孩子上中班了每天不肯去幼儿园咋办，应该如何处理？ 可以问了解他何不想去幼儿园是因为不喜欢那里的老师还是不喜欢哪个考生等因素，然后再对症下药，处理问题。 小孩子实际上刚去上学...
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孩子上中班了每天不肯去幼儿园怎么办，中班的孩子突然不肯上幼儿园怎么办呢
孩子上中班了每天不肯去幼儿园咋办，应该如何处理？
可以问了解他何不想去幼儿园是因为不喜欢那里的老师还是不喜欢哪个考生等因素，然后再对症下药，处理问题。
小孩子实际上刚去上学时都会有点不适应，不愿意离开家长，到一个陌生的地方去。但是，假设孩子已经是从小班到中班，还不是还是不愿意去幼儿园，我认为你应该看看孩子是怎么回事？是不是在学校里面有其他的孩子欺负他，或者是孩子有哪些事情不愿意去。你只要清楚孩子不愿意去的因素，才可以够处理这个问题。你可以问一下老师或者自己的孩子
中班的孩子突然不肯上幼儿园咋办，应该如何处理？
一定沟通孩子找到孩子不想去幼儿园的真实因素，可以联系班主任一起回忆孩子最近几天的表现。找到问题帮处理，和孩子一起努力改善这些问题就好了
刚开学中班孩子不想上幼儿园怎么开导？
1.做孩子的思想工作，在送幼儿园以前，就应该做好孩子的思想工作。多给孩子讲讲在幼儿园的必要性，还有幼儿园有意思的地方。例如说:小朋友长后都要去幼儿园，幼儿园有不少玩具，还有不少小朋友，各位考生可以一起玩，幼儿园老师还会领中班小朋友做游戏，学写字等等。
假期综合症，每个假期过后都是不想上学的，这时候还要父母多开导了:
1:每天坚持送小孩去幼儿园，孩子哭了不要心软说跟老师请假，这反到是对他是比较不好的，适应时间反到是会增多，孩子哭了还是坚持送，送到老师手中就走人，每天都这样。
2:放学后，一定不能马上问小孩在幼儿园做了什么，刚去幼儿园的小孩对幼儿园这个词是比较敏感的，他们甚至不想提起，因为那里没有爸爸妈妈，其他人的不认识，他认为很陌生，很孤独，故此，开学那几天最好是不要提起来
3:放学后，一定不能马上问小孩在幼儿园做了什么，刚去幼儿园的小孩对幼儿园这个词是比较敏感的，他们甚至不想提起，因为那里没有爸爸妈妈，其他人的不认识，他认为很陌生，很孤独，故此，开学那几天最好是不要提起来
中班开学幼儿不想上幼儿园咋办，应该如何处理？
孩子厌学家长如何培养孩子的学习兴趣？1、家长要精心呵护孩子的好奇心 好奇心是孩子学习兴趣的源泉。既然如此那，,父母该如何呵护孩子的好奇心呢? 当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草时,这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。对孩子来说,一切都是新鲜的,值得探索的。这个时候,大人不要小看和否定孩子的学习和探索行为,而应该精心地呵护孩子的好奇心,努力用孩子的眼光去观察这个世界,跟孩子一起去惊异,去提问,去讨论,去共同作出结论。 当孩子带着问题去问父母时,父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案,远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。比如,当孩子问“鸟儿晚上睡在什么地方”时,你没有必要直接回答,你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处;当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”,你不要简单地告知“会变成绿色”,你基本上:“是啊,那究竟会变成什么颜色呢?”从而来引导孩子去试验,去思考,让孩子自己去得出结论。同时你还可以通过一部分开放式的问题,激发孩子对事物的好奇心与探索的想法。 能不能给孩子自由思考的空间和时间,这是呵护孩子好奇心的重点。父母假设常常给孩子下达一部分强制性的智力作业任务,既然如此那，孩子会感到总是在一种有压力的环境之中,他们便会将思考问题当成是一种额外的负担,久而久之,他们的好奇心和学习的兴趣就可以消失殆尽。因为这个原因,针对强制性的智力作业,要少些再少些，2、明确学习目标,培养间接兴趣。 优秀家长的经验也证明:学习目标的教育应该联系孩子的思想和实质上,坚持耐心详细的正面教育,通过生动形象、富有感染力的事例,采取各种多样的形式,把学习目标与生活目标联系起来,这样才可以收到良好的效果。