小班自然区目标，小班自然角适合种植什么东西

小班自然区目标

小班自然角观察草莓秧，教学目标是教会学生观察自然景物的方式，教师引导学生认真观察，看到了什么，得出什么结论，最后教师归纳总结。

创设自然角应有明确的目标，即要帮幼儿取得生活经验与常识。其实就是常说的说，在幼儿园创设自然角，目标就是要让幼儿了解各自不同的自然知识，探索周围事物规律。

创设自然角应有明确的目标，即要帮幼儿取得生活经验与常识。其实就是常说的说，在幼儿园创设自然角，目标就是要让幼儿了解各自不同的自然知识，探索周围事物规律。

小班自然角合适种植什么？

幼儿园自然角可以种植不少大自然的东西，可以让幼儿观察自然角里面的植物生长情况，并用小本子记录下来。例如可以种植大蒜和土豆，还有洋葱等等。

让幼儿观察每一天土豆的情况，观察土豆是不是有发芽，发芽后面是否有长出叶子叶子长了多高，叶子长出来用了多长时间等等的问题，都可以让幼儿在观察当中去找寻答案。

什么是小班自然角适宜性的原则？

1、按照节气特点制定不一样的设计方案。教师在布置自然角时要有明确的计划性，详细的动植物能有效的帮幼儿更清晰地了解节气变化。因为这个原因，自然角的创设需设计感知各自不同的节气的详细情境，突出季节的感知特点，幼儿通过观察动植物在各自不同的季节中的蓬勃发展和进步变化能很好地熟悉自然界季节变化的特性。自然角需通过精心设置来显现自然界的季节特性，为幼儿特别要注意关注和感知大自然创设良好的环境条件。2、充分发挥幼儿的主动性。第一，在布置自然角时，不管是自然物的收集、物品的摆放还是平日的照顾维护，都应该引导幼儿参加进来。幼儿通过自己管理（浇水、换水）并观察的过程为其创造了参与劳动实践的机会，可以促进幼儿的多维发展。幼儿在自然角中可以通过认识植物促进经验累积，通过喂养小动物促进其情感发展。

小班区域观察记录分析与措施？

小班区域观察记录分析和措施，应第一结合该区特定的状况（如社会状况、经济情况、政治情况等），采集并整理有关信息，进行记录分析；

其次，按照分析多得出的结论，结合已有成果推广和反馈信息，进行择优政策选择，提出可行的有效措施。

最后，要加强对各项措施的跟踪评价，持续性改进措施，一步一步改善小班区域的状况。

小班幼儿一周观察记录怎么写？

家长带着孩子一起观察并记录

家长选择一个事物，保证孩子可以认识和了解或者已经认识和了解的东西，进行观察，每天在规定时间，去观察其变化，例如“蚕宝宝”的一周变化，然后做对应的记录一周后总结其变化！

通过这些类似的观察记录，可以培养孩子对生活事物的认识和了解，满足他们的好奇心，激起他们学习的想法，在潜移默化中，学习新的知识！

幼儿园小班观察记录怎么写？

大体可以分为三个部分：一是写你观察到的幼儿身上的问题，加以描述；二是对你观察到的问题的分析；三是提出处理问题的建议或者措施。

小班开学30天观察记录？

我的孩子上幼儿园啦，在小班学习，按照30天的观察记录，对幼儿园的工作很满意，每天孩子们都特别爱上幼儿园，因为她们把那里当成家，把老师当妈妈，每天的生活学习具体安排的井井有条，孩子们自理能力提高了，还特别懂礼貌，送她时先问老师好，而且，是用英语说，也跟我们用英语说再见，把孩子送这样的幼儿园一百个放心。

小班幼儿观察蚂蚁观察记录？

你好，日期：2023年5月10日

观察对象：蚂蚁

观察地址位置：幼儿园操场

观察时间：上午10点

观察内容：

1. 蚂蚁的体型大小：体长约0.5厘米，身体呈黑色。

2. 蚂蚁的行动方法：蚂蚁以一列列的方法前进，形成了一条长队，整个队伍很有规律。

3. 蚂蚁的生活环境：蚂蚁主要生活在地下，但是在潮湿的环境下也会在地面上活动。

4. 蚂蚁的食物来源：蚂蚁吃各自不同的甜食、肉类、昆虫和植物等。

5. 蚂蚁的社会结构：观察到蚂蚁队伍中有不一样大小的蚂蚁，推算预测可能是不一样职位的蚂蚁，如工蚁、兵蚁等。

6. 蚂蚁的行为特点：观察到蚂蚁在队伍中会相互传递信息，通过嗅觉和触觉来交流，很有条不紊。

结论：蚂蚁是很有组织和纪律性的昆虫，它们的社会结构很稳定，可以高效地完成各自不同的任务是值得我们学习的榜样。

小班幼儿观察蚂蚁可以记录以下内容：蚂蚁的外形、颜色、大小、数量等；蚂蚁的行动轨迹、速度、方向等；蚂蚁的食物来源、搬运方法等；蚂蚁的社会行为、互动方法等。通过观察蚂蚁，幼儿可以了解到蚂蚁的生活习性和社会行为，培养他们的观察力和好奇心，同时也可促进幼儿的语言表达和思维发展。

