大班蒙氏数学公开课? 展开都 二、幼儿园大班数学活动:铺垫子(面积守恒) 活动目标: 1、通过数方格的方式,比较面积的大小,初步体验面积的守恒。 2、在操作途中能积极尝试,主动学...
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二、幼儿园大班数学活动:铺垫子(面积守恒)
活动目标:
1、通过数方格的方式,比较面积的大小,初步体验面积的守恒。
2、在操作途中能积极尝试,主动学习。
活动准备:
小长方形每人5个 三角形若干 记录纸 笔
活动过程:
一、设疑
(教师出示两个形状不一样,但面积一样的纸)
师:小朋友,老师这儿有两张纸,你们认为它们一样大吗?为什么?你能有哪些办法证明谁大,谁小?
小结:这两张纸究竟谁大?谁小?这问题可好难?咋办,应该如何处理?假设我给你们一部分小长方形,你们能利用小长方形来处理谁大,谁小的问题吗?
二、利用小长方形,形成初步的面积守恒概念
师:谁来用小长方形试一下?这张纸你用哪些小长方形铺满的?再试一下另外一张纸,需哪些小长方形?
小结:这两张纸都用了5个小长方形,说明它们差不多大的。
三、幼儿操作,夯实概念。
师:请小朋友每人拿5块小长方形,拼出一个图案,并把你的图案的形状记录下来。
小结:我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块,说明这些图形都差不多大的。
四、幼儿操作,提出问题,处理问题。
师“目前,你们看,老师手中有哪些?这三角形有多大吗?请你们看看,这两个图形是不差不多大?为什么?
目前,也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形,并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。
小结:我们一起来看看这些图形,你认为什么图形差不多大小的?
延伸活动
师:在小朋友的操作纸上,有一部分图形,请你们看一看,什么图形差不多大小的。请你用一定的标记把它标出来。
主题名称:数字在身边 活动名称:中班数学《生活中的数字》 活动目标:
1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。
(情感)
2、了解急救电话号码及其在生活中的作用,清楚数字在不一样的地方表示不一样的作用。(认识和了解)
3、感知数字与大家平日生活的密切关系
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