0-3建构区锻炼孩子的哪些能力，小班 结构游戏《搭积木》教案

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0-3建构区锻炼孩子的哪些能力，小班 结构游戏《搭积木》教案

0-3建构区锻炼孩子的什么能力？

0-3建构区锻炼孩子的能力有:

1.建构游戏能满足幼儿的心理需，让幼儿取得自由和快乐。发展幼儿想象力、动手能力、创造力。

2.可以了解各自不同的建构材料的性质，学习空间关系的知识，理解整体与部分的概念，提高对数量和图形的认识，这些促进了幼儿感知觉、思维的发展。

3.提升建构造型的审美能力。

4.通过混龄社交，培养大班孩子的耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。对小班孩子来说又可以学习和模仿的对象。

小班结构游戏搭积木房子游戏玩法？

结构游戏：房子 调整策略 活动目标 1.让幼儿清楚游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参加建构游戏活动。 2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特点，熟悉材料操作方式。 3.通过老师的鼓励、帮，初步学习插、搭高、拼的技能。

建构区除了积木还可以用什么材料玩?玩什么？是小班的？

小班建构区的材料最常见的就是积木和插塑了，小班的幼儿建构的经验少是用不了太各种的建构材料的。

幼儿园主题建构活动的组织策略有？

1.建构材料以类少量大多是宜，中班幼儿对建构的兴趣点已经从探索积木本身慢慢过渡到利用积木达到搭建目标;

2.在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能,形成里外空间的概念;

3.提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建;

4.要求中班幼儿有目标、有计划、有顺序地搭建，学习与同伴合作，共同完成一个物体的搭建。

小班建构区合适投放哪种类型的辅助材料？

投放一部分大型的颜色鲜艳的泡沫积木

建构区目标和详细指导要点？

1、能与同伴交流、沟通，通过讨论进行分工具体安排，学习协商处理在搭建途中产生的问题。

2、正确认识和了解建构材料的大小、形状、材质等特性，并能进行分类、比较。

3、能认识平面设计图，并能根据图纸进行搭建。

4、能熟练地搬运各自不同的重量不一样的积木，并在搭建途中使建筑物保持平稳。

建构区得自由气氛和充裕的材料对幼儿的各方面发展有特殊的意义。因为小班幼儿认识和了解依靠行动，而想象力也在目前这个时候快速发展。为了充分发挥建构区的教育功能，教师需活动中和活动前后按照小班幼儿详细的身心特点、认识和了解发展水平等，做出各自不同的对应有效的详细指导，引导幼儿积极参与活动，在游戏种健康快乐的成长

建构区活动的基本特点

1. 建构区中有幼儿的智力发展水平紧密有关

幼儿不一样智力发展水平会在建构区中表现出不一样的游戏水平。小班幼儿一开头时常是对单一结构材料的摆弄，对材料进行各方面的认识，然后是对多个结构材料的堆放、摆列，最后才可以进行简单的造型活动。在建构区游戏中能很好的锻炼幼儿的手眼协调能力水平，提高对物体的颜色、形状、大小、功能的认识水平、空间认识和了解水平。

发展目标：

学会简单的堆叠、平铺、围封。

能了解各自不同的拼插玩具的名称。

能初步认识各自不同的形状的积木。

尝试小型拼插玩具，掌握并熟悉初步的插法。

详细指导要点：

提供类多量少的建构材料，让幼儿有机会探索不一样积木在颜色、形状、大小上的不一样特点，探索各自不同的积木可能的连接方式和搭建技巧等。

引导幼儿认识积木、纸盒等材料，导致幼儿进行建构的兴趣。

引导幼儿进行简单的堆叠、平铺、围封、加宽、延长等，搭建简单物体，比如马路、围墙。

引导幼儿建立建构区的游戏规则,并学习收拾整理材料的方式。

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