中班科学会变的气球教案及反思？ 蜕变的气球教案是一篇高质量课教案第一，从讲课目标来说，老师很明确的指出，一节课达到的目标就是气球为什么会变，变得原理掌握并熟悉住，从讲课分...
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中班科学会变的气球教案及反思，科学葱的秘密活动反思
中班科学会变的气球教案及反思？
蜕变的气球教案是一篇高质量课教案第一，从讲课目标来说，老师很明确的指出，一节课达到的目标就是气球为什么会变，变得原理掌握并熟悉住，从讲课分析来说，老师把汇编的气球会变的原因，原理还有方式，还用来描绘挥鞭气球的语言描写技巧等，都孩子们一一列在了黑板上，讲的很了解，还把整个会变的气球所用到的一切具体内容进行了归类，孩子们掌握并熟悉的很好很好
中班科学葱的秘密教案及反思？
葱的秘密这篇教案是一篇高质量课教案，从讲课内容来说，老师，把葱的秘密中的特点还有为什么会具备这样的特点等问题分析的比较透彻，给孩子们一步一步的奖励，很了解孩子们从中学到了聪聪秘密的道理原因，还对聪有更深了解，蒋科，目标来说，老师明确规定，这一节课的主要目标就是了解平日生活中的葱从讲课反馈来说，老师把学的很好的孩子给予小红心奖励很好
中班科学种子的故事教案反思？
种子的故事这篇教案是一篇高质量课教案，从讲课分析来说第一把讲故事的方式，原则还有步骤给孩子们做了交代，讲一个故事是有方式的，例如自己的语言组织表达层次等方给孩子很了解的进行了介绍然后涉及到种子的故事，这个小故事的演讲老师又给出了各种的方式，让孩子们挑选，最后，孩子们挑出了自己比较喜欢的方式，对这个故事进行了演讲，任务完成的很好
中班科学魔法镜子教案反思？
魔法镜子这篇教案是一篇高质量课教案，他从方方面面讲解了魔法镜子的原理，还有出现的原因，培养了孩子们探索和热爱科学的情操，还孩子们根据老师进行的提示介绍，圆满的完成了学习魔法镜子原理的教学内容，最后，老师会给予了学得很好的孩子表扬和鼓励，很好
中班科学《一分钟有的多长》公开课教案？
活动目标：
1、体验时间的长短，感受时间和大家生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。
2、提高幼儿时间意识，懂得不管做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间。
3、充分体验“科学就在身边”，出现在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科!.屈老师.教案网出处!学活动的兴趣。
活动准备：
1、知识经验准备:幼儿已初步认识时钟,学会看整点.
2、物质材料准备:教育挂图、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。
活动过程：
一、故事导入：
1、出示挂图，教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。
2、引导幼儿思考、讨论：“为什么明明上学会迟到?”
二、引发猜想：一分钟有多长?
请幼儿说说：你认为一分钟有多长?
三、亲身探究与体验。
1、在时钟的帮助下，请我们全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。(懂得一分钟是秒针绕钟面一圈)引导讨论：一分钟你能做好什么事情?
2、游戏：“一分钟穿衣服”， 初步感受动作节奏与时间的关系。
(1)请全班幼儿脱下衣服，听教师口令，各位考生同时把脱下的衣服穿好，时间为一分钟。教师帮幼儿统计、记录首次穿好衣服的幼儿人员数量。
(2)继续第二次游戏，同样统计、记录完成任务的幼儿人员数量。
(3)请幼儿对前后两次游戏结果进行对比。并请两次活动结果不一样的幼儿说说为什么首次时间不够，第二次时间就够了。
3、分组探究：玩“一分钟”游戏比赛：
分五个小组进行，每组请一名幼儿当记时员，其余幼儿自由选择游戏项目参与游戏：（1）一分钟画画;（2）一分钟串项链;（3）一分钟拍球;（4）一分钟跳绳;（5）一分钟搓汤圆;要求幼儿对自已前后两次的游戏结果进行记录、比较。
四、分享交流：
展示幼儿游戏活动记录表，引导幼儿进行交流、讨论。重点讨论前后两次不一样的游戏结果。进一步让幼儿感受时间与生活节奏的关系，懂得做事情要专心、抓紧时间不拖拉、动作马上快要了。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起开展“一分钟”游戏比赛活动，进一步提高幼儿时间观念。
活动反思：
1、整个活动的过程充分反映了数学活动的生活化、游戏化，环节具体安排合理、层层递进。目标定位和教玩具材料的选择合适幼儿年龄特点及能力水平。教师能认真、用心观察，发现孩子们生活、学习中实质上的困难，然后借助生活中的小故事和游戏情节，并以一种科学探究的方式引导幼儿亲身去体验、感受。从发现问题、猜想到动静结合的验证、交流与讨论，让幼儿思维从详细形像自然向抽象过度，一步一步取得数学感性经验。以此激发了幼儿学习数学的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中循序渐进感受了时间与动作节奏的关系，玩得十分开心。积极性、主动性得到充分发挥。
2、活动途中教师能很好地把控掌握好自己的角色，为幼儿创设一种轻松、愉快的学习环境，有效地引导幼儿参加尝试，支持、鼓励幼儿大胆交流和讨论、发表自己的见解。幼儿在活动中形成一种主动学习和探究的氛围，真正做到让幼儿成为活动的主人。
附故事:
《一分钟》
丁零零，闹钟响了。明明打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，明明起床了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说“要是早一分钟就好了”他等呀等，一直不见汽车的影子，明明决定走到学校去。到了学校，已经上课了。老师看了看时钟，说“明明，今天你迟到了20分钟。明明红着脸，低着头，很后悔。
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