中班植物园发展目标，中班关于动植物生长的教案及反思

中班植物园发展目标？

中班科学活动教案：

　　活动目标：　　1.清楚土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。　　2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。　　3.清楚植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握并熟悉简单的实验记录方式。　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

中班有关动植物生长的教案？

1.初步了解植物的生长环境，对植物的生长感兴趣。

　　2.乐意自主地进行探索活动。

　　活动准备

　　植物宝宝图片、视频、操作包、记号笔、蜡笔等

　　活动过程

　　1.出示图片，导致兴趣

　　师：瞧，植物宝宝来看小朋友了。小朋友们好！ 奇怪，植物宝宝有什么看法上去不开心了呢？原来植物宝宝有事请小朋友帮忙，他们想要回家，可是不清楚家住哪里了？

　　2.讲解游戏，提示操作要求

　　师：谁愿意来帮帮植物宝宝找家呢？

　　讲解玩法：玩时请想一想植物宝宝的家是住在地下，还是地上，或是长在树上？请你在这幅图上找到对应的.位置，贴上各自不同的植物宝宝。

　　3.经验交流

　　a.你帮什么植物宝宝找到了家，它的家在什么地方？

　　b.揭示答案（看视频）

　　c.检验结果：看看你给植物宝宝找的家正确吗？

　　4.小结：事实上有的植物宝宝住在地上，如：青菜、菠菜等，有的植物宝宝住在地下，如：土豆、萝卜等，有的住在树上，如：苹果、桔子等，可是，还有部分植物宝宝住的家很奇怪，回去找找吧！

　　5.延伸活动

　　参观无土栽培、现代农业园区等 。

　　活动生成及建议

　　1.在活动这个时间段，可以组织亲子活动：采摘桔子、挖山芋、参观科技农业园区等，还可以让幼儿照顾自然角、种植园地，感知植物的生活环境。

　　2.与艺术相结合，画画植物宝宝，制作植物的标本。

　　3.与数相结合，在区角活动中进行按规律排序。

幼儿园科学教案植物？

活动目标

　　1、认识更多的植物。

　　2、为植物做卡片。

　　3、欣赏几种有趣的植物

　　4、种植一种喜欢的植物。

　　5、讲解植树节。

活动重要考试难点及核心内容

　　为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。

活动准备

　　几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、相关植物(如猪笼草)的视频。

活动过程

　　一、活动启动

　　1、小朋友，你们认识什么植物?

　　2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们讲解个各位考生。

　　2、今天老师给你们带来一部分植物的图片，你们来看看是什么植物?(出示植物的图片)

　　二、活动进行中

　　1、让小朋友按照图片说出梅兰竹菊分别有什么特点;

　　2、讲解梅花、兰花、菊花分别在什么地方个季节开放;

　　3、带小朋友在幼儿园还有周围参观植物，讲解植物特点;

　　4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程;

　　5、给小朋友看相关植物的视频，!.来源:屈老.师教案网!如猪笼草食虫过程等。

　　三、回家任务

　　1、让小朋友在家长的帮下为幼儿园里的植物制作讲解卡片，挂到对应的植物上;

　　2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。

　　四、活动后续

　　1、观察小朋友们种植的植物，不短的一个时期后带到幼儿园，各位考生共同欣赏;

　　2、鼓励小朋友们在每一年的植树节都进行植树活动。

中班科学蔬菜的种子教案？

活动目标:各自不同的蔬菜都拥有种子，初步了解，总是会在植物的不一样部位感受大自然的神秘和进行集体活动的乐乐趣。

活动准备:各自不同的带种子的蔬菜食物。

活动过程:一生日快乐，歌曲导入导致学生兴趣。

二，请幼儿观察食物，并回答蔬菜名称。

三，感受大自然采集的乐趣。

四就是总结幼儿采集的种子。

活动延伸，请幼儿采集的种子制作成标本展览在教室。

中班水生植物的本领教案？

1、观察荷花的花朵、叶子、根茎、果实，初步了解荷花的主要特点。

　　2、了解荷花不仅可以欣赏而且，每部分还可以用来做健康食品。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等各种形式记录自己的发现

中班下学期植物角目标？

中班动植物角的目标，第一，都中班动主角脚的目标，第一就是让幼儿学会观察，观察动植物的蓬勃发展和进步和变化，清楚植物的生长需的条件，植物的生长需阳光，空气和水分，然后让他有责任感，清楚每天来植物角来照顾这些植物，让他清楚热爱生活，感受到生活的美好。

植物角是幼儿认识自然界的窗口，它为幼儿提供了天天接触，长时间观察、亲自管理、动手。陶冶了爱自然的美好情感。

对植物角精心设置，科学管理，不但可以美化室内环境，更主要的它还是幼儿学习探索的阵地

牵牛花爬高楼中班教案？

牵牛花爬高楼是一种很有趣的活动，可以让孩子们锻炼身体，提高体质。在中班阶段，我们可以设计一部分合适孩子们的活动来帮他们学习和成长。例如，我们可在课堂上给孩子们讲解牵牛花的特点和生长习惯，让他们了解这样的植物。

