幼儿园活动方案小嘴吧教案详案，合拢张开手指谣

幼儿园活动方案小嘴吧教案详案？

幼儿园教案：我的小嘴巴

　　教师：屈老师

　　教学目标：

　　1、乐意参与探索活动，敢大胆品尝各自不同的味道。

　　2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。

　　教学准备：

　　1、知识经验的准备：

　　幼儿已会玩游戏《合拢放开》。

　　2、物质材料的准备：

　　五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。

　　教学过程：

　　一、游戏导入：《合拢放开》，导出活动评析：在这里环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过此活动让孩子们准确地清楚自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对这一游戏很感兴趣，能随老师说出的五官快速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。

　　二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的结构。

　　评析：小朋友们自由地发表讲话，对嘴巴的作用有一定了解，例如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力很强。在探索嘴巴结构这一环节，基本上能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们相互交流，相互看看，有一定的互动。

　　三、示范介绍幼儿操作：用舌头品尝各自不同的味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。

　　评析：在示范介绍这一环节教师讲述很了解，幼儿操作时都可以正确地进行品尝。因为水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能准确地说出故此，尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了相互交流的机会，故此，孩子们都可以大胆地说出自己所尝的味道。

　　四、游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。

　　评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出对应的表情让其他孩子们说出味道，在这里活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。

　　五、小结：我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各自不同的味道。我们把这个小秘密告诉其他小朋友好吗？

　　教学延伸：

　　1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿当中进行交流，让幼儿也当小老师进行知识的传授。

　　2、了解保护口腔卫生的方式如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。

　　教学反思：

　　在这里活动中，孩子们兴趣浓厚，参加性强，都可以通过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等各种方式对嘴巴的用途有进一步了解。启动一环节设计很好，孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有哪些。在幼儿尝味道这一环境中，准备很充分，每个孩子都可以动手操作，品尝味道，在请幼儿说说各自不同的味道时，引导还不够，可以请孩子们相互说说，然后再集体或请很小一部分代表说。在游戏-看表情猜味道这一环节，若是课前做一定程度上的铺店，让孩子学做这几种味道的表情，效果会更好些。

　　通过此活动，可以看得出来孩子们主动学习的想法强烈，教师要有目标性地进行引导，充分让孩子去说、去尝试，鼓励幼儿，改变幼儿主动学习探索的积极性，教师也可以在课前做好充分准备，以达到活动的最优化。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

合拢张开手指操完整版教案怎么写？

第1个步骤：

在宝宝的面前伸出食指，说“宝宝，这是妈妈的手指哦！快来摸摸”，引导宝宝触摸妈妈的食指。

第2个步骤：

把手指放到宝宝手中，让宝宝握住，体验一下抓住手指的快乐。及时鼓励宝宝，表扬宝宝抓到手指，“宝宝抓到妈妈的手指了，好棒呀！”

第3个步骤：

引导宝宝来抓住并握住妈妈的手指头。

“宝宝，快看，这是什么？这是妈妈的手指哦，要不要来抓一下哦？”

第4个步骤：

妈妈稍微用一点力把手指头从宝宝的手里拔出，逗宝宝咯咯开心笑。

“妈妈目前拿出来咯，哈哈~好不好玩呀？”

中班科学能干的手关节教案？

活动目标

　　1．用小手进行各自不同的探索活动，增进触觉的敏感程度。

　　2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。

　　3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1每人一份（5个）不一样颜色的手指帽。

　　2（合拢放开）韵律音乐。

　　活动过程

　　1做律动（合拢放开），导致幼儿兴趣。

　　2认识手。

　　（1）清楚每人都拥有一双手。

　　刚才小朋友在干什么呀？我们表演时用什么来做运动的呢？我们都拥有一双小手吗？请你们伸出来数一数有哪些手指头？（学习词：一双手

　　小结：我们都拥有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指明显不同粗也明显不同长，它们的名字也明显不同。

　　（2）认识手指

　　A教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。

　　最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）

　　最小最瘦的是谁呢？（小拇指弟弟拉拉勾）

　　最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）

　　剩下一个指头叫无名指。（无名指妹妹弯弯腰）

　　B练习说手指名称。（儿歌）

　　3、了解手的用处及保护手的方式

　　（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？

　　（2）教育幼儿要保护自己的手。

恐龙张开小手拍一拍是什么儿歌

出自儿歌：《合拢放开》。

《合拢放开》一个方面可以提高小孩的记忆力和想象力，同时，作为一个运动的音乐，也可锻炼小孩子的手脚协作能力，促进健康的成长。

歌词请看下方具体内容：

合拢放开，合拢放开小手拍拍拍，合拢放开合拢放开，小手放腿上爬呀爬呀爬呀，爬呀爬到头顶上这是眼睛，这是鼻子这是小嘴巴，合拢放开合拢放开，小手拍拍拍合拢放开，合拢放开小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀爬到头顶上，这是眼睛这是鼻子，这是小嘴巴。

