小班认识数字10的教案，十的形成

小班认识数字10的教案？

一、 活动目标：1、 认识数字10，清楚实际上际意义。2、 夯实对数字1-10的认识。3、 发展幼儿的语言表达能力和想像能力。二、活动准备：数字卡片1-10每人一套，课件三、活动过程：1、 启动部分：（1）组织幼儿坐好。（2）教师导入：今天我们班里来了一位小客人，小朋友看看是谁呀？（出示课件小兔子图案）小兔子想和我们一起学习，小朋友欢迎吗？（3）小兔子听说我们班的小朋友很聪明，它给小朋友带来一条谜语，各位考生来猜一猜：十个好朋友，长短明显不同，写字画画都靠它，样样事情学着做。（手指）（4）小兔子夸小朋友真聪明，老师告诉它，小朋友还会用手指做律动呢！小兔子很想看，我们一起来做给它看好不好？（放音乐）做手指律动-手指五线歌。2、基本部分：（1）小兔子上一天去森林里采蘑菇（出示课件），小朋友来数一数，它一共采了几块蘑菇。（9块）（2）在回家时，小兔子在树下又发现了一块大蘑菇（出示课件），小朋友数一数，目前它有几块蘑菇？（10块）（3）得出结论：9添上1是10。（领读两遍）（4）（出示课件）10的点子卡片，出10的数字卡片，幼儿认读。（5） 说一说：10像什么？它可以表示什么物品？（6） 结合手指从1数到10。（7） 课间休息：拍手歌。（8） 数字像什么：教师出示课件，按顺序出示数字1-10，每产生一个数字引导幼儿说出像什么，然后说出一句儿歌。教师领幼儿边做动作边朗诵《数字歌》（9） 操作练习：出示图片（课件），请幼儿找出图中数量为10的物品。教师出示实物卡片（课件），幼儿举起对应的数字卡片。3、结束部分：（1） 活动延伸：请幼儿课下和回家时，找一找身边数量为10的物品。（2） 师：小朋友今天表现很好，小兔子可喜欢你们了，它想和各位考生一起做游戏，好不好？听，小兔子放好音乐在等你们了。（3）放音乐，幼儿听音乐走出教室。

10的形成及其意义？

由10和0，9和1，8和2，7和3，6和4，5和5合起来组成10，表示|个十或10个一。

寻教幼儿认识10、15分钟的教案？

活动目标

　　1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。

　　2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

　　活动准备

　　1、教学课件

　　2、1-10的数字和草莓卡片

　　活动过程

　　一、学习数字1-91

　　1、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，还说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

　　2、老师出示数字磁性教具1-9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。

　　二、看多媒体学习数字101、幼儿仔细看，老师提问并出示数字10。

　　(认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后)2、美丽的花儿吸引到了不少的蝴蝶，各位考生来数数飞来了几只蝴蝶呢?(老师出示10只蝴蝶)

　　3、交给幼儿正确的数数方式。

　　4、说说生活中用数字10来表示的物体。

　　老师小结：10可以表示全部数量是10的东西。

　　5、幼儿操作

　　三、果园里的水果成熟了，各位考生快来运水果吧。

　　师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果?(火车)对是火车，再看看老师带来的火车厢上有哪些?(数字)

　　1、请幼儿一起学习火车厢上的数字1-10。

　　2、每个幼儿都拥有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的卡片里有哪些草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，（教案出自：屈老师教案网）如教师说把草莓装入6号车厢里， 持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片都放入车厢。

　　3、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是哪些草莓。反复练习，加深幼儿对数字的认识。

幼儿园数字1到10怎样教法？

1、儿歌法。

把1到10编成儿歌，教给孩子们。通过唱的方法，让1到10深入幼儿的脑袋里。

儿歌大多数情况下都节奏感比很强，孩子在唱时，会感觉比较轻松。而且印象也很深入透彻。

2象形法。

把1到10的数字跟详细实物一一对应，让孩子去认识。这样，不仅可以加深印象，还可以更好的理解

象形法。把1到10的数字跟详细的实物一一对应，让孩子去认识。

(1像铅笔，细长条;2像鸭子，水上漂。

3像耳朵，听声音;4像红旗，迎风飘。

5像秤钩，来卖菜;6像哨子，笛笛响。

7像镰刀，割青草;8像麻花，拧一道。

9像勺子，来盛菜;10像灯笼，挂得高。)

幼儿园数字1到10的教学可以从以下哪些方面入手：

1. 数字的认识和了解：第一要让孩子们认识数字1到10，可以通过板书数字和拿数字卡片的方法辅助，让孩子们看、摸、数，渐渐建立起数字的概念。

2. 数字的表达：在数字认识和了解的基础上，可以通过示范写数字并让孩子模仿的方法，练习数字的表达。

3. 数字的大小比较：引导孩子们通过比较数字的大小，理解数字的大小关系。

4. 数字的序数概念：通过平日生活中的实践活动，让孩子们了解数字的序数概念，比如玩游戏中，第一、第二、第三名的概念。

5. 数字的加减运算：通过实质上物品计数的方法，让孩子们掌握并熟悉数字的加减运算。

在教学途中，还需要注意采取趣味性和互动性强的教学活动，比如数字游戏、数字歌曲、数字绘画等，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习数字知识。

