如何将小班美术活动《给小动物盖棉被》游戏，小班艺术小蚂蚁

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如何将小班美术活动《给小动物盖棉被》游戏，小班艺术小蚂蚁

如何将小班美术活动《给小动物盖棉被》游戏化教学？

小班艺术教案：给小动物盖棉被活动目标：　　

1.感知冬天的情况，体验过新年的快乐情绪。　　

2.在有趣的情境中，乐意用棉签蘸上颜料顺着一个方向来回涂色。　　

3.对玩色活动感兴趣，有很好的操作习惯。　　活动准备：　　1.课件。　　2功叮颠杆郯访奠诗订涧.画有小动物的操作材料人手一份。　　3.棉签人手一支、颜料每桌一盆。　　

4.彩带、糖果若干。　　活动过程：　　1.看课件，谈话导入。　　A.师：这是谁呀？圣诞老人的口袋里装着什么？它来干什么？　　B.讲述故事。　　2.讲解给小动物“盖棉被”的方式。　　请棉签宝宝亲亲颜料妹妹，然后顺着一个方向来回涂色，看谁帮小动物盖的被子最漂亮。　　3.幼儿自主为小动物“盖棉被”。　　4.展示作品，相互交流。　　共度圣诞节，体验过新年的快乐。

小班美术教案，小蚂蚁去旅行？

小班美术活动：蚂蚁搬豆 龙海市华侨幼儿园 金晓云设计意图：小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作与语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。这几天发现孩子们上厕所或洗手完喜欢聚在台阶下看蚂蚁, 对蚂蚁出现了浓厚的兴趣，而且，天天“看望”蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。这一发现说明孩子们对蚂蚁出现了兴趣，有了探究蚂蚁世界的想法。有了这个良好的动机，我启动收集资料,组织孩子们更了解地了解蚂蚁的外形特点, 使孩子们学会简单勾画蚂蚁的形象。以此进一步发展幼儿观察、绘画能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。 活动目标：1、认识蚂蚁的基本外形特点，并学会画出简单变动。2、提升幼儿的观察能力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。活动准备：视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸； 白纸、勾线笔人手一份事先在黑板上画上一粒大蚕豆活动过程：（一）故事引入一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁准备出去玩。刚出洞口，突然丁丁发目前洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。丁丁高兴地想：这粒豆豆肯定很好吃，要是能把它带回洞里各位考生一起吃，那该多好啊！丁丁使劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。“这可咋办，应该如何处理？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁开心地跳起来，他想出了个好办法，抓紧跑回洞里叫上哪些好朋友，各位考生一起使劲，“一、二、三！”终于，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，各位考生一起开心地美餐一顿。（二）看视频（两遍）1、带问题欣赏：老师把这个故事播放出来，各位考生想看吗？小朋友要注意看看小蚂蚁长什么样的？ 2、看第二遍时把画面定格，观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 （三）示范画法 1、出示操作教具，演示变动 2、示范画法（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。）（四）幼儿作画 1、鼓励幼儿大胆作画。 2、鼓励 幼儿添画喜欢的景物，使画面更丰富。（五）延伸活动：歌表演《蚂蚁搬豆》课后反思：本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有机会就围在台阶、墙角观察、议论着蚂蚁。《纲要》中指出：“幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动地学习和发展的”。教师除了要为幼儿提供活动及表现能力的机会和条件，也要擅长于发现幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保证，从幼儿的兴趣开始，我选择了这一活动内容。幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、健康、科学五大领域之分，但是，教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。在此次活动一开头时，我让幼儿欣赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边欣赏，生动的画面让幼儿充分感受到快乐的情绪，兴趣十足。因为小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各自不同的变动，再次充分改变幼儿积极性，课堂气氛活跃。整个教学过程是在幼儿一边欣赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松愉快的状态下取得了交流，学到了本领，体验了成功。因为考虑到小班幼儿集中活动时间不要过长，因为这个原因在观察画面语言交流和操作皮影各自不同的变动的环节上略显仓促，假设再多请些幼儿来参加，相信孩子的观察会更全面，理解会更深入透彻。

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