小班生态环境课教案，小班大鱼吃小鱼教案及教学反思简短

小班生态环境课教案？

小班环境教育活动设计之《亲亲绿色》（社会） 一、活动目标： 1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2、幼儿以自己的肢体语言反映绿色植物的美，体验快乐的情绪。3、激发幼儿创造美，表现美的想法，培养幼儿亲近自然参加环保的意识。二、活动准备： 1、各种绿色植物、绿色背景、绿色地毯。2、动物家园楼盘。3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。三、活动过程： 1、看看绿色 老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！ 老师：，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有很多的绿色植物！有绿色的树，有绿色的草，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

小班大鱼吃小鱼教案及教学反思？

活动目标：

　　1、清楚动植物当中的依存关系，初步了解食物链的概念。

　　2、尝试将动植物按食物链进行排序。

　　3、懂得保护生态平衡的重要性，进一步提高环保意识。

　　4、学会累积，记录不一样的探索方式，清楚处理问题的方式有不少种。

　　5、使幼儿对探索自然情况感兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿操作材料：食物链操作底板三张，麦苗、小羊、老鹰图片

　　活动过程：

　　1、观察各自不同的动植物的图片，进行分类。

2、清楚动植物当中的依存关系，初步了解食物链的概念。

3、尝试食物链排序。

4、引导幼儿详细指导生态平衡的重要性，进一步提高幼儿环保意识。

5、总结食物链的定义：大鱼吃小鱼，小鱼吃海藻，就是一组动植物生存的食物链。

　　活动反思

　　此次活动我大胆挑战了科学领域，选择了幼儿喜欢动物有关的课程，动物是人类的朋友，针对动物喜欢吃什么是怎样生活、活动的，幼儿很有兴趣，又通过操作底板，让幼儿初步了解食物链的概念，提高了幼儿的环保意思。

小班环保清理垃圾教案？

活动目标：

　　1、在表现整理娃娃家物品的情境中，体验劳动的乐趣。

　　2、能有控制的画直横线。

　　活动准备：

　　"吸尘器"：将两支深浅不一样颜色的水彩笔用胶带纸捆绑，上面贴有吸尘器图片。

　　淡紫色纸作底板、用奶黄、淡绿色纸剪出各自不同的家具的形状作为粘贴的材料。固体胶、抹布等。迷你型吸尘器一台。

　　情景布置：娃娃家(家中有小床、桌椅等家具)，地毯，地毯上有垃圾。

　　过程：

　　一、情境导入

　　1、老师用语言激发幼儿帮娃娃家打扫地毯。

　　提问：你们有哪些办法帮宝宝把地毯打扫干净呢?

　　2、教师用吸尘器打扫娃娃家。

　　3、老师小结：先从左到右一排一排吸，(教案出自：屈老师教案网)再从上往下一排一排吸，每个角落都吸到，就干净啦!

　　二、各位考生一起来打扫

　　1、教师与幼儿共同操作画直线，以儿歌提示操作的方式，同时丰富词语：左、右、上、下。

　　2、教师演示把家具模型纸贴在画好线的纸上。

　　三、宝宝自己来打扫

　　1、幼儿自己来打扫，教师按操作步骤一步一步提供材料。

　　a)提供地毯、双色蜡笔。

　　b)家具模型纸、固体胶。

　　c)细勾线笔。

　　2、在幼儿操作途中，教师以儿歌的形式提示幼儿正确使用材料。

　　四、欣赏各自打扫的房间，看看哪个房间最干净最漂亮。

小班有关敬畏自然的教案？

幼儿园小班，将开展敬畏自然的教案，第一老师上课给孩子们，祥细介绍自然规律，自然大世界，让小班学生有敬畏自然的意愿，然后组织小班学生，到野外郊游亲自体验，大自然的美好风光，体验大自然的乌语花香，亲身体会自然规律，带给人类的朴实生活，让学生们呼吸自然的新鲜空气，认识到自然是大家生存的根本。

小草真多呀教案小班？

活动目标：

　　1、认识小草的颜色。

　　2、能爱护草坪。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特点。

　　活动准备：

　　真实小草

　　卡片小草

　　绿色彩色笔

　　小白卡（小草）若干

　　按照人员数量而定

　　活动过程：

　　1、出示小草

　　师：小朋友，春天来了，大地妈妈给大地穿上新的衣服，我们看看小草姐姐穿的什么新衣服吧！

　　2、师：小朋友，清楚小草姐姐穿上新衣服的颜色了，我们帮其它小草姐姐穿上新衣服吧！

　　拿出事先备好的小白卡，让小朋友涂颜色

　　3、师：小朋友，都为小草姐姐穿上新的衣服了！看！这是什么？ 出示备好的草，马上让幼儿各自自由发挥自己有什么不一样的看法

　　活动延伸：

　　让小朋友去草地上感受小草，了解小草！

　　活动反思：

　　教师向幼儿讲了解草的特点及用、害处，还可以让幼儿联想一下，假设大地上没有一棵草会是什么样子。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。教师和幼儿一起收集各自不同的小野花，结合形状各异的草叶、草茎等，制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不一样特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动。鼓励幼儿自由走动，相互观摩，比一比谁纺织的种类最多、最漂亮。

竹蜻蜓小班教案？

设计意图：

幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点。瑞士教育心理学家皮亚杰的"知识来源自于动作"和前苏联教育家苏霍姆林基说的"儿童的智慧在他手指尖上"道出了动手操作的重要性。而幼儿科技小制作就是集知识与技能、奥秘与创造、动手与动脑为一体的幼儿感兴趣的操作活动，它材料收集简单方便、能揭示蕴藏的科学情况与原理、深入浅出，倍受幼儿喜爱。设计此次活动，旨在让幼儿体验动手制作、体验玩中探索的快乐，并在动手操作中培养幼儿良好的科学感知，提升观察、思维、想象等能力，促进幼儿手脑协调及心智的蓬勃发展和进步。

