幼儿大班20以内加法方法，学前班数学20以内的加减法教案及反思

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幼儿大班20以内加法方法，学前班数学20以内的加减法教案及反思

幼儿大班20以内加法方式？

是逐位相加，即先加个位上的数字，再加十位上的数字，从而类推。比如，计算12+8，先加2+8得到10，记作0，再加1+0得到1，结果为20。这个方式合适幼儿大班20以内的加法计算，能有效的帮幼儿一步一步掌握并熟悉加法的基本原理。除开这点幼儿还可以通过很多练习来熟悉加法，比如通过拼图、游戏等方法，一步一步提升计算速度和准确性。在实质上生活中，幼儿也可通过买东西、数车牌等方法来锻炼数学能力。总而言之，针对幼儿来说，加法是很重要的基础数学概念，需家长和老师共同努力帮幼儿掌握并熟悉。

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方式一

步骤/方法一

让孩子熟练地学会数数。要求是：

（1）能熟练地从“1”启动往下数。（2）能熟练地从中间的某个数启动数。比如：老师说：从4启动数；从12启动数。（3） 能熟练地从中间的某个数启动倒数。例子：老师说：从4启动倒数，从12启动倒数。

步骤/方法二

让孩子熟练地掌握并熟悉数当中的前后关系： 比如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。

步骤/方法三

第3个步骤，让孩子熟练地掌握并熟悉数当中的大小关系：比如：7与8哪个大？12与4哪个大？

步骤/方法四

第4个步骤，让孩子学会念题。不少孩子会看题，但不会念题。孩子清楚“+”、“-”的方法，却不清楚读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时候侯就是往前数。

有不少种，这当中最常见的方式是分解加法。将加式中的一个数拆成更小的数，再故将他与另一个数相加，以方便幼儿理解和计算。比如，针对加法式12+7，可以将12拆成10+2，然后将10+7=17，另外，2，最后答案为19。这样的方式有助于幼儿培养数学思维和操作能力，同时也可渐渐引入进位和借位的概念。

幼儿园小朋友可以这样教：逆差法口诀：少一得九；少二得八；少三得七；少四得六；少五得五；少六得四；少七得三；少八得二；少九得一。

当被减数小于减数时，比如：14-5被减数个位的4，不够减数个位的5减，还差1，这个差成为逆差。

幼儿大班20以内加减法。1+1=2。1+2=3。1+3=4。等等。

学前班数学20以内的加减法教案？

凑十法： 6+9=15，9可以分成4和5，先凑6+4=10，再用10+5=15。

破十法： 17-8=9，17可以分成10和7，先算10-8=2，再算2+7=9。

20以内破十法和凑十法，这里说的破十法，就是把一个数分成10和另一些，凑十法就是把一个数拆形，使一些和另一个数相加得10。

幼儿园大班数学20以内加减法怎么教学方式？

小学是不允许算数用手指的，故此，假设在幼儿园养成用手指算的习惯，到时候就难改了。

我们家孩子刚上一年级，我们在大班时候老师教过简单数学就是分合法，这也是小学的方式，超越10的加减法就要先教个位十位，例如12+6 ，要先把12分成10和2，再是2+6，再把刚才放一边的10加回来，12-8，12分成2和10 ，10-8，再把2加回来，这里可以得出结论：十几减8等于几加2

幼儿教师如何教幼儿大班的20以内的加减法？

第一是让幼儿熟悉20以内的分组成，其次让幼儿认识两数组成的得数运算就是加法计算，分成可以用大数把分开的部成绩去除，留下数是得数，这是减法。

1.开展形象化的教学：借助图片、实物等，可以使学习者更容易理解加减法的概念，提高对数字的概念意识和抽象能力；2.结合情景活动：通过实质上生活中情景，借助“果树上猜果子”、“台上放水果”、“买书拿零钱”等实物游戏，提高数学训练、操作实质上；3.开展数学建模活动：利用多元思维，将数学问题生活化，更深层次的反映加减法的应用；4.培养自主学习的能力：引导孩子用形象和实物对加减法的计算进行延伸性学习，结合课堂训练，提升孩子的学习自主性；5.综合考查评价：结合考试，引导学生进行综合性考查，考察学生在实质上操作中运用加减法解答多元性问题的能力。

幼儿园大班数学20以内加减法怎么教学方式？

1、教学以前，第一了解孩子们的数学水平，给出相关数学知识的基础测试；

2、从视觉上对学生进行教学，如果是用算术图形、彩色地图等，让孩子们更容易理解；

3、利用生活创设有趣的小游戏让孩子们更好地学习记忆；

4、给孩子们简单的算术锻炼，在这里途中可以给他们不少肯定性的详细指导；

5、用节奏感强的音乐来搭配算术教学，让孩子们更有趣的学习；

6、加减法的学习需时刻非常多的练习，要坚持让孩子们在玩中学习。

幼儿园大班数学20以内加减法怎么教学方式？

先教十以内的加减法，十以内的可以用手指头数，也可用积木或者玩具摆，也可自己画圈圈，十以内的掌握并熟悉牢固以后，另外，一个整数十，就是20了，这样再拓展一点教，孩子们容易掌握并熟悉～

推荐两个手指口诀

一、手指定位口诀

我有一双手，代表九十九；

左手定十位，九十我会数； 右手定个位，

从一数到九；加减很方便，计算不需要愁。

二、手指定数口诀

食指伸开“l”，中指伸开“2”；

无名指为“3”，小指伸开“4”；

四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；

再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

做加法练习 注意：在做加法练习时，例如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的途中大拇指只代表“1”，唯有在定数时，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。这个时候启动定数，右手手指唯有小拇指未打开，结果即为“8”。 （1）个位数加法练习（10以内加法练习）

幼儿园大班20以内加减法凑十法怎么教？

教幼儿园大班20以内加减法凑十法1. 第一种,画图法.画一部分小动物或者是小水果之类的。增多趣味,吸引孩子,改变孩子积极性。

2. 第二种,图片法,用一部分漂亮的图片,边玩边学,让孩子提升兴趣。

3. 第三种,树棍法。拿笔在纸上画树棍,清晰明了。孩子也容易听懂。

教幼儿园大班20以内的加减法和凑十法可以采取以下方式：

1. 利用物品：可以使用色彩鲜艳、图案美观的数学立体模型、珠子、算盘等物品进行教学。通过实物操作，让幼儿亲身体验加减法和凑十法。

2. 游戏教学：采取趣味游戏的方法教学，例如隐藏数字游戏、计算赛跑、数字配对等，让幼儿在游戏中掌握并熟悉加减法和凑十法。

3. 视觉教学：通过图片、动画、视频等视觉媒介，向幼儿展示加减法和凑十法的过程和结果，让幼儿通过观察和模仿学习。

4. 唱歌、跳舞等音乐教学：用生动、活泼、易记的歌谣、舞蹈来帮幼儿学习加减法和凑十法，提高幼儿的兴趣和记忆效果。

在教学途中，要注意幼儿的兴趣和实质上能力，一定程度上引导幼儿，让他们自主探索，慢慢理解和掌握并熟悉知识。同时，也要多与家长进行沟通，让家长参加到幼儿的学习中，形成良好的家校合作。

一、孩子要牢牢的记在心里，不能忘了“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

二、凑十法简单方便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。

三、看大数，分小数，凑成十，加剩数。

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