种植水果的方法教案小班，认识橙子科学教案中班

种植水果的方式教案小班？

粽子水果第一要用种子胶水长成小树小树长大慢慢结果果子成熟完全就能够够买果子了

认识橙子科学教案？

认识橙子教案：第一备好水果橙子及橙子图片，让幼儿观察橙子图片，清楚橙子是水果，橙子的形状，颜色。

每人一个橙子，让幼儿摸摸，闻闻，然后用手剥橙子，用鼻子闻闻香不香，再用嘴巴尝一尝。总结评价，最后各位考生一起画橙子。

小班下学期水果点点名教案？

　活动目标：

　　1、夯实幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，并能图形特点分类。

　　2、愿意参加活动，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。

　　活动准备：

　　1、图形妈妈、房子背景图三座。

　　2、教室内布置草地场景，草地上放有圆形、三角形、正方形娃娃若干。

　　3、音乐磁带：碰一碰。

认识水果属于什么领域的课？

认识领域

幼儿小班教案认识水果属于认识领域。 重点、难点部分的教学是一节课的重点,教师的课堂教学的水平主要反映在重点的突出和难点的突破上。 大多数情况下说来,一节课中学生要把控掌握的主要知识就是本节课的教学重点,学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

生活常识类的，当然可结合常识、语言、音乐、游戏等多个领域，因为幼儿注意力可持续短，唯有让整节课都丰富、生动、有趣起来才可以吸引幼儿注意力，达到理想的教育效果！ 【

小班水果点点名教学反思？

通过活动，让幼儿对水果有初步的认识，能说出水果的名字，水果的颜色等。

要注意幼儿对相近水果的区分，体会到幼儿园不管是哪个活动，都要以游戏的形式展开，让幼儿在玩中学，在学中玩，既满足了幼儿游戏和好动的需，又能很好地完成教育目标。

我们不管做什么事都要细心一点，要处处留心，不要太马虎，然后在生活中要多观察，多累积。

小班《多吃水果,健康多》说课稿？

一、说考试教材

1、 考试教材来源：大家现在都知道，水果是幼儿常常接触的一种食物。在秋天这个丰收的季节里，水果随处可见，它们种类繁多，基本上每个孩子都可以说出几种来。如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。虽然他们清楚的很多，但对水果的营养及对人身体的好处不是很了解。因为这个原因有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯

2、 目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。按照幼儿的年龄特点及实质上情况，我将目标定位：

（1）能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特点。

（2）清楚水果的营养与人类的关系，喜欢吃水果，不乱扔果皮。

此次活动的重点：能用语言说出水果的颜色，味道。

本活动的难点：水果的营养及与人类的关系。

3、 活动准备：

物质准备：

（1） 各自不同的各样的水果若干。

（2） 神秘纸盒一个。

（3） 画有水果轮廓的作业纸。

二、说教法

《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，因为这个原因活动中教师充分发挥幼儿的主要作用让幼儿充分的去体验。采取的方式有：

1、观察法：我为幼儿提供丰富的实物供幼儿去观察，以便幼儿能准确的认识水果的颜色，及形状。

2、游戏法：通过游戏‘摸水果’夯实幼儿对水果的外形特点的认识。

3、体验交流法：活动中，幼儿能亲自品尝到各自不同的好吃的水果，并能与同伴交流体验结果。

三、说学法

活动中，幼儿将改变各自不同的感官，通过看一看，摸一摸，尝一尝，说一说等，对水果有一个较为全面的认识，并对水果出现兴趣，喜欢吃水果。

四、说教学过程

1、 引导幼儿观察几种水果的名称及外形特点。

谈话导入活动。今天杨老师给小朋友带来一部分水果宝宝，小朋友们看是谁呀？

（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！

（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的？它们是什么形状的？

让幼儿按照已有经验充分说。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝各种美味的水果。

（1）说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剥皮以后才可以吃；苹果，梨要洗净或去皮后面才可以吃。

（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝各种美味水果。

（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

引导语：我们吃剩的果皮、果核应该咋办，应该如何处理？

3、教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养，含有各种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

4、游戏：摸水果

引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，呆一会老师请小朋友上来摸一摸，假设你猜出了你所摸的水果，老师就送你一个小奖品。

5、给水果宝宝穿衣服。

引导语：果园里出现了一件奇怪的事情，全部的水果宝宝都没有了颜色。老师清楚大家班的小朋友最愿意帮别人了，目前我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？

请很小一部分有给画好轮廓的水果涂色。

小班《好吃的水果》教案

活动目标：

1、 能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特点。

2、 喜欢吃水果，不乱扔果皮。

活动准备：

（4） 幼儿有对水果的认识经验。

（5） 各自不同的各样的水果若干。

（6） 神秘纸盒一个。

（7） 画有水果轮廓的作业纸若干。

活动过程

2、 引导幼儿观察几种水果的名称及外形特点。

谈话导入活动。今天杨老师给小朋友带来一部分水果宝宝，小朋友们看是谁呀？

（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？‘你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝’！

