幼儿园户外活动观察记录,敲西瓜? 个案分析 小三班个案跟踪观察记 执笔者:李宣辉 观察对象:柯静雯 女 出生年月:往年、6 一、个案基本情况 柯静雯是一个秀气的小姑娘,她性格内向,没...
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个案分析
小三班个案跟踪观察记
执笔者:李宣辉
观察对象:柯静雯 女 出生年月:往年、6
一、个案基本情况
柯静雯是一个秀气的小姑娘,她性格内向,没有自信,
不敢在集体面前发表讲话,不敢参加集体活动,不愿和小朋友一起玩,不喜欢说话,假设哪个小朋友不小心惹了她,她会二话不说上去就咬人家,要不就打人家。
二、个案生活背景
柯静雯是由外婆一个人一手带大的,她跟外婆在农村生活了四年,外婆太注重她的卫生,从不带她到外面玩,怕弄脏衣服晒黑脸,爸、妈都是很忙也没时间管她。自上幼儿园后,通过老师的宣传,她的父母也启动重视孩子的交往、自信还有心理健康等方面的情况。
三、详细指导设想
1、以尊重为原则,循序渐进地改变柯静雯的不良习惯,帮她和小朋友友好相处,学会用语言和别人交流。
2、教师给予柯静雯特殊的关爱,以鼓励表扬为主,帮她培养自信。
3、教师多观察柯静雯,抓住教育契机对她进行随机教育。
4、家园配合,调整柯静雯的家庭教育方法。
四、观察与教育记录
9月20日星期二
今天晨间活动是拍球,一部分小朋友早已启动拍球了,柯静雯坐在那用羡慕的目光看着别人拍球,我拿了一个球请她拍,她摇摇头说:“我不会”,我说:“我教你,”她还是不拍,我说“这球圆滚滚的可真好玩,”她还是坐着一动不动。
我认为目前对她进行说教是行不通的我变换另一种方式,准备对她进行行动的挑逗。我自己拿球拍了起来,刚拍几下就把球拍到柯静雯那去了,她抓紧跑过去把球捡给我,我又重复上次的动作,她又去帮我捡球,本次我说:“你把球扔给我吧,”她就把球扔给了我。我们俩反复了几次后,我表扬了她:“你的球扔的真好,球接的也好,你真棒!”她露出了兴奋的笑脸, 她自己拿球玩了起来。
我相信有了今天的启动,她会很快学会拍球的。
10月14日 星期五
吃早点时王伊莹说:“老师,我会学模特走路。”我就请她为小朋友表演,结果有不少小朋友都踊跃参与,最后只剩下柯静雯了,我拉起她的小手说:“小朋友都表演完了,就剩咱俩了,走,咱俩一起表演去。
”她马上说:“我不会。”说着泪水就滚出来了。那表情分明在说:“怎么别人都会就我不会呢?”我把她拉过来抱在怀里,费了好大的劲,才止住了她的哭声。
针对柯静雯的胆怯、自卑的心理表现,我改变了上午的活动内容。
1、自编了一个《小花猫,学本领》的故事,主要内容是:小花猫启动什么也不会,不会吃饭和洗脸;不会走路和跑步;不会爬树和跳高,更不会捉老鼠。
最后跟着妈妈都学会了。通过提问、讨论,加深幼儿对小花猫的认识。最后鼓励小朋友要向小花猫学习,做一个勇敢、不怕困难的好孩子。
2、带着幼儿随音乐做模仿鸟飞、兔跳、马跑……,然后模仿老爷爷、老奶奶、小朋友走路,最后模仿模特走路,活动结束后,我表扬了全班的小朋友,更特别地表扬了柯静雯,因为激动她的小脸变的象红萍果一样鲜艳。
11月18日 星期五
今天,柯静雯很早的时候的
来到了幼儿园,很有礼貌的说了声:“老师早,”就跑到结构区玩去了。过了一会儿林嘉铭哭着出来说:“老师,柯静雯咬我”我抓紧放下抹布一看他的手上留有四个牙痕,我把柯静雯叫过来说:“好孩子是不可以咬人”她说:“我没有”说完就跑了。