比如,孩子对背外语单词不感兴趣,但对学好外语后可以用外语交流,参与各项外语活动等结果感兴趣,这样的兴趣可以促使孩子去从事背单词的活动。故此，家长们既要充分利用孩子的直接兴趣,激发其勤奋学习,更要运用学习目标教育来提升孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用,已为很多心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我们国内着名心理学家潘菽觉得:“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣,完全就能够激起他对学习的积极性,推动他在每次学习的时候获取好成绩，3、为孩子创造一个愉悦的学习环境 父母能用到时机因势利导,一定程度上教孩子认认字,不要求孩子写,更不要求孩子记这些字,只要他们能认识,能把一个小故事读下来就行。孩子听得多了,读得多了,自然而，然地掌握并熟悉了这些字。会有一天,父母发现,孩子已经能很连贯地将教材中的故事琅琅上口地读出来。当孩子在阅读课外书刊时,家长可利用读物内容,作为与孩子对话的主要内容。这样,孩子在一个宽松愉悦的学习环境中,可以不时地受到启迪,并一步一步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯，4、带孩子到大自然、社会中去,开阔眼界,提升学习兴趣 家长可以常常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。例如春天需要携带孩子去观察小树还有其他植物的生长情况;夏天带孩子去游泳、爬山;秋天带他们去观察树叶的变化;冬天又可引导他们去观察大家衣着的变化,看雪花纷飞的情况。孩子通过参与各自不同的活动开阔了眼界,丰富了感性认识,提升了学习兴趣。家长最好还能详细指导他们参与一部分实践,如让孩子自己收集各自不同的种子、搞发芽的试验、栽种盆花;也可以饲养些小动物。随着孩子年龄的增长,可以启发他们把看到的、听到的画出来,并鼓励他们阅读相关图书,学会提出问题,学会到书中找答案。这样,孩子的兴趣广泛,知识面扩大了,学习能力也在不了解不觉中提升了。5、发展孩子多方面的兴趣 一部分孩子因为受家庭和周围环境的影响,在三岁左右就启动对画画或乐器出现兴趣。尤其是孩子进了幼儿园以后,在老师的诱导下,他们的兴趣爱好产生了首次飞跃。最先使孩子出现兴趣的大多数情况下是画画、唱歌和表演,当然这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可在幼儿期唤起,这时不是要求孩子能达到什么水平,而是以唤起他们对各自不同的乐器的兴趣为主。下棋更是如此,很小的孩子就喜欢跟大人下棋,当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。父母只要做有心人,为孩子们提供一部分条件,准备一部分简单的器具,多给孩子讲讲自己的见闻,多与孩子一起玩,孩子各种学习兴趣就可以渐渐培养起来，培养孩子的学习兴趣是一个循序渐进的过程，家长在培养孩子学习兴趣的同时，一定要要要采取一定程度上的方式，唯有采取了正确的方式，才可以提升孩子的学习兴趣
中班小孩说不想上幼儿园的因素是在幼儿园里想妈妈？
中班孩子不想上幼儿园，不出意外的情况大概是在幼儿园没有小朋友和她一起玩，她会认为没意思，故此，才说想妈妈。
大多数不想上幼儿园的是小班的孩子，因为她们刚离开父母，对陌生环境不熟悉。而中班小朋友已经习惯了幼儿园的生活，家长应该及时和老师联系，问一下孩子在幼儿园的情况，再找出处理办法。
孩子在上过不短的一个时期后不想再去上学，可以问一下孩子是不是在学校碰见什么事情了，被小朋友欺负了，还是被老师训斥了，或者碰见其他什么事情了。孩子小，有的时候，候被欺负害怕容易厌学。假设没有，那最好。假设有被欺负，就要安抚一下孩子的心理，不要留下伤害。
我个人认为有3种因素吧，第一是家庭氛围比幼儿园更让孩子感到快乐，第二孩子在幼儿园也许碰见人际关系的不协调问题，第三孩子在幼儿园不太讨老师的喜欢，假设发现孩子在中班说不想上幼儿园情况，作为家长需要及时向孩子问明因素，再接送孩子上幼儿园时与老师沟通，让孩子得到关爱适应集体相处
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