然后，我们可以组织孩子们一起制作牵牛花的模型，并让他们在教室里爬高楼。

这样不仅可以锻炼孩子们的协调能力和身体素质，还可以培养他们的团队Team合作精神和勇气。

同时，在活动中，我们还可以引导孩子们进行观察和思考，让他们学会如何发现和处理问题，培养他们的创新思维和探究精神。

通过这样的活动，我们可以让孩子们在快乐中学习，成长，培养他们的兴趣和爱好，为未来的蓬勃发展和进步打下坚实的基础。

你好，教学目标：

1.了解牵牛花的生长习性和特点。

2.通过爬高楼的活动，培养学生的观察能力和动手能力。

3.激发学生对自然界的兴趣和探究精神。

教学准备：

1.一部分牵牛花的种子和土壤。

2.一部分竹竿、麻绳等爬高工具。

3.一部分大型花盆或者花坛。

4.一部分播种盘、水杯等种植工具。

教学步骤：

Step 1 导入

（1）教师引导学生回忆一下上一节课所学的主要内容，学习牵牛花的基本知识。

（2）教师提出问题：牵牛花有哪些特点？与其他植物有哪些不一样之处？学生回答并讨论。

Step 2 实验展示

教师将播种盘中种好的牵牛花拿出来展示给学生看，并让学生观察牵牛花的生长状态和特点。

Step 3 种植牵牛花

（1）教师将土壤和种子分别放在水杯和播种盘中，让学生动手播种。

（2）教师将播种好的牵牛花放在大型花盆或花坛中，让学生一起进行浇水和管理。

Step 4 爬高楼

（1）教师让学生一起制作竹竿和麻绳等爬高工具。

（2）教师让学生将牵牛花培育成苗后，将苗栽在竹竿和麻绳上，并让学生一起将竹竿和麻绳固定在楼上。

（3）教师让学生观察和研究牵牛花在爬高途中的生长状态和变化，并记录下来。

Step 5 结束

教师让学生总结本节课所学的知识，分享自己的体验和感受。同时，让学生回答问题：牵牛花爬高楼有哪些意义？为什么牵牛花可以爬到高楼？

设计意图：

本月主题活动“爬爬乐”，意在引发幼儿的主动探索欲，体验“爬”的乐趣，不仅帮幼儿积累有关动植物和自己“爬”的经验，也使他们的身体素质和心理品质在愉快的“爬爬乐”游戏中得到全面的提高。此次活动，我从会爬的植物“牵牛花”入手，让幼儿探索植物的攀爬秘密，通过学习有趣的儿歌，进一步理解“爬”的内涵和力量，促进幼儿的感受和想象。牵牛花是幼儿生活中十分常见的一种植物，墙上、篱笆上有的甚至爬到楼上。从一株小苗，往上爬，开出漂亮的花，吹响了喇叭。“爬”是一种积极的人生态度是从弱小一步一步爬到强大，从起点“爬”到终点，都需付出努力和艰辛。

活动目标

1.尝试轮流接说儿歌，能了解地发音。

2.按顺序与同伴协调、灵活地做连接大拇指的动作，体验与同伴合作游戏的乐趣。

3.通过创编，感受同伴的温暖，培养幼儿坚强的品质。

重要考试难点及核心内容

重点：口齿了解地念儿歌。

难点：以轮换的方法与考生学员协调、灵活地做连接大拇指的动作。

活动准备：

1.让幼儿事先观察过牵牛花，对牵牛花的生长习性等有初步了解。

2.儿歌图谱、卡片各一份。

3.《美工》第8－9页。

4.挂图（《牵牛花爬高楼》）。

活动过程：

1.胆小的牵牛花。

（1）从讨论牵牛花的生长环境导入活动。

你们看到的牵牛花长在什么地方呢？（教师按照幼儿的讨论逐步一个个出示图谱卡片：高楼、树、墙、篱笆，并按照儿歌里产生的顺序调整位置后小结：牵牛花喜欢爬高高的高楼、长长的树梢、滑滑的东墙、细细的篱笆。）

可是有一枝牵牛花，胆儿很小，这些地方都不敢爬，请认真听一听：它何不敢爬这些地方？后来它爬到哪儿去了？（教师出示挂图，手指图谱念儿歌一遍。

（2）教师带着幼儿学念儿歌3遍。

2.儿歌创编

牵牛花的胆子这么小，只可以在地上吹喇叭。我们有没有可能帮牵牛花呢？让他勇敢一点，像其他的牵牛花一样，爬的高高的吹喇叭呢？（幼儿自由表达，如何帮牵牛花爬的高高的。）

教师总结：牵牛花听到了小朋友的鼓励，胆子变大了一部分，很努力的往上爬，爬上高楼吹喇叭。（小朋友们鼓励它，和它一起，一点一点往上爬，爬上高楼吹喇叭。）当碰见了困难，也要勇敢的站起来，继续加油。

中班主题活动四季的叶子教案？

1、幼儿可以仔细观察和理解图片。

2、在老师的帮下，幼儿按照图片说出诗歌内容。

3、幼儿能有感情的用轻重不一样的语气朗诵诗歌《叶子》。

4、引导幼儿详细观察画面，激发幼儿的想象力。

5、通过各种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备

1、四片春夏秋冬有特色的叶子。

2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。

3、钢琴。

活动导入

师：小朋友们一年有四个季节，有哪四个季节？（春夏秋冬）事实上每个季节每片叶子都可以连成一句不一样的诗歌，什么样的诗歌呢？

活动过程

（一）出示叶子图片，引导幼儿说出图片内容

1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。

（1）老师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。

（2）老师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物？（毛毛虫）

（3）把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？（引导幼儿思考，发展幼儿想象力）哦，原来，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们清楚日记是什么吗？日记就是小朋友每天把自己想说，做过的事情写下来，就

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