我转身想把抹布送到盥洗室,还没走到就听见“哇”的一声,我连忙跑过去,只见陈涵霖的手上也留下四个牙痕,我大声说:“柯静雯,过来,”一看到她那怯怯眼神,我放低了声音说:“为什么要咬小朋友,”她说:“我没有”不管你怎样说,她就是一句话:“我没有。”我一看这情形就把此事搁下。
上午,第一节活动时,我先给小朋友唱了一首歌《好孩子要诚实》,然后提问:歌里唱的什么?我请静雯回答,她抬起头看看我又低下头玩手指,这时,冉昊说:“好孩子要诚实,有错要改掉。”我说:“对,老师喜欢诚实的孩子,犯了错不要紧改掉了就是好孩子。
”说这些话时,我一直看着静雯,她一会儿抬头看看我,隔一会儿又抬头看看我。下课后,我悄悄地把静雯拉过来抱在怀里,问:“静雯,你喜欢李老师吗?”她说:“喜欢,”我说:“你猜李老师喜欢你吗?”她点点头,我又说:“你猜,李老师不喜欢你什么?”她瞪着那双小眼睛看着我,抿着嘴笑了说:“老师不喜欢我咬人。
”听了她,我也笑了起来,然后在她的小脸上亲了一下,唱道:“好孩子要诚实,有错要改掉,小花猫对我叫喵、喵、喵……,你以后不咬人老师会更喜欢你的,假设别人抢了你的东西,要跟人家讲道理,再也不能咬人家了!好吗?”她笑着对我点了点头。
12月23日 星期五
今天,小朋友做“小兔和大灰狼”的游戏,我让小朋友自愿报名,没想到静雯把小手举起来了,我马上就请她上来表演。
因为胆怯她的声音很小基本上是听不到她的声音,她刚表演完,我就给她鼓起掌来说:“静雯今天真棒,虽然,声音小了一点,但是,她表演的很好看,下次声音再大一点就更好了。然后我又发了一个小红花给她贴在头上,从她的眼里我看到自信在她的身上一点一点的升起!
经过家园双方的共同努力,静雯在各方面都拥有了明显的进步,她目前能和孩子们正常交流,有时咬人也清楚做错了,会给人家道歉,能顺利地参加集体活动,独立回答问题的次数明显增多,自信心有了明显的提升。
不在是一个怯怯地躲在角落里看别人游戏的孩子。
我为孩子的进步感到骄傲,也为自己的努力教育达到一定教育效果而自豪。
1. 教师观察要点2. 在观察幼儿在户外自主活动时,要特别注意幼儿的行为表现,比如是不是参加活动、是不是与其他幼儿互动、是不是表现出好奇心和探索欲等。同时也需要大家特别注意幼儿的安全状况,比如是不是存在危险行为。3. 在观察记录表中,可以详细列出幼儿所参加的活动和表现,也可添加幼儿的心理发展状况和情感表达,以便更好地了解幼儿的成长和发展。同时,观察记录表也可作为与家长交流的一种方法,让家长更好地了解幼儿在幼儿园中的表现和成长情况。
幼儿选区过程,与幼儿当中的交流沟通,游戏的过程
幼儿园大班户外活动有呼啦圈游戏,呼啦圈有单人玩法和集体玩法,请看下方具体内容:
单人玩法:
1、抛圈
幼儿在操场上,使劲向上抛圈,然后接住圈。也可以让小朋友相互比比,谁的圈抛得高或谁抛接得多。
2、转圈
幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转,也可以边转圈边转身。
3、跳圈
把呼啦圈摆成一排或圆形,幼儿可以按照顺序从第一个圈跳到最后一个圈。
4、套圈
(1)把呼啦圈摆成一排,用第一个圈从头上往脚下套,然后把圈放下,向前走,马上套第二个圈,依次向前。可进行套圈接力比赛。
(2)把椅子或物品放在一米开外,用呼啦圈去套椅子靠背或物品,比一比谁套得准,套得多。
5、推圈
幼儿用单手或双手推滚圈前进,也可以借助铁钩推动呼啦圈前进。
6、投圈
呼啦圈用绳子吊挂着,用沙包或皮球向圈中投掷。
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