（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的？它们是什么形状的？

让幼儿按照已有经验充分说。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、等，并品尝各种美味的水果。

（1）说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剥皮以后才可以吃；苹果，梨要洗净或去皮后面才可以吃。

（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝各种美味水果。

（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

引导语：我们吃剩的果皮、果核应该咋办，应该如何处理？

3、教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养，含有各种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。

4、游戏：摸水果

引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，呆一会老师请小朋友上来摸一摸，假设你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。

（8） 给水果宝宝穿衣服。

果园里出现了一件奇怪的事情，全部的水果宝宝都没有了颜色。老师清楚大家班的小朋友最愿意帮别人了，目前我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？

请很小一部分有给画好轮廓的水果涂色。

小班冷和热认识和了解语言教案？

活动目标：

　　1．感知物体的冷、热。

　　2．能分辨冷的东西和热的东西。

　　3．幼儿能积极的回答问题，提高幼儿的口头表达能力。

　　4．加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1．每人一瓶白色的冷水，一瓶红色的热水。

　　2．冷水袋和热水袋各若干个。

　　活动过程：

　　1．引发兴趣，感知水的冷、热。

　　教师指着桌上一红一白两瓶水提问：这里有几瓶水?这两瓶水有哪些明显不同?我把装水的瓶子发给你们，请小朋友摸摸看看有哪些不一样。教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子，请家长详细指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不一样的地方(颜色、冷热)。

　　2．说说冷的感觉和热的感觉。

　　教师说，我们来摸摸红色的水。启发孩子说水是热的，让孩子想想，还有哪些东西是热的，家长帮孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西，启发孩子说出来。

　　教师再请孩子摸白色的冷水，过程同上。

　　3．分辨冷的、热的水袋。

　　在孩于面前放上不少冷的和热的水袋，请孩子去摸一摸，按教师指令拿一个冷水袋给爸爸，拿一个热水袋给妈妈，下一次游戏时，可把热水袋给爸爸，把冷水袋送给妈妈，可反复游戏2-3次。

　　须知：

　　要防止水袋里的热水变冷，游戏时间不要过长。

　　活动结束：

　　让孩子触摸水袋，以此感知冷和热。

　　活动反思：

　　在教学时，我由平日生活中随处可见的冷与热情况引导学生发现自然界中的冷热情况，再通过实验判断水的冷与热，让学生明白大家可以通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热，鼓励尝试其他方式，培养发散思维。再让学生自己做实验，体验不一样环境下感觉的差异，让他们清楚大家常常凭感觉判断物体的冷与热，这些感觉不可靠，激发学生对科学研究的兴趣，将平日生活中可能产生的问题贯穿在课堂中

《冷了热了都会说》

教学目标

1、 能感知身体的温度变化。

2、 能清楚如何向周围人说自己的感受。

3、 培养自我保护意识。

活动过程

1、 一件衣服。2、冷的图片和热的图片几张。

活动过程

1、 通过交流，引出话题。

如：亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚是不是感觉很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老师暖和吗？我们来做个游戏猜一猜，我目前走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？（幼儿答题：好）小朋友们，游戏结束了，小朋友们都摸了摸老师的手，那有没有可能告诉我你们的感觉吗？（幼儿答题：冷，凉）小朋友们的感觉太棒了，老师是很冷，那小朋友们有没有可能帮帮老师，让老师身体暖和呢？（幼儿讨论答题：穿衣服）。

2、 出示衣服，然后穿身上，导致幼儿的感受。

如：好，小朋友们告诉老师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们觉得老师还冷吗？（幼儿答题：不冷）的确加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我目前不怕冷了，我要出去跑步咯。

3、 教室演示在教室里来回跑步。

4、 再次通过提问和小朋友们的互动，让幼儿感受老师身体的变化。

如：亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我目前的身体是咋样的？仍然是那个游戏，游戏结束，哎哟，小朋友们是什么感觉呢？（幼儿答题：热了）哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，后面我又跑步，我又热了，那小朋友们，老师热了咋办，应该如何处理呢？（幼儿答题：脱衣服）

5、 教师小结：哦，原来冷时是多穿点衣服，热时就减掉衣服，小朋友们教老师的方式真好，老师目前清楚处理冷热的方式了，那还有一部分小朋友不清楚，你们也来帮一帮他们吧！

6、 出示冷和热的图片，引导幼儿处理方式，并引导幼儿表达自己的感受。

7、 教师总结：在家，当小朋友感觉自己很热时要告诉自己的爸爸妈妈，而在学校，要及时告诉自己的老师，请求帮忙，一定不能让自己满头大汗，避免受惊，生病，也不能穿太少的衣服，好好保护自己的身体，锻炼是少不了的，我期望小朋友们多参与晨练，跑步等活动，也期望小朋友们三餐要吃好哦，保证营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，冬天冷，水果要用热水烫一下，避免受凉拉肚子，小朋友们记住了吗？

8、 引导幼儿练习表达自己的感受