水的秘密到底选自幼儿哪本教材

水的秘密究竟选从小儿哪本考试教材？

《水的秘密》是一本幼儿科普读物，属于幼儿园自然科学考试教材。它主要是为幼儿普及水的知识，让孩子们可以更好地了解水的特性和作用，以此保护水资源，爱护环境。这本书通俗易懂，用简单的语言和生动的插图，让孩子们轻松学习。《水的秘密》不仅仅是可以提升幼儿的科学素养，还能培养他们的环保意识和生态文明观念。因为这个原因，不少幼儿园都会选择这本书作为科学考试教材。

1 《幼儿园大班科学》考试教材中讲解了有关水的秘密的主要内容。2 这本考试教材被觉得是幼儿科教的优秀考试教材之一，这当中讲解了水的来源、性质还有功能，还通过实验等方法让幼儿更好地理解和学习这些知识。3 除开这点还有其他的幼儿园考试教材，也会讲解水的具体内容，家长和教师可以按照幼儿的实质上情况和教学要求选择合适的考试教材进行教学。

《水的秘密》是一本由中国地质大学（北京）出版社出版的科普读物，合适儿童阅读。这本书可能出现在一部分幼儿园或小学的自然科学课程中，但并非全部幼儿园或小学都会使用这本书作为考试教材。

因为这个原因，假设您想让孩子阅读《水的秘密》，可以通过书店或在线商城购买，让孩子在家里或放学后阅读。

同时，学校的教学内容可能会因地区及年级不一样而带来一定不一样，建议您在孩子所在的学校或班级询问老师，了解他们将使用什么考试教材和课程，以更好地与孩子协调阅读计划和学习内容。

选自上海译文出版社的一本图书。作者是开建伟

水面的秘密科学小论文？

水面的秘密是存在的，但是，并非每个人都清楚水面的秘密主要源自于液面张力和表面情况的影响水的分子间存在着很强的相互作使劲，让水面有一定的张力；在水的表面上还存在着一部分情况，比如浮力、水溅起时的水柱、水中的声波反射等，这些情况都需研究才可以理解水面的秘密研究水面的秘密可以涉及的领域很广泛，如物理、化学、材料学等，涉及到液体物理、表面化学、纳米技术等多个方面，假设想要深入了解水面的秘密，需广泛涉猎考点归纳

水面的秘密是存在的。因为水面是一种具有特殊性质的物质，其表现形式可以受到各种因素的影响，涵盖气候、风力、水流等等，而形成的各自不同的情况，如涟漪、水花、浪花、浪头等等，都具有一定的科学原理可循。除开这点水面也许存在一部分不为人知的神秘情况，如水面下的暗流、涡流等等，这些都拥有待科学家进一步深入研究探究。进一步针对水面的研究，不少领域都拥有遍及，如船舶、海洋、气象、物理学等等，也存在着不少未知的领域，需科学家们持续性钻研，才可以更好地探究水面的秘密。同时，从水面的的视角出发，也可引发对更广泛问题的探究，如风、光、影等等的运动形式等等。

反常膨胀是指大多数情况下物质因为温度影响，其体积为热胀冷缩。反常膨胀的情况则相反。 　　对0℃的水加热到4℃时，其体积不但不增大，反到是变小。当水的温度高于4℃时，它的体积才会随着温度的升高而膨胀。因为这个原因，水在4℃时的体积最小，密度最大。 　　湖泊里水的表面，当冬季气温下降时，若水温在4℃以上时，上层的水冷却，体积变小，密度变大，于是下沉究竟部，而下层的暖水就升到上层来。 　　上层的冷水跟下层的暖水持续性地交换位置，整个的水温渐渐降低。这样的热的对流情况只可以进行到全部水的温度都达到4℃时为止。 　　当水温降到4℃以下时，上层的水反到是膨胀，密度减小，于是冷水层停留在上面继续冷却，一直到温度下降到0℃时，上面的冷水层结成了冰为止。以上阶段热的交换主要形式是对流。 　　当冰封水面后面，水的冷却就完全依靠水的热传导方法来进行热传递。因为水的导热性能很差，因为这个原因湖底的水温仍保持在4℃左右。唯有在0℃到4℃的范围内的水才显示出反常膨胀的情况来。

幼儿园科学教案水和油？

　　活动目标

　　1、 通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离情况，对科学探索活动感兴趣。

　　2、 了解生活中油和水分离的有关情况，体验科学知识在生活中地运用。

　　3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　1、 幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。

