中班秋天的动物教案，中班科学秋天的动物教案反思

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中班秋天的动物教案，中班科学秋天的动物教案反思

中班秋天的动物教案？

预设目标

1、理解故事内容，能复述故事的主要情节。

2、体验故事的趣味性。

活动准备

1、教学挂图《找尾巴》，故事录音带。

2、狮子、老鼠、乌龟头饰。

活动过程

1、游戏“尾巴不见了”

玩法：请出扮演小猫的幼儿，两手抱拳向小朋友们问好，在各位考生面前学猫步走两趟，然后说：“我累”，我要坐下休息一会儿。我们全体幼儿闭上眼睛也跟着休息，小猫反尾巴藏到屁股下。教师扮演大猫说：“各位考生醒一醒，小猫的尾巴不见了。”各位考生找小猫的尾巴。

中班科学秋天的动物教案？

大雁是一种候鸟，大多数情况下每一年春季飞回北方交配产卵进行繁殖后代，当秋季温度降低后飞往南方度过冬季，故此，大多数情况下看到大雁往南飞去，就代表秋天到了，松鼠大多数情况下在秋季储存粮食，来度过寒冷的冬季，故此，看到有松鼠不停地忙碌，说明是秋天到了，

美术，快乐中秋节，画灯笼，中班，教案怎么写？

活动目标 　　

1．体验花灯和赏灯给生活增添的快乐。

　　

2．详细指导幼儿在《创意绘画》（中班秋季）第11页上画出自己喜欢的灯笼。　　活动材料 　　1．《创意绘画》（中班秋季）第11页）作业纸幼儿人手一份。　　2．例子画、彩色笔等。　　活动过程 　　1.激发兴趣。　　组织幼儿说一说，你见过灯笼吗？你见过什么形状的灯笼。鼓励幼儿大胆回答。　　2.启发幼儿画单一的或者成串的圆形，椭圆形的灯笼。　　3.教师示范。鼓励幼儿大胆地画单一的或者成串的金鱼、兔子、公鸡等形状的灯笼。　　4.帮有困难的幼儿可模仿纸上的例子画，并指正提示幼儿正确答案应选择颜色绘画。　　5.相互交流。　　引导幼儿相互欣赏作品，大胆讲解自己所画的灯笼的名称，比一比谁画的灯笼最漂亮。

中班银杏树教案？

中班科学银杏树教案，小朋友，银杏树这节课上，小朋友清楚银杏树的样子，银杏树的叶子，老师，事先要备好银杏树的图片，有夏季的银杏树，图片有秋季的银杏树图片，银杏树长得高高大大很茂盛，夏季浓密的叶子，绿油油的，到了秋季，银杏叶子变成金黄色，很的漂亮，夏天的银杏树图片和冬天的银杏树图片给小朋友进行对比…

中班霜降节气教案反思？

′霜降是秋季的最后一个节气。霜降表示天气更冷了，这时早上的露水凝结成霜，中国黄河流域一带产生初霜。霜降节气的特点是早晚天气较冷，中午则比较热，昼夜温差大，秋燥明显。因为“霜”是天冷，昼夜温差变化很大的表现，故以“霜降”命名这个节令。

二十四节气白露幼儿园教案中班？

白露节气是一个反映自然界气温变化的重要节令。是秋季由闷热转向凉爽的转折点，这个时节因夜间较凉，在地面的水汽启动凝结成露珠。

在农事方面到了启动准备插种冬小麦，收获玉米，采摘棉花，农谚道，到了白露节，棉花地里不可以歇。早熟的水稻也启动收割了。

中班科学秋天的收获教案及活动反思？

中班科学课，秋天的收获，在课堂中的活动表现得很好，考生们，根据老师规定的目标目标还有老师提出的要求，方式和步骤，对活动进行了概括，然后每一个考生都亲自动手写出写出了秋天有什么收获？

有的考生还发挥想象，写出了自己的想法，得到了意外的收获，很好

秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？

　　一名教师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很伤心，你们能我把树叶宝宝找回来吗？”

　　2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿按照自己手上的树叶送他们回家。

　　“你们今天玩的开心吗？目前树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！”

　　活动反思：

　　音乐活动不像语言那样有很详细和含义明确的句子，但它有的时候，却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都可以理解的，不需要翻译的，可直接交流思想感情的。那就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，尤其是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，我尽可能给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现想法和活动想法，我认为他们学的很快乐，玩的也很快乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简单，着重于创编。反到是在歌词上没有达到理想的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。

中班剪纸秋天的果实教案？

儿童的蓬勃发展和进步纳入社会发展需，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时特别要注意关注孩子们的兴趣和发展需，从中找寻制定主题互联网的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节是个充满喜悦的季节是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

　　教学目标和依据：

　　1、学习沿着轮廓线撕出各自不同的秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

　　2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。

　　3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

　　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　教学准备：

　　1、果园丰收的图片。

　　2、画有各自不同的水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

　　3、幼儿有一定的撕纸技能。

　　4、每人一份白纸；蜡笔。

　　重点和难点：

　　重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各自不同的秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是本次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因为这个原因，此次活动，我采取了讨论法、观察法、操作法等，这些方式的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，改变幼儿学习积极性。

　　教学过程：

　　1、出示图片，引导幼儿认真欣赏。

　　师：小朋友，看！这是一个什么地方？你们能猜出来吗？对了是果园。有什么果子呀？这些果子又是什么样的？今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？（《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。）2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

　　（1）师：既然如此那，你想做一棵长满什么果子的果树？

　　（2）师：好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。（3）师：既然如此那，你们清楚一棵果树是由哪哪些部分组成的呀？师：一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的

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