教育幼儿园数字1到10的最好方式是通过互动游戏和各种媒体形式来学习。幼儿园是儿童教育的基础阶段，数字学习是其认识和了解和数学发展的重要组成部分。通过互动游戏，幼儿可以通过实践和体验来学习数字，还可以有效地掌握并熟悉数字的大小，顺序和比较应用等方面。同时，各种媒体形式可以有助于幼儿理解数字概念的抽象性质，并提升幼儿的学习兴趣和积极性。在数字教育方面，幼儿教师还应研究家长鼓励和支持幼儿的数字学习，特别是通过平日生活中的实践和游戏活动来夯实数字概念知识，以便帮幼儿达到更好的学习成果和未来的数学学习成功。

1 通过互动教学的方法来教授数字1到10对幼儿的学习与认识和了解能力是很有益的。2 经常会用到的教学方式是通过数字卡片、数字积木等物品来让幼儿了解每个数字的形状和规律，并通过不一样的游戏形式让幼儿熟练掌握并熟悉数字的大小和数量。3 除开这点家长和老师还可以通过读绘本、唱数字歌等形式，培养幼儿的数字意识和兴趣，以此更好地提升他们的数字水平。

一步一步教授因为幼儿园孩子的认识和了解力较弱，不可以直接灌输数字概念，需通过一步一步教授来让孩子渐渐理解第一可以通过教授1和2让孩子对数字有概念，然后继续教3、4，一路递增，通过数字卡片、手工折纸等形式让孩子自己动手体验，夯实数字概念同时可以使用数字歌曲、游戏等方法让孩子更好地记忆和理解数字1到10最后，可以通过数字拼接、比较等形式夯实数字概念，让孩子更好地掌握并熟悉。

1 从简单到难，逐步一个个教授数字1到102 教授数字1，可以通过举起1个手指或者指向一个物品等方法，让幼儿认识1这个数字；马上可以将1和其他物品一起比较，让幼儿理解1的概念； 可以渐渐教授数字2，3等等，让幼儿更深入的认识到这些数字；3 可以通过幼儿歌曲、游戏等方法延伸数字1到10的概念，加强幼儿对数字的认识和记忆。同时，家长也可在平日生活中提醒幼儿，如哪一个数字出现在->平日生活场景中。

1 数字1到10的教法可以采取一步一步递进的方式，先从1启动教起，循序渐进增多数字直至10。2 给孩子足够时间和机会来认识数字，可以通过平日生活中的事物或游戏的形式进行教学，例如可以拿出10个糖果让孩子逐个数出来。3 在教学途中，可以辅助使用数字卡片、数字拼图等教具，帮孩子更好地理解数字当中的先后顺序和大小关系，同时也可鼓励孩子使用数字来表达自己的想法和需求。

逐个教法将数字1到10逐个教给幼儿最为简单易行逐个教法是指将数字1到10分别教给幼儿，例如先教数字1，让幼儿反复数数并理解其代表的含义，等到幼儿掌握并熟悉后再教数字2，从而类推。这样做可以让幼儿渐渐建立起数字的概念和认识，不会因一次性给出全部数字而混淆或忘记。在逐个教法的基础上，可以结合幼儿的生活实质上，多进行数字教育。例如在游戏中让幼儿数数，或用手指教唆，或与他人相对较大小等。通过各种形式、持续性重复的学习，能有效的帮幼儿很快掌握并熟悉数字，也就是在这个时候也加强了家庭教育的互动。同时，家长也可以从中了解幼儿的数字掌握并熟悉情况，进行更有针对性的教育。

幼儿园1到10的教法很简单，先给孩子可以用实物的方式去教，让孩子对数量出现兴趣，一个一个的去增多，逐个去数，慢慢的就有数感了。

10的认识教学建议？

1、教学时可用一定时间让儿童自主地、随意地数：小桶的个数、铁铲的把数、小鸟的只数、人员数量、树的棵数等。

2、摆小棒，要让儿童看清并理解几添上 1 根是10根。

3、写数自始至终是一个难点，尤其是 10 这个数，它是由 1 和0 两个数字组成，要给予说明和详细指导。

4、数还可以表示事物的顺序和位置，即一般说的“第几”，教学时可先观察图形，说一说你看到和想到的。

十的认识，这一课的教学内容涵盖不少方面。十的数数经过。适宜的，有生命力的课堂内容。

10的教学建议:1.教会学生正确规范10的表达，1点田字格左半格，0占右半格。

2.让学生了解10的基数和序数的意义，即10个和第10的区别。

3.能找出10的相邻数是9和11。

4.教会10的9个分成和组成，用涂一涂展示。

5.能用语言说出生活中用10个表示的事物。

中班怎么教孩子认识1到10的数字？

可以拿一部分文字玩具上边的数字慢慢地引导还鼓励孩子去认识l到1o的数字，也可把这些数写到黑板上看数字象什么

中班数字10的意义？

认识数字10,准确感知数字与物体数量的关系,理解其表示的实质上意义。

中班数学1―10怎样教才可以让小朋友记住？

通过观察、游戏、动手操作来学习10以内的数字认读。

1、玩数字娃娃找朋友的游戏。

游戏过程：找一名幼儿找出所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，还说：我把头饰送给你，我们是好朋友。

2、运水果游戏。

　　师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果？（火车）对是火车，再看看老师带来的火车厢上有哪些？（数字）

　　1、请幼儿一起学习火车厢上的数字1-10。

　　2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片都放入车厢。

　　3、教师说出水果名，幼儿回答在几号车厢内。

　　4、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习，加深幼儿对数字的认识。

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