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中班
音乐自始至终是培养学生审美能力和鉴赏能力的重要基础,可以启发人的心智感染人的情绪,在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。
正因为如此,本篇文章也会以幼儿园阶段的音乐课堂设计为切入点,从奥尔夫音乐教育理论出发,分析奥尔夫音乐教育给幼儿园英语课堂带来的积极影响,阐述在实践中碰见的主要问题,列举出处理的方式和措施,期望可以给有关教学工作者带来一定的参考和帮,进一步培养幼儿的音乐素养和能力。
奥尔夫音乐教育的价值所在:
1、音乐教育不可以再是很小一部分的,而是让每一个孩子都拥有了机会来感受,表现音乐的丰富性。
2、让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚,也不可以再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练,就可以让孩子进入表现音乐的阶段,使学习音乐不可以再既然如此那,BORING。
3、孩子不可以再是一直被动地学习固化的东西,而有了自己广泛的即兴创作的空间。
4、把孩子从纯粹的个体化的练声,练琴带进了合作的天地,让他们很早的时候地启动学习如何协作、服从、领导与被领导。
5、在置身于玩的途中去感知音乐的内涵,去出现人与人当中的在情感上的沟通与联系,在玩中提高合作意识和在群体中的协调能力
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