幼儿园环创区角教案怎么写，幼儿园大班教室区角布置

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幼儿园环创区角教案怎么写，幼儿园大班教室区角布置

幼儿园环创区角教案怎么写？

我班创设了一个植物角，重点能美化环境，同时还能让幼儿清楚怎样种植的方式，和生长过程，更要让小朋友清楚年天要浇水哂太阳，植物长的很快。

你好，幼儿园环创区角教案可以参考以下步骤：

一、教学目标：

1.了解环保意识的重要性。

2.认识环境保护的概念。

3.了解环境污染的危害。

4.培养幼儿环保意识，养成环保习惯。

二、教学内容：

1.环境保护知识的讲解。

2.环保常识的学习。

3.环保行为的养成。

三、教学活动：

1.幼儿园环保主题故事的朗读。

2.环保知识的讲解和介绍。

3.环保常识的学习和游戏活动。

4.环保行为的养成和体验活动。

四、教学方式：

1.故事教学法，引导幼儿了解环保意识的重要性。

2.图画教学法，让幼儿认识环境保护的概念。

3.游戏教学法，提升幼儿的环保意识和行动能力。

4.体验教学法，让幼儿身临其境地感受环保行为的重要性。

五、教学评价：

1.通过游戏等活动，观察幼儿的环保意识和环保行为。

2.评估幼儿对环保知识的掌握并熟悉程度和理解能力。

六、教学资源：

1.环保主题故事书籍。

2.环保有关的图画、海报等教具。

3.环保游戏和体验活动的道具。

七、教学时长：

按照教学内容和幼儿年龄段的不一样，建议设置3-5节课程，每节课程时间为45分钟至1小时。

动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢处理问题，但不清楚团结，想通过这样的区角游戏方法，让幼儿清楚团结合作，才可以完成。还有幼儿在整理物品上稍有缺乏，不太喜欢整理，想利用本次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动目标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并取得成功的情感。

2、能专注、仔细地进行活动，擅长于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。

教学重点、难点

活动重点：通过活动体验和伙伴团结处理困难，带来的快乐。

活动难点：在活动途中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

活动准备

益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、

建构区：建构示意图、各自不同的积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、

数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演头饰、各自不同的乐器、节奏卡、各自不同的服饰

活动过程

活动流程：激发兴趣-实践操作-分享快乐

一、 激发兴趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有不少不少好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、 实践操作

1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、 师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。　　2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。　　3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验处理问题的能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特点。

一个好的区角活动，可以给孩子提供动手操作能力，激发孩子的想象力，创造力和探索能力，让孩子在轻松的环境中各方面能力得到发展。

在不少幼儿园的区域角都是老师精心准备的多，孩子动手操作的材料少，这样就违背了创设区角的初衷，一个良好的区角，肯定是老师与孩子一起互动，沟通交流，一起准备区角的各自不同的材料，共同创设的。

幼儿园大班教室区角怎么隔？

(1）可以隔成植物区角，种植植物是自然科学角的主要活动内容，既可以美化环境、陶冶情操，也是幼儿十分喜爱的活动。

(2)可以隔成动物区角，养殖动物与幼儿园饲养角的动物不一样，主要是作为幼儿进行观察的对象，通过活动培养幼儿观察的习惯，并促使其学会简单的技能。

(3)可以隔成气象区角，气象日志是幼儿记录当天日期和天气状况的活动，它表达的主要内容涵盖年、月、日、星期和当天的天气情况。

幼儿园各区角活动的目标？

活动设计背景

　　本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢处理问题，但不清楚团结，想通过这样的区角游戏方法，让幼儿清楚团结合作，才可以完成。还有幼儿在整理物品上稍有缺乏，不太喜欢整理，想利用本次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

　　活动目标

　　

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并取得成功的情感。

　　

2、能专注、仔细地进行活动，擅长于探索材料的玩法。

　　

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。

　　教学重点、难点

　　活动重点：通过活动体验和伙伴团结处理困难，带来的快乐。

　　活动难点：在活动途中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

　　活动准备

　　益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、

　　建构区：建构示意图、各自不同的积木、小瓶子、牛奶盒

　　美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔

　　语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、

　　数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数

　　表演区：小话筒、表演头饰、各自不同的乐器、节奏卡、各自不同的服饰

　　活动过程

　　活动流程：激发兴趣-实践操作-分享快乐

　　

一、 激发兴趣

　　故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有不少不少好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

　　

二、 实践操作

　　

1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

　　

2、 师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

　　

3、 重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作找寻答案。

　　

三、 分享快乐

　　

1、 幼儿说一说，今天在什么地方玩？玩了什么？怎么玩的？玩时有没撞见困难？怎么处理的？

　　

2、 请幼儿当小老师评一评。你认为他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你认为可以怎么做？）

　　

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

　　

4、教师带着幼儿排好队，回到自己的班级

　　教学反思

　　活动设计的不够：

　　

1、区角的主要内容过多，幼儿自选区角游戏反到是让幼儿在这样的自由的趋势下，让幼儿不清楚自己该做什么，不少幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不清楚处理困难，碰见困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

　　

2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的途中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

　　

3、教师只是在旁看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮幼儿，和幼儿一起互动，孩子们就算完成了，也没有被老师注意到，致使幼儿兴趣不够浓厚。

　　未来应完善的地方：

　　1，区角应减少，分次玩每个区角这样完全就能够不要幼儿不专心，东玩会西玩会

　　2、活动的要求可以在游戏前就应该提出来，还要抓住重点提，在活动途中碰见的情况也可在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

　　3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮很小一部分幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的完全就能够马上表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

　　反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，按照本班的实质上情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。

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