　　2、 每人1根搅拌管、背景音乐一首、

　　3、 几张画过的图画、各色颜料水等等。

　　活动重要考试难点及核心内容

　　重点：初步了解水和油的不相溶性。

　　难点：不一样物质放入水中的相溶性和不相溶性。

　　活动过程

　　一、 导入

　　师：今天，老师给你们带来了不少的小客人跟你们玩游戏，想清楚是谁吗？

　　（想）好，我们一起去看看都拥有谁？（教师讲解实验材料）

　　二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里，观察它们当中有哪些变化。

　　师：在做实验以前，老师有要求。请你们认真听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，认真观察，它们出现什么情况？

　　1、 提问：发现了什么？（它们在一起融化变成黑色的水)

　　师：是不是你们说的这样呢？我们一起来验证一下吧。（教师验证实验结果）

　　小结：你们观察的很认真是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们融化在了一起变成了黑色的水。说明它们是能融化 在一起的。（解释“融化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，假设不可以够合在 一起说明它们是分开的。）

　　三、 让幼儿想想油和水倒在一起出现什么情况？

　　师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的水里，你们会发现什么秘密？ 我也不清楚，目前请你们把油倒进融化的水里，认真观察，它们当中发什么说呢么变化？

　　提问：1、油和水它们有没有可能融化在一起？

　　2、 为什么？

　　师：真的是这样的吗？那么，我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。（教师再次验证实验结果）

　　小结：因为油和水的比重不一样。不论先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。说明油和水它们是不可以在一起的，它们是分来

的。

　　四、 延伸，请幼儿玩一玩“油水分离”画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起？

大班科学水从哪里来听课记录？

回答请看下方具体内容：下面这些内容就是我为您整理的大班科学课堂听课记录：

本节课的主题是“水从哪里来”，老师第一向考生们提问：“水从哪里来？”考生们纷纷回答：“水龙头里出来的”、“雨天下的”、“河里的”等等，但是，老师告诉考生们，这些都不是水的来源。

马上，老师向考生们讲解了水循环的概念，让考生们了解到水从哪里来，还有水的去向。水循环经历了蒸发、降雨、流向河流和海洋等环节。考生们看到了一张水循环的图表，老师解释了每个环节的意义。

马上，老师带着考生们去了学校的花园，让考生们亲身体验水的来源。考生们看到了花园里的水龙头，老师示范了如何打开龙头，让考生们看到水从龙头里流出来。然后，老师带着考生们去了学校的水库，让考生们看到了水库里面的水，让他们更深入透彻的了解水的来源。

最后，老师让考生们回到教室，让他们画一幅有关水循环的图画，并让他们分享自己的画作。考生们纷纷展示了自己的画作，让各位考生更深入透彻的了解到了水循环的过程。

通过这节课的学习，考生们对水循环的过程有了更深入了解，了解了水的来源和去向，更珍视水的重要性，了解到了保护水资源的重要性。

活动目标　　 1、通过观察水汽化的情况，了解水的变化，清楚水从哪里来。　　 2、了解水的重要性，培养节约用水，保护水资源的意识。　　 3、有探究想法，体验发现的乐趣。　　 活动准备　　 1、酒精灯、烧杯、支架。　　 2、操作卡片人手一套。（水→水蒸气→云→小雨滴→水）　　 3、水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。　　 活动过程　　 一、做实验，说发现，感知水汽化的情况。　　 1、小实验：水不见了。在孩子的共同特别要注意关注下，认真观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的情况。　　 教师：水到哪儿去了呢？水蒸气在天空中又会到哪里去呢？　　 二、听故事，看课件，了解水循环的过程。　　 1、教师操作课件，讲述故事“变、变、变”。　　 （1）教师：水蒸气在天空中怎样了，它碰见冷空气后变成了什么？　　 （2）教师：雨水会落到什么地方？这些水又会流到哪里呢？　　 （3）教师：火热的太阳一晒，水又变成了什么？　　 2、教师：你能把它记录下来，然后告诉各位考生吗？　　 3、幼儿在桌上操作，排列水的循环过程。　　 4、各位考生相互交流自己的操作，讲述小水滴的变化过程。　　 5、教师小结：水加热后变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中碰见冷空气就可以变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，另外，冷空气就又变成小水滴落下来，那就是雨，雨水流到小溪、江河里，经太阳一晒，又变成水蒸气上升到空中。水就是这样持续性循环的。

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