钉钉在线课堂小班模式如何看到所有学生，幼儿园小班礼仪教案大全30篇

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钉钉在线课堂小班模式如何看到所有学生，幼儿园小班礼仪教案大全30篇

钉钉在线课堂小班模式如何看到全部学生？

钉钉在线课堂小班模式看到全部学生的方式：

点击班级管理，在班级管理中可以看到班级的全部成员。然后可在钉钉课堂结束后面导出会议的数据，该数据中会有每一个学生的进会议时间，还有在会议的时候长等信息。这些数据可以让我们完整的掌握并熟悉学生的上课情况及到课情况。针对没上课的考生进行联系看回放。

幼儿园小班礼仪教案？

　　活动目标： 　　1．清楚好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。 　　2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。 　　3．体验和他人分享的快乐。 　　活动准备： 　　1．活动前请幼儿洗干净手。 　　2．自制PPT。 　　3．视频仪。 　　4．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。 　　活动过程： 　　（一）创设情境，导入活动。 　　教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！ 　　教师：小猪的果园到了，你们看。 　　播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。 　　教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？ 　　（二）创设情境，学习礼貌用语。 　　教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？ 　　出示小猪打电话号码给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。 　　出示小猪打电话号码给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？ 　　出示小猪打电话号码给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？ 　　教师：小猪们，你们打完电话号码好朋友都来了，你们开心吗？ 　　（三）感受分享，体验分享的快乐。 　　1．出示小动物一起分享水果的画面。 　　教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你认为小猪的心情会什么样？ 　　讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？ 　　教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。 　　教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？ 　　2．出示桔子，教师示范剥桔子。 　　教师：小猪给老师也送来了一个水果是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，唯有一个桔子，怎么吃呢？ 　　教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。 　　教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？ 　　3．幼儿拿桔子和别人分享。 　　教师：小猪也给我们小朋友送来了不少桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！ 　　教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？ 　　结束：除了分享水果，在幼儿园还有什么东西也可分享呢？让我们回教室去找找吧！ 　　活动延伸： 　　1．家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。 　　2．区域活动：提供各自不同的水果的轮廓图，幼儿进行涂色，夯实对水果的认识。

钉钉小班课共享屏幕看不到学生咋办，应该如何处理？

钉钉小班课共享屏幕看不到学生的处理方式请看下方具体内容

你可以打开共享屏幕，让学生打开自己的摄像头，学生在听课时，学生在提问时闭麦，在提问时可以连麦，共享屏幕也可，老师，假设想让学生看见自己，可以开启直播 。老师，直播，那就看不到学生了，故此，建议您开启共享屏幕。

假设想要看到学生的实时状况，可以发起一部分讨论连麦活动

幼儿园公开课结束文案？

尊敬的广大老师，亲爱的小朋友们，今天我们上了一堂很可爱有趣的公开课，目前我们的公开课正式结束了，很感谢各位考生的配合，也很感谢我们广大小朋友可以积极地发表讲话，让我们公开课十分的精彩，给我们留下了很好的印象，我期待着各位考生可以在以后的日子里努力学习哦！

小朋友们早上好，今天有不少的叔叔阿姨到大家班看望各位考生，各位考生欢迎。结束的气候说各位考生感谢叔叔阿姨对我们的关系。

小班洪恩绘本课件谁的便便开出了花？

洪恩幼儿绘本故事之谁的便便开出了花儿-洪恩幼儿绘本故事将绘本插画与表演结合在一起，旨在帮家长提高亲子互动，让孩子爱上听妈妈讲故事，在手舞足蹈中度过欢乐时光！

三只松鼠语言小班教案？

【教学目标】

　　1、能理解做事情要有始有终的道理。

　　2、学习正规的书面语言，发展语言韵律感。

　　3、进一步了解故事的主要内容。

　　【教学重点】培养幼儿的语感和文本预测能力。

　　【教学难点】清楚做事情不要三心二意，做事情有始有终。

　　【教学准备】大书、小书、PPT。

　　【教学过程】

　　一、教师完整、迅速地展示一遍大书，师幼共同回忆故事内容。

　　1、问：三只松鼠出去采松果，途中出现了什么样的事情？

　　2、最后剩下了谁？

　　3、最后小动物是咋样做的？

　　二、集体阅读大书，整理故事。

　　逐页进行详细指导。

　　三、总结分享。

　　1、这本书教书面名字？

　　2、一遍提示幼儿回忆故事，教师一遍完整讲述故事，中间部分词语可让幼儿进行讲述。

　　四、幼儿阅读小书。

　　五、讨论。

　　1、你最喜欢哪只松鼠，为什么？

　　2、假设各位考生一起商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，应怎样征得同伴的同意呢？

绘本和妈妈在一起教案？

　　一、导入，感受母爱的表达

⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）

⒉那妈妈是什么样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）

⒊师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方法

⒈今天陈老师还带来了一个相关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?（想）故事的名字叫什么啊？那么，我们一起来听故事吧！

⑴感受鸡妈妈的爱

（1）(出示第二张图片)看看图片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？）

（2）你们猜鸡妈妈是咋抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？

（3）(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝碰见危险时，鸡妈妈就可以用翅膀把小鸡紧紧地护住。

⑵感受狗妈妈的爱

（1）听！谁来了？(播放狗的叫声)

（2）(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是咋爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）

（3）（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨

⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观察，大象的书)既然如此那，大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？

⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉时，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？

⑶（讲述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？

三、完整欣赏故事

⒈师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！

⒉师：好温暖的故事，故事里有不少不少的爱。

四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和考生学员，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。

师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！还告诉他我爱你。

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