活动目标：

1.探索对称图形的制作及竹蜻蜓飞行中的奥秘。

2.看懂图示，尝试用对折、画剪、粘贴等方式制作竹蜻蜓。

3.养成活动后收拾整理材料工具的习惯，体验成功的愉悦情绪。

活动准备：

1.蝴蝶图片一张

2.工具材料准备：剪刀、吸管、透明胶、人手一张画报纸（稍厚）、记号笔

3.制作流程图七幅

4.五角星（鼓励制作成功的幼儿用）

活动过程：

（一）出示蝴蝶，认识左右对称师：今天老师给各位考生带来了一只美丽的蝴蝶，请各位考生认真观察一下，它的翅膀有哪些特点？

（二）制作左右对称图形

1.讨论制作左右对称图形的方式提问：你们会做左右对称的图形吗？应该怎么做呢？（幼儿讨论回答）

2.幼儿尝试用画报纸制作左右对称图形

3.出示图示，总结方式：纸儿长长边对边，中线开始图案画，沿着轮廓剪一剪，再给图形穿新衣！

（三）制作"竹蜻蜓"

1.出示例子"竹蜻蜓"提问：制作竹蜻蜓需用到什么材料和工具？

2.幼儿看图示并理解提问：谁看懂了？是否有看不懂的地方？谁来帮他？

3.幼儿看图示制作，老师巡回详细指导

（四）探索"竹蜻蜓"飞行的奥秘，激发幼儿探索的想法。

1.玩玩竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飞行的奥秘提问：你的竹蜻蜓能成功飞行吗？你是咋玩的？发现了什么？（为成功飞行及发现奥秘的幼儿贴五角星，表示鼓励）

2.老师小结：告诉各位考生一个秘密，竹蜻蜓在我们国内已经流传了往年多年的历史，听别人说直升飞机的螺旋桨就是大家受到竹蜻蜓的启发后才制造出来的。看来这小小的玩具中还藏着大道理呢！

活动延伸：

将制作的"竹蜻蜓"投放在科学操作区，鼓励幼儿继续探索发现它飞行的更多奥秘，并相互交流探讨，进一步激发幼儿观察、思考、探索的兴趣。

活动建议：

平日间可在区域活动中提供一部分看图示制作的材料供幼儿操作，提升幼儿的.动手能力及看图示制作的本领，针对这个问题活动打下基础；建议没有制作经验的幼儿可以分两次活动进行，首次活动练习剪对称图形制作竹蜻蜓的翅膀及装饰不一样花纹，第二次活动进行吸管及翅膀的粘合和探索飞行的奥秘。

活动点评：

生态课堂的观念让我们清醒地认识到：幼儿的蓬勃发展和进步不仅要全面化、个性化，更应是持续时间、终身的蓬勃发展和进步。此活动自始至终以幼儿的自主学习为主，通过观察、讨论、图示、制作、探索等方式与手段，让幼儿在动手操作、做做玩玩中自主取得有关的经验与技能，幼儿学得有趣，教师详细指导方式得体，充分反映了师幼角色的和谐生态关系：即课堂的主人是孩子而不是老师，把课堂更多的时候空让位给孩子，让孩子真正地走到台前，在有限时间内得到长足的蓬勃发展和进步。

彩色的水母教案小班？

活动目标：

　　1、学习用涂抹和勾画的方式表现水母的身体，并用曲线添画触手。

　　2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。

　　3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　1、幼儿认识水母。

　　2、水母的图片，圆形拓印玩具。

　　3、深蓝色卡纸人手一张。

　　4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。

　　5、音乐《水族馆》。

活动过程：

　　1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特点。

　　(1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看是谁呀?

　　(2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?(.来源屈.老师教案网)哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

　　(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有不少长长的会扭来扭去的触手。

　　2、引导幼儿探索表现水母身体的不一样画法。

　　(1)教师讲解绘画材料。

　　(2)请很小一部分幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方式。

　　教师：谁愿意用水粉笔给各位考生画一个水母的身体?

　　3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。

　　(1)添画触手。

　　教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了!(教师一边说一边添画触手)

　　(2)添画表情和背景。

　　教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)

　　●在作画的途中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿可以明确每种材料的方式及步骤，教师要清晰、简要地讲解各自不同的材料名称及使用方式。或者可以通过一步一步提供材料的方式，以减轻幼儿操作的负担。

　　4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不一样造型、表情的水母。

　　5、展览幼儿作品，相互欣赏、评价。

　　教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?

活动建议

　　活动延伸：

　　师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。

　　环境创设：将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不一样效果和情趣。

　　家园共育：（1）家长和幼儿一起收集相关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。（2）帮幼儿丰富相关水母的知识，比如水母的种类、水母的生活习性等。

小班自然区目标

小班自然角观察草莓秧，教学目标是教会学生观察自然景物的方式，教师引导学生认真观察，看到了什么，得出什么结论，最后教师归纳总结。

创设自然角应有明确的目标，即要帮幼儿取得生活经验与常识。其实就是常说的说，在幼儿园创设自然角，目标就是要让幼儿了解各自不同的自然知识，探索周围事物规律。

创设自然角应有明确的目标，即要帮幼儿取得生活经验与常识。其实就是常说的说，在幼儿园创设自然角，目标就是要让幼儿了解各自不同的自然知识，探索周围事物规律。

小班备考资料及辅导课程

小班培训班名师辅导课程