出自儿歌《捏拢放开》

专辑：东方爱婴音乐游戏 阳光班(22-24月)

歌词：

张开小手拍一拍

捏拢放开

捏拢放开

小手拍拍拍

捏拢放开

捏拢放开

张开小手拍一拍

小手放腿上

捏拢放开

捏拢放开

小手放肩上

爬呀 爬呀 爬呀

爬呀爬到头顶上

捏拢放开

捏拢放开

小手拍拍拍

亲子早教课堂:《合拢张开》。歌中唱到:合拢张开小手拍一拍…

合拢张开小手拍拍儿歌歌词？

合拢张开，合拢张开，小手拍一拍； 合拢张开，合拢张开，小手拍一拍； 爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脸上， 这是眼睛，这是嘴巴，这是小鼻子。

我听这首儿歌是孙女参与舞蹈班时，老师教孩子们跳舞时放的伴奏歌曲。那时我孙女三岁不到，要一边学唱，一边学跳，我认为难为她了。但她上课时真的很仔细，一直看着老师的动作，自己学着又唱又跳。一节课下来就学会了，老师当场表扬了她！

幼儿歌曲 合拢放开 歌词

《合拢放开》

演唱：群星

合拢放开，合拢放开

小手拍拍拍，合拢放开

合拢放开，小手放腿上

爬呀爬呀爬呀，爬呀爬到头顶上

这是眼睛，这是鼻子

这是小嘴巴，合拢放开

合拢放开，小手拍拍拍

合拢放开，合拢放开

小手放腿上，爬呀爬呀爬呀

爬呀爬到头顶上，这是眼睛

这是鼻子，这是小嘴巴

幼师第一天给幼儿上课应该教什么？

曾经我就是一名被天真烂漫的小花小草紧跟的那个孩子王啊！搞笑的是，踏上幼师征程的第一天不是我给孩子们上课，而是我被孩子们给生动的上了一课啊！泪奔！

幼师菜鸟的第一天，我真的是被孩子们的气势给震慑住了，差点出师未捷……很不幸的我恰巧遇上了早餐准备时间，本该顺利进行的餐前互动，被我导演成了阵地争夺战了。

原本在主班老师手下的乖乖可爱，到我这里却变成了孙悟空呢？我的嗓子已经喊的冒了烟。放眼望去，有的对我坐着鬼脸，有的交头接耳，有的敲击餐盘，甚至有的站在椅子上手舞足蹈，有的笑做一团……我渐渐的有部分眼框发热，那是被气的。我的声音被孩子彻底淹没了，人也彻底蒙圈了，直到主班老师来救场我才感觉又活过来了，原来备好的餐前互动也都逃之夭夭了……

是不是感觉很丢脸！菜鸟老师被孩子虐成了狗是不是要打退堂鼓了呢？不！我可是越挫越勇的哦！剧情反转，不久后面我就融入了孩子们的世界，一日不见甚是想念呢，可能是我有自虐倾向吧！哈哈！在后面我也变成了主班老师呢……

很感谢宝贝们给我的见上一面礼，那可是我最后身难忘的一堂师生互动课呢！想念我的天使们！

今天正式开学第一天，小班家长陪同活动，我今天做的事：

一、上午：亲子活动

1、引导孩子自我讲解，记住他们姓名；拥抱他们，使他们愿意接近老师。

2、游戏《跳到我这里》，家长引导孩子参加游戏，试着暂时离开家长，主动拥抱老师。

3、三字儿歌律动《好朋友》

“拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；

拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友”

