幼儿园安全教案《怎么上下楼梯》，中班敏捷梯体育教案

幼儿园安全教案《怎么上下楼梯》？

幼儿园安全教案《怎么上下楼梯》

活动目标：

1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方式。

2、初步培养幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯

活动准备：

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

活动过程：

一、猜一猜导入，导致幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才可以到达，谁能告诉老师：我们平日间是什么样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方式。

小朋友，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）

（教师逐步一个个播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你觉得他们的行为不安全？

2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？

3、教师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不用太紧张，不要挤，不会头碰头。

三、看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该咋办，应该如何处理？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方式。针对说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小朋友，你们清楚假设我们错误地上下楼梯是会出现危险的，故此，我们要根据正确的方式上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方式，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗

2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那么，我们就根据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带着幼儿上下楼梯，提醒、帮上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有顺序。

保证安全是第一，一定一定要牢牢的记在心里，不能忘了

中班幼儿敏捷梯教案？

教学目标，敏捷梯活动学习，要求孩子们掌握并熟悉敏捷梯攀爬的方法方式，可以独立完成任务

过程开展老师，可以把敏捷梯运用的方式，步骤，规则还有在爬梯途中想注意的各自不同的安全问题，给孩子们一条一条的列在黑板上，让孩子们熟悉熟知，整个pa爬梯的规则和流程，老师，示范性的进行演示，让孩子们进行看，然后在老师的详细指导下，孩子们启动进行爬梯活动，有问题及时处理，保证整个活动有序开展

讲课反馈把孩子们分成组进行游戏活动比赛挑出不少组进行表扬和鼓励，没有做好的组在老师的详细指导下，最后完成任务

中班安全走楼梯要慢行教案？

目标：

清楚上下楼梯的正确方式，养成良好的上下楼

梯的习惯。

准备：

录像、自编儿歌、事先帮幼儿学习区分左右

手、动物玩具若干。

过程：

1.出示手偶小猪，导致各位考生的兴趣：小猪来看望

各位考生，却在上楼时被小朋友给推到摔疼了。

2.各位考生一起回忆平日间在上楼梯时常常会撞见哪

些问题，可能会存在什么地方些危险？

3.针对各位考生说到的危险，一起想想有哪些可以

预防的办法?师生共同讨论得出上下楼梯的一部分

正确方式：

（1）上下楼梯靠右走。（清楚右手的方向）

(2)上下楼梯慢些走，眼睛看前面。清楚争抢和

推挤是危险的。

（3）前面假设有人蹲下，应等等再走。

(4)假设发现别人做得不对，还应该及时进行提

醒。

4.小猪为小朋友带来了一段录像，提醒各位考生上

下楼梯要小心。请各位考生看看他们做得对不对?应该向

谁学习？

做得不对的-幼儿相互拥挤、争抢、推别人、阻

碍别人上下楼梯等。

做得对的-幼儿上下楼梯清楚扶栏杆靠右慢速

走，不推挤，眼睛看前面，不争不抢。

5.小猪和各位考生一起学习儿歌。

附儿歌：

上下楼梯要当心

小朋友，要听清，

上下楼梯要当心。

上楼梯，下楼梯，

都要靠着右边走。

不争抢，不推挤，

一个一个慢慢走。

相互谦让有礼貌，

人人争做好儿童。

是的。有安全有楼梯的教案，教育幼儿上下楼梯靠边走、不打闹、不追逐，安全慢行一步一步走。

中班爬梯子教案？

1、点数物体的数量，比较数的多少。

　　2、按照要求进行涂色。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

中班上下楼梯靠右行教案？

今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那么，我们就根据儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带着幼儿上下梯,提醒、帮上下梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。上下梯不推挤,一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。下来还是靠右边,一个一个有顺序。保证安全是第一！教会幼儿上下梯的正确方式。

上下楼梯要礼让安全教案？

上楼下楼不打闹，轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好，上下楼梯靠右行，严禁拥挤保安全。

上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明，结伴同行不打闹，独自行走不抢行，集体行动列队走安全两字记在心上，下楼梯靠右走安全意识，时时有课间，活动要文明，不可追逐和打闹，过道楼道不跑，跳脚步要轻慢轻行，行上下楼梯靠右行，千万不可以滑下梯，上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律，上下楼梯慢慢行，楼梯上下不崩垮，上下楼梯靠右走，你追我赶，危险多人多行走，不拥挤，安全永远伴我行。