观察记录分段：1. 观察对象：蚂蚁小班幼儿观察的对象是蚂蚁，这是一种常见的昆虫，生活在地面上，一般会在找寻食物或者建造巢穴时产生。2. 观察内容：蚂蚁的行为和特点幼儿们可以观察蚂蚁的行为，例如它们如何找寻食物、如何搬运食物、如何与其他蚂蚁进行交流等等。同时，幼儿们也可观察蚂蚁的特点，例如它们的身体结构、颜色、大小等等。3. 观察结果：对蚂蚁的认识和理解通过观察蚂蚁，幼儿们可以更好地认识和理解这样的昆虫，了解它们的生活习性和行为特点。同时，观察蚂蚁也可培养幼儿们的观察力和好奇心，促进他们的认识和了解和发展。

1. 可以观察记录蚂蚁的行为和生活习性。2. 因为蚂蚁是社会性昆虫，有着严密的组织结构和分工合作，观察蚂蚁可以让小班幼儿了解社会性动物的生活方法和行为习惯，培养他们的观察力和好奇心。3. 在观察蚂蚁的途中，可以引导幼儿提出问题和猜测，进一步拓展他们的思维和想象力。同时，可以通过绘画、手工等形式，让幼儿将观察到的主要内容表现出来，促进他们的创造力和表达能力的蓬勃发展和进步。

今天，我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁，看见它们熙熙攘攘地往来。

蚂蚁站成一排排的，正准备做操了。忽然，蚂蚁队伍乱了套，纷纷散开，它们跑着跑着，持续性地左冲右撞，一只巨大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁，那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来，咋办，应该如何处理呢?那只娇小的蚂蚁再也爬不动了，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走，它们的嘴里不停的在慰藉小蚂蚁，小蚂蚁感恩不已，连声说谢谢。我的目光顺着蚂蚁走的路探索，我看到了蚂蚁的团结互助，友好的品质。我更在那里得到了不少!

我漫游了整整一上午，直至太阳公公笑得更猛时，我的心才收回来。

看到它们这样团结友好，我完全迷住双眼了，究竟在蚂蚁的脑海中蕴藏了多少智慧?蚂蚁究竟有多少品质值得我们学习?是什么力量是它们这么团结呢?我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了。

蚂蚁回家了，洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音。我，在这智慧的海洋里返璞归真了(一)蝗虫和蚱蜢

“一件绿袍子，六条细细腿，腿上长满刺，一蹦三尺高”。嘿嘿，各位考生猜猜，这是啥?不清楚吧，那可是大名鼎鼎的害虫王国的“王爷”-蝗虫先生，因为我和它不是很熟，故此，就把它和它的跟屁虫-蚱蜢带回来研究一下，我还为它取了一个有趣的未用名-“绿火车”。

“绿火车”的“车头”上有有两根灵活的“天线”，天线下边两只冒牌“千里眼”，金光闪闪，挺吓人的。跟它眼睛相配的是那四片可怕的颚，一动一动的，好像要吃了我似的。在这可怕的颚中间却又隐藏着一张可爱的“樱桃三瓣嘴”。在它的腹部还有一幅像铃铛似的图案，甭提有多古怪了，我想那可能是用来吓唬人的吧。“绿火车”最大的特点我还没说呢，那就是它那六条腿，这当中四条前腿上各有一个圆溜溜的吸盘，还有八根尖尖的细爪子，而两条后腿上共有十个小吸盘，小腿上还有不少刺，认真看，还真像一把把小锯子。

听妈妈说，蝗虫和蚱蜢个子虽小，但却都是超级大坏蛋，它们特爱吃稻麦，高梁，玉米等庄稼。被成群的蝗虫扫荡过的地方，辽阔的绿地会变成荒原，庄稼会被吃个精光，凡是它们咬得动的东西基本上无一幸免，这真是太可怕了。哼，坏家伙，目前我就把你关入“禁闭室”，绝食、面壁思过，看你还敢再做坏事!

在观察蚂蚁的途中，小班幼儿们发现蚂蚁的行动很有规律，它们会相互沟通并协作完成任务。

通过观察不一样种类的蚂蚁，幼儿们了解到它们的体型、颜色和形状的不一样，并尝试用简单的语言描述它们的特点。

除开这点幼儿们也意识到蚂蚁是社会性昆虫，它们有着密切的群体关系，在群体中发挥各自的角色，这样的互助互利的行为也给幼儿们带来启示和启发。

在观察蚂蚁的途中，小班幼儿们发现了它们的身体颜色、大小、走路的方法等特点。

他们还观察到蚂蚁在地上找寻食物，有的时候，候会在一起合作搬运食物。幼儿们对蚂蚁的行为和生活方法出现了浓厚的兴趣，同时也学会了如何观察和记录生物的特点和行为。

本次观察不仅增多了幼儿的知识，也培养了他们的观察能力和好奇心。

小班儿幼儿园的小朋友观察一个小动物，他们观察的这只小动物就是一只漂亮的小蚂蚁。