练习和老师互动，和家人互动。

4、户外游戏《彩虹伞》

试着让家长与孩子分开游戏，感受幼儿园生活的乐趣，体验亲子游戏的快乐。

5、亲子阅读。

二、下午：家长旁观宝宝游戏。

1、律动《合拢放开》、《小猪睡觉》《大门开开进不来》、《猪八戒吃西瓜》。

2、游戏《跳到我这里》，我唱到谁的名字，谁就用我唱的动作到我身边。

3、儿歌《小山羊》，引导宝宝上幼儿园要不哭不闹。

4、条幅游戏《坐小船》。

目前我一句话不想说，喉咙直冒火，明天就算哑着嗓子也得继续……

1你是新的大多数情况下老教师会引导你认识孩子，自我讲解。你一定要迅速记住孩子的名字、特点、性格、家长。然后正常进行平日活动。

2 假设孩子都是新的。譬如马上九月开班的小班，孩子多半会哭闹。故此，在启动的一月基本上都不会正常上课，都是给孩子过度和使用的。

建议在这个月开展我的幼儿园主题活动，带孩子熟悉环境，参观幼儿园，认识新朋友，讲解自己。学习洗手、排队、吃饭、穿鞋等技能。

这些都是渗透性教学，故此，不需要在固定时间进行，灵活教学。

我是幼儿园实习生，带的小班，上课不听怎样吸引小孩子注意呢？

我是老幼师，今年带小班，搭班老师是新手，她一直不敢组织活动。

今天上午，我安顿好孩子以后，就拿着优盘到大班拷贝资料，几分钟时间，回来教室一团乱，小老师也是满头大汗。

新手想驾驭住一群小班孩子不容易，但是，只要你肯学习，肯反思，肯定会越做越好。

小班孩子刚入园，上课不听是很正常的情况，学习内容一定要是他们感兴趣的才可以。

新老师可以从这几方面入手：

1、多学习一部分律动、儿歌、手指游戏等带着孩子玩。

小班孩子喜欢律动，喜欢模仿，只要玩的主要内容他们感觉有趣，肯定会跟着你一起玩。

我班孩子特别喜欢《合拢放开》、《小猪睡觉》、《猪八戒吃西瓜》、《手指变变变》等律动游戏。

2、建立班级常见。

不少人都觉得小班孩子难带，难管，那是因为小班孩子小，能力弱，一开头集体生活，没有任何集体生活意识，不出意外的情况大概产生各自不同的状况。

但小班孩子建立规则是比较容易的。假设孩子刚入园，就重视班级常见的建立，孩子有了规则意识，自然组织活动也就容易不少。

3、注意语言技巧。

小班孩子语言能力弱，作为老师，既需有良好的倾听能力，还需要学会调整自己的说话方法，以便孩子听懂你的指令。

我是一名幼儿教师带小宝已经有两年了，第一年带小宝确实是不清楚怎么启动，在老教师的带着下，连问带学的，在第二年小班时已经可以自己很顺利的上一节课，而且，孩子们的注意力也是很很可以，可以持续十分钟左右呢。

下来我就分享我的一点小经验吧小班的孩子注意力不会集中太长时间最多十五分钟，而且，小班的孩子最喜欢的就是玩儿，故此，要上课就得以游戏的形式来吸引他们的注意力，多下点功夫准备些游戏，一节活动内容用一种游戏变着法的贯穿，这样一来他们认为有意思了就可以导致他们的休息了。小班还得注意一点就是说话时尽可能语速要慢，太快的画他们听不准确，语速要稍慢。期望我的回答能对你有一定的帮助。

你好，很高兴回答你的问题。

我没当全职妈妈前是一名幼师，每个老师在一开头带班时都会有一段迷茫期，带不住孩子，孩子不听话，甚至没有找到方式。孩子上课不听话，吸引不了孩子的注意力咋办，应该如何处理？

我带了三年的小班，基本上小班的孩子是最难带的，小班的孩子跟中大班不一样，她们还不会集中注意力去把一件事情完整的做好，有部分语言表达还有动手能力还差强人意，而且，不少事情都需靠老师去观察去发现。假设你能让孩子做某件事注意力超越一分钟以上就已经很不错了。小班的孩子对任何事情都处于一个懵懂状态，需老师在同一件事情上不停的去引导，去反复纠偏，孩子们最大爱好，最能吸引她们的就是玩。假设真的想让孩子们上课集中注意力就要让孩子们在玩的途中学。既然如此那，做为一个幼儿园的实习生该怎么去引导孩子，上课吸引孩子的注意力呢？

1、无规矩不成方圆，每个班级对孩子都拥有自己的规矩，孩子该干啥就该干啥，在规矩上不可以看孩子可爱就放弃原则，课外可以跟孩子交朋友，但是，上课就一定要仔细对待。

2、借鉴其他老师的上课方法，并学以致用。不管你的主班老师还是配班老师当她们在上课或者孩子在集体活动时你可以去观察她们的方法和方式。

3、上课前可以跟孩子来课前互动，做手指操之类的，小班的孩子最喜欢的就是小动物，故此，上课可以用讲故事的方法或者玩游戏的方法。

4、不要对孩子无度的纵容，不少孩子都会拿人捏菜，该严厉时就严厉，要让孩子明白老师的底线在什么地方。

5、多去互动，多去上课，可以让班上老师来评课，多去总结，找问题。

小班中班合在一起怎么上课？

我觉得小班中班合在一起，小班坐左边，中班坐右边，组成复式班，老师先给中班布置好活动内容后，让他们听老师给小班讲课，因为中班的集中精力比小班好，上十分钟后，再给中班上课十五分钟后。再小班中班学生一起听老师小结一节课所教內容，给孩子贴红花。激发孩子的学习兴趣……

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