如何跟幼儿园小朋友讲磁铁的原理，大班科学磁铁哪个部位力气最大教案

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如何跟幼儿园小朋友讲磁铁的原理，大班科学磁铁哪个部位力气最大教案

如何跟幼儿园小朋友讲磁铁的原理？

小朋友因为年龄小，阅历和知识储备都不够，回答问题时一定不要长篇大论。不论家长说得再详细再准确，小朋友听不懂也是没用的。

抓住问题的重点，用最简单的语句解释最基本的问题就可以，不要挖坑，不然小朋友的问题会一个接一个。

万物都由很很小的微粒组成，全部的颗粒都带有磁性。大多数情况下的物体因为颗粒的磁力方向不统一相互抵消，故此，感受不到。而吸铁石因为颗粒的磁力方向统一，故此，能感受到。

大班科学磁铁哪个部位力气最大？

条形、U 形和断开的磁铁都是两头的磁力大。

磁力最大的部位是磁极，磁极在磁铁的两端，一端是南极用s表示，另一端是北极用n表示。

幼儿园科学《磁铁能吸什么》活动方案？

活动目标：

1、 通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。

2、 让幼儿感悟到磁铁不一样磁极的相斥作用。活动准备：大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。

科学实验《磁铁不一样部位的力量一样吗》教案？

教学目标

知识与技能

学生能积极参加研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不可以被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不一样；能认识到磁力的大小和距离的关系。

过程与方式

通过反复实验和设计各种实验方案验证自己的猜想，并对实验结果进行正确地分析，将课上学到的知识用于生活实质上中。

情感态度与价值观

培养学生科学探究精神，养成仔细详细，尊重事实，热爱科学的习惯，在研究中体验探究乐趣。

教学重点

通过实验探究初步认识磁铁的力量。

教学难点

通过实验让学生认识磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距离的变化而变化。距离越近，吸引力越大；反之则越弱。

教学准备

多媒体课件、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿材料袋（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲别针、纸盘。

教学过程

（一）魔术激趣，提出问题

师：考生们好，今天由我和大家一起走进科学课堂。今天老师给各位考生带来了一个神奇的魔术，你们想不想看呢？

学生回答并猜测怎么回事？引导学生发现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。

师：磁铁没有直接与曲别针接触，有哪些神奇的力量能让它在空中跳舞呢？

设下一个悬念，然后导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。

板书课题：14、磁铁的力量

（二）大胆猜测，实验验证

1、活动一：磁铁能吸引什么物体？

师：孩子们，你们是否有考生玩过磁铁，给各位考生讲讲你的体验？

生1：磁铁能吸铁。

师：它能吸铁吗？好，谁再讨论一下？

生2：……

师：这么多考生玩过磁铁，今天我们就来认识几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。大家都清楚磁铁是有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们有没有可能被磁铁吸引？

生1：磁铁吸大头针，钉子。

生2：磁铁吸铁等金属的东西吧。

师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面大家就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，能用到老师为你们准备的材料，也可加一部分周围的材料，找找看谁是磁铁真正的朋友。既然，是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：

（1）、以小组为单位，小组长负责协调实验；

（2）、将实验材料从盒袋子中倒出来，分开摆放整齐；

（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录在表一中，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打×号；别忘了自己找的材料要补充到表格的下方；

（4）、磁铁很易碎，用磁铁找朋友时一定要轻拿轻放，拿铁钉时注意安全;

（5）、试验结束后把材料收回袋中放到小组长桌子的右上角，就不可以再动了；

同时出示温馨小提示：孩子们仔细倾听别人的发表讲话可是有礼貌的表现呀！你们能做到吗？

生：能。

师：老师相信你们也可以做到。小组长上前领取实验材料启动实验。（详细指导实验）

小组汇报总结。

学生在汇报总结时教师板书：被磁铁吸引的物质是用铁做成的。说明磁铁有吸铁作用。

2、活动二：哪种情况吸得多？

师：既然，磁铁有吸引力，老师这里的磁铁为什么吸不到那位考生的曲别针，生：离得太远。

师：告诉我怎样才可以吸住？

生：离近点。

师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与磁铁当中的距离相关。教师追问：哪种情况吸得多？那假设老师想准确的清楚磁铁与被吸引物体当中的距离，咋办，应该如何处理？（用尺子量）

对照着老师给各位考生准备的实验报告单（2）按上面的方式去做一做，提示各位考生注意：

正确使用尺子竖着时要直，不可以倾斜；使用老师提供的大的条形磁铁，完成实验报告单。试验验证-讨论交流-汇报总结。

学生在汇报总结时教师板书：距离近吸得多吸引力强

距离小吸得少吸引力弱

（三）知识应用及拓展活动

知识运用：巧取曲别针。盛水的杯子里，有一个曲别针，让学生想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。

磁铁的应用：出示一部分磁铁在平日生活中的应用图片。

（四）总结收获，体验成功

鼓励学生讨论一下这节课的收获。

结束语：考生们，磁铁在生活中还有不少广泛的应用呢！科学探索的道路是无止境的，科学是在生活当中来的，在我们的生活中就蕴藏着不少的科学道理，只要我们擅长于发现和探索，一定会有不少收获！

板书

14 磁铁的力量

距离越近，吸得多，吸引力越强。

磁铁吸铁质物

距离越远，吸得少，吸引力越弱。

如何向幼儿解释磁铁？

磁铁就是一块铁，但是，它有特异功能，只要见到自己的考生学员，就可以贴上去了

磁铁相吸相斥的原理怎么讲给幼儿？

第一讲明什么是磁铁，和它的相吸相斥的原理。并拿磁铁的实样讲什么相吸，什么是相斥和他的变化，和磁铁的磁场和他的功能。讲大的道理孩子们也不懂。

相吸排斥原理：当两块磁铁的同极相互接近时，因为磁场的互斥作用，两块磁铁就像有一股力量让他们分开一样，两个不一样极的靠近，就可以吸引。一般情况下，磁铁的排斥是因为磁铁中的磁场作用出现的。这也是物理中说的同极相斥，异极相吸。

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