1、认识和了解目标：懂得安全上下楼梯的道理，清楚不可以在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

　　2、能力目标：学习上下楼梯的正确方式。

　　3、情感目标：培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。

　　【重、难点】

　　1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方式。

　　2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

　　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验

　　【活动过程】

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？

　　2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

　　3、教师提问：“故事中的跳跳虎是咋受伤的？”

　　“平日间我们上下楼梯要注意什么？”

　　二、看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

　　1、教师提问： “视频中的小朋友是什么样上下楼梯的？”

　　“巧虎超人告诉小朋友们什么？”

　　2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交叉替换走，不用太紧张不要挤。

　　三、学习儿歌，掌握并熟悉上下楼梯的正确方式。

　　1、教师边做动作边教，帮幼儿记忆。

　　教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

　　《上下楼梯歌》

　　上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐

　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，

　　下来还是靠右边，一个一个有顺序，

　　保证安全是第一，一定一定要牢牢的记在心里，不能忘了。

　　2、很小一部分、小组、集体交叉替换学习儿歌，掌握并熟悉上下楼梯方式。

　　四、游戏实践体验，提高经验。

　　１、游戏《闯关小卫士》

　　（1）教师：“今天老师要带各位考生去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有不少的上下楼梯大冒险，假设你上下楼梯的`方式错误，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

　　（2）出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，错误上下楼梯的表示不可以到达《智慧乐园》）。

　　2、体验游戏：

　　（1）教师：“刚才小朋友的表现真棒， 就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方式哦，不然我们就不可以到达《智慧乐园》啦。”

　　（2）带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方式。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁详细指导，并提醒幼儿用正确的方式，一步一步的慢慢走）。

　　五、活动延伸，夯实经验。

　　在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿夯实上下楼梯时的安全知识和经验。

　　【效果预测及反思】

　　整个活动程序的具体安排，能遵守《纲要》中组织与开展中的教育性、互动性、针对性、游戏性的原则，也满足小班幼儿的学习特点和规律。

　　此次活动亮点主要有：

　　1、此次选材，来源自于幼儿的生活，并通过自己的生活实践应用在每次学习的时候，在本次活动中选材内容贴合生活，和幼儿的生活息息有关，幼儿学习起来感兴趣。

　　2、活动中教师运用多张照片让学习内容更生动，详细。幼儿可以直观的进行学习。

　　3、活动中设计了小故事，师幼互动看照片，知识夯实儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动全部在轻松愉快的氛围中进行。

　　此次活动主要不够有：

　　1、活动中估计还是老师说的有点多，没有完全把课堂留给孩子，让孩子做活动的主体，老师应以引导为主。

　　2、有的时候，没有注重很小一部分语言表达较弱的幼儿，在未来的教学中要多学多看。活动中可能出现孩子不清楚用语言如何表达自己的意思的状况，需我发挥教学机智，及时引导。

上下楼有规则和程序教案？

教学目标上下楼有规则和程序安全教育，要求孩子们做到上下楼梯有规则和程序，还了解如何有规则和程序规则和程序的方式，步骤等，还把真诚安全活动用到平日的生活中讲课分析老师，把上下楼梯的方式方法，原则，规则还有考查办法都列在了黑板报上，给孩子们一一介绍了解，还让孩子们熟悉上下楼梯的方式，想遵守的规则，还在平日生活中要遵守这些规则，等等，孩子们都很好的完成了任务课堂反馈方面，老师，要把一学期做得很好的孩子给予表扬和鼓励，都拥有没有做到的给批评？还早起更正，防止安全隐患的出现

幼儿园楼梯安全教案？

教案表达的主要内容

1、清楚在过道、楼梯上戏闹的危险性。

2、能正确地上下楼梯，不在过道内大声喧哗，打闹。

3、养成良好的行为习惯，培养自我保护意识。