说，提供丰富、有趣的材料，让小班可说，反复、多次的尝试，让小班练说。
在正式的教学活动中，教师应该主题、生活的情境为基础，采取直观形象的方式，导致小班学习的兴趣。
小班语言教案大多数情况下需包含以下哪些方面的主要内容：
1. 教学目标：明确本课的教学目标，涵盖语言主题、学习目标、能力目标等。
2. 教学准备：准备教学教具、素材、课件等。
3. 教学过程：根据教学目标进行设计，涵盖引入、教学、夯实和扩展等环节，还有配合教具物品的使用。
4. 教学评价：通过小组活动、很小一部分问题回答、测试等方法对学生的学习情况进行评价和反馈。
这里是一个小班语言教案的例子：
教学目标：
1. 能听懂和使用简单的问候语言和平日用语
2. 可以表达人物和物品的基本特点
教学准备：
PPT课件、图片、模型、卡片等语言教学辅助教具
教学过程：
1. 【引入】播放《小熊维尼》中的一段视频，以便向学生讲解本节课的主题，询问他们看后的感受。
2. 【教学】通过故事、图片、卡片等各种方法，引导学生学习并模仿简单的问候语言和平日用语，如“请问你的名字是什么？”“我叫……，你呢？”等。
3. 【夯实】教师使用模型或图片辅助学生描述人物或物品的外貌特点，以帮他们夯实所学语言，如“这是一只大白兔，它有大耳朵、红眼睛和长长的尾巴。”
4. 【扩展】教师为学生设计小组活动，让他们相互问候、交流，并按照所学语言相互描述身边的人物和物品，以便拓展语言运用的实践。
教学评价：
1. 采取小组问题回答、很小一部分提问等方法，让学生展示所学知识和语言表达能力。
2. 设计字母、数字、颜色、生活物品等教学游戏，以检测学生是不是理解、记忆并掌握并熟悉了所学语言。
这是一个简单的小班语言教案，当然教案的实质上编写也应该按照班级特点、教学内容和教学目标等情形作出灵活调整。请您提供具有更多的体的问题或细节，以便我可以更好地回答您的问题。
小班语言教案应该，教孩子先懂礼貌见到老师问声好！和爸爸，妈妈说再见！考生当中要友好。
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