小班寒露节气教案，小河马的大口罩教案反思

小班寒露节气教案？

目标，让小波的考生了解寒露节气的起源是什么时候几日？，寒露节气的气候特点，小学生如何穿衣服？，在寒露节气这个时间段

内容，讲述寒露节气的教案要详细要有方式，不要太抽象，因为小班的学生年龄比较小，喜欢比较直观的东西，故此，要有详细的措施和方式进行介绍

幼儿园二十四节气教案《寒露》主题活动寒露吃什么寒露的习俗【幼儿教案】

寒露过后，我们国内南方大多数地区各地气温继续下降。华南日平均气温多不到20℃，就算在长江沿岸地区，气温也超级难升到30℃以上，而最低气温却可降至10℃以下。因为全球气候变暖因素，气温下降日期或带来一定延期。西北高原除了少数河谷低地以外，候（5天）平均气温普遍低于10℃，用气候学划分四季的标准衡量，已是冬季了，千里霜铺，与南方秋色迥然不一样。

寒露节：

九月节。露气寒冷，将凝结也。

节气三侯：

1、鸿鴈来宾。鴈以仲秋先至者为主，季秋后至者为宾。《通书》作来滨。滨，水际也，亦通。

2、雀入大水为蛤。雀，小鸟也，其类不一，此为黄雀。大水，海也，《国语》云：雀入大海为蛤。盖寒风严肃，多入于海。变之为蛤，此飞物化为潜物也。蛤，蚌属，此小者也。

3、菊有黄华。草木皆华于阳，独菊华于阴，故言有桃桐之华皆不言色，而独菊言者，其色正应季秋土旺之时也。

鸿雁排成一字或人字形的队列大举南迁；

“菊始黄华”是说菊花已普遍开放。

寒露的习俗

斗蛐蛐儿

白露、秋分和寒露是老北京人斗蛐蛐儿的高潮期。蛐蛐儿也叫促织，大多数情况下听见蛐蛐儿叫就说明了入秋了。

登高

因为重阳节在寒露节气前后，寒露的宜人气候又十分合适登山，渐渐地，重阳节登高的习俗也成了寒露节气的习俗。寒露登高习俗在北京更盛，景山公园、八大处、香山等都是登高的好地方，重九登高节，更会吸引很多的游人。

秋钓边

在我们国内南方，这个时节正是出游的好时节，可赏花、吃螃蟹、钓鱼。寒露时节，气温下降快速，深水处太阳已晒不透，鱼儿游向水温非常高的浅水区，故此，有“秋钓边”之说。

寒露保健建议

随着寒露的到来，天气也变得更干燥。越来越寒凉的气候会让小朋友抵抗力下降感冒生病，肠胃也容易受寒腹泻。故此寒露节气要特别注意呵护小朋友的身体，既然如此那，寒露节气小朋友如何养生?春芽幼儿园为您推荐以下这些实用招数，爸爸妈妈们，做好准备为小朋友健康加分吧！

小河马的大口罩教案？

回答请看下方具体内容：教学目标：

1. 了解小河马的生活习性和保护意义。

2. 学习英文单词和短语，培养语言表达能力。

3. 提升学生的阅读能力和理解能力。

4. 培养学生的合作精神和创造力，设计一款小河马的大口罩。

教学重点：

1. 学习英文单词和短语。

2. 理解小河马为什么需大口罩。

3. 设计小河马的大口罩。

教学难点：

1. 如何设计一款合适小河马的大口罩。

2. 如何表达设计思路。

教学过程：

Step 1：导入

教师出示小河马的图片，让学生们通过观察和讨论，了解小河马的生活习性和保护意义。

Step 2：阅读

教师让学生们阅读《小河马的大口罩》一文，并回答以下问题：

1. 为什么小河马需大口罩？

2. 小河马的皮肤有哪些特殊之处？

3. 小河马的鼻子有哪些作用？

4. 小河马的大口罩肯定是什么样子的？

Step 3：学习英语单词和短语

教师让学生们学习以下英语单词和短语：

1. 鼻子 nose

2. 嘴巴 mouth

3. 皮肤 skin

4. 大口罩 big mask

5. 设计 design

6. 创造力 creativity

7. 合作精神 teamwork

Step 4：设计小河马的大口罩

教师组织学生分组，每组设计一款小河马的大口罩。学生们可以讨论并提出各自的设计方案，然后交流和选择最好的方案。最后，每组向全班展示他们的设计，并解释设计思路。

Step 5：总结

教师让学生们回顾这节课的学习内容和设计过程，总结并分享自己的收获与体会。

Step 6：作业

教师布置作业：写一篇文章，讲解小河马和它的大口罩。要求使用所学英语单词和短语，并描述自己设计的小河马大口罩的特点和优点。

教学评价：

通过本节课的学习，学生们可以了解小河马的生活习性和保护意义，学习英语单词和短语，提升阅读理解能力和语言表达能力，培养合作精神和创造力。同时，通过设计小河马的大口罩，学生们可以将所学知识应用于实质上，提升自己的创造力和动手能力。教师可以按照学生的表现和作业情况，进行评价和反馈，帮学生更好地掌握并熟悉所学知识和能力。

小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方式，了解故事的基本情节，能说出感冒的一部分症状，提高团队Team意识和良好地对待输嬴的心态，提升合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧。

活动目标

　　1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一部分症状。

　　2.了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方式。

　　3.提高团队Team意识和良好地对待输嬴的心态，提升合作意识。

　　4.让孩子清楚生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5.了解预防疾病的方式。

难点分析：

　　重点：了解故事的基本情节，能说出感冒的一部分症状

　　难点：清楚预防感冒的方式

　　活动方法：集体、分组和很小一部分相结合

活动准备：

　　1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。

　　2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书；音乐磁带：《健康快乐动起来》。

教法

　　遵守感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分改变幼儿视听说等各种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采取了猜测讨论法，直观展示法，情感体验法等各种教学方式。

　　1.猜测讨论法：讨论能开拓幼儿的思维是激发幼儿言语的重要方式，来说语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这样的方式能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最后有效的完成教学目标。

　　2.直观展示法：直观展示教具详细形象，满足幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能导致幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的主要内容，为突破活动重点服务。

　　3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主要性主题的课堂地位，要让他们真正参加到活动中去，运用各种感官系统，使学习在积极主动中进行，以此达到“寓教于乐“的教学目标。

活动过程：

　　（一）导入。

　　出示口罩，导致幼儿兴趣。

　　提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

　　（二）展开。

　　 1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）

　　 2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。

　　（1）欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？

　　小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

　　小河马戴口罩出现了什么事？（幼儿猜测）

　　（2）欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会出现什么事情？

　　小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？

　　想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？

　　幼儿猜想，教师出示有关小动物的图片。

　　（3）幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会出现的事情。

　　（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了”后出现的事情。

　　次日，这些小动物都感冒了是怎么回事呢？

　　3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。

　　（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

　　教师：假设你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

　　（2）幼儿帮小动物，一起预防感冒。

　　详细指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

　　4.引导幼儿交流秋季还有什么多发病，说说预防疾病的方式。

　　（三）结束。

　　5.播放音乐《健康快乐动起来》，教师带着幼儿做健身操，提高体质“赶走”感冒。

活动延伸

　　幼儿独立阅读幼儿用书第2册第8—9页中故事。

小百科：口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口罩具有很好的作用。

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