幼儿手工房子大创想教案？ 下面这些内容就是一份幼儿手工房子大创想教案，供您参考： 一、教学目标： 1. 让幼儿了解房屋的形状和结构； 2. 培养幼儿的动手能力和想象力； 3. 提高幼儿对自...
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幼儿手工房子大创想教案，用彩泥装饰废旧瓶子教案
幼儿手工房子大创想教案？
下面这些内容就是一份幼儿手工房子大创想教案，供您参考：
一、教学目标：
1. 让幼儿了解房屋的形状和结构；
2. 培养幼儿的动手能力和想象力；
3. 提高幼儿对自己作品的自豪感和自信心。
二、教学准备：
卡纸、剪刀、胶棒、色纸、彩笔等。
三、教学过程：
1. 第一给幼儿展示一部分各自不同的类型的房子图片，让他们了解不一样类型的房子可能长什么样子。
2. 引导幼儿用卡纸、色纸等材料制作房子。可以先由老师制作一个模型，让幼儿根据模型的样子来制作；也可鼓励幼儿按照自己的想象来设计一个特别的房子。
3. 剪卡纸或者色纸，把房子的各个部分像拼图一样拼合起来，可以选择使用胶水进行粘合或者使用胶带缝合起来，也可用彩笔为房子进行装饰。
4. 当幼儿完成手工作品时，老师可以张贴在教室的展板上，或者具体安排幼儿向其他孩子展示自己创作的房子。
四、教学评价：
1. 教师可以观察幼儿在制作途中的表现，了解他们的动手能力和想象力。
2. 老师可以按照幼儿的完成情况，给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力得到了认可和赞扬。
3. 通过欣赏每个孩子的作品，可以提高他们的自豪感和自信心，激发他们针对未来更多创意的探索激情。
你好，教学目标：
1. 让幼儿通过手工制作，培养其动手能力和想象力。
2. 学习房子的基本构造，了解不一样房屋类型。
3. 促进幼儿的社交能力和团队Team合作精神。
教学准备：
1. 颜色纸张、剪刀、胶水、彩色笔、铅笔、尺子等。
2. 幼儿房屋图片或模型。
3. 教学PPT。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师讲解本节课的主题：手工制作房子大创想。
2. 引导幼儿集体讨论房子的基本构造和形状。
二、教学主体（35分钟）
1. 纸板房屋制作
（1）教师在PPT上展示纸板房屋制作的步骤和样式。
（2）幼儿跟随教师操作，用颜色纸张和剪刀制作自己的房子。
（3）幼儿在制作途中可以自由发挥创意，例如增多窗户、门等。
2. 房屋类型认识
（1）教师在PPT上展示不一样类型的房屋图片，比如木屋、砖房等。
（2）与幼儿一起讨论不一样类型房屋的特点和区别。
（3）幼儿可以用彩色笔在自己的房子上画出不一样的房屋类型。
三、总结（5分钟）
1. 教师带着幼儿展示自己制作的房子，与各位考生分享创作心得。
2. 引导幼儿自评自己的作品，提升自我认识和了解和创造力。
3. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，并鼓励幼儿在平日生活中多动手创造。
教学扩展：
1. 制作简单的家具，如桌子、椅子等。
2. 制作不一样类型的房屋模型，如城堡、别墅等。
3. 带着幼儿参观真实的房屋，了解房屋结构和建筑工艺。
用纸板，胶水，做成一个大房子来住。
旧瓶换新装大班泥贴画教案？
该教案并非旧瓶换新装因为该教案有具有更多的有实践性分的主要内容，学生在学习途中可以更通真切了解泥贴画的制作过程还有要点，还能提高学生的动手能力假设在教学途中老师可以灵活运用这个教案，加入一部分更丰富多彩的主要内容，可以让学生在学习的同时提升学习的积极性，让教学效果更佳
有关这个问题，教学目标：
1.了解“旧瓶换新装”这个成语的含义。
2.了解泥贴画的基本原理和技巧。
3.提升学生的动手能力和创造力。
教学重点：
1.旧瓶换新装成语的理解和运用。
2.泥贴画的基本原理和技巧。
教学难点：
1.如何让学生自主创作泥贴画。
2.如何让学生在制作中体会“旧瓶换新装”这个成语的含义。
教学过程：
Step1.导入
1.导入成语“旧瓶换新装”，并让学生简单单就来说一下一说这个成语的含义，还有这个成语在生活中的应用。
2.教师出示一部分旧瓶子，并让学生看看这些瓶子有哪些不一样之处，如大小、形状、材质等等。
Step2.学习
1.教师介绍泥贴画的基本原理和技巧，涵盖如何选择泥贴画的主题、如何选择适合的材料、如何制作泥贴画的模板等等。
2.让学生动手制作泥贴画，可以自由创作，也可根据教师的要求进行制作。
Step3.呈现
1.让学生把自己制作的泥贴画放在讲台上展示，其他考生可以发表自己有什么不一样的看法和评论。
2.让学生分组进行讨论，让他们讨论如何运用“旧瓶换新装”这个成语来描述自己制作的泥贴画。
Step4.总结
1.教师总结本节课的重点和难点，让学生自我评价自己的学习情况。
2.鼓励学生在平日生活中多运用成语，提升自己的语言表达能力。
教学反思：
本节课主要是让学生学习“旧瓶换新装”这个成语的含义，并通过制作泥贴画来体会这个成语的含义。在教学途中，我发现学生针对这个成语的理解还不够深入透彻，需加强对这个成语的解释和运用。同时，学生在制作泥贴画的途中也存在一部分困难，需更多的详细指导和帮。因为这个原因，一定要在未来的教学中加强对成语的教学和对学生